他根據自已的實力，給自已定了一個目標，這樣他才能更有動力。“
李平不禁心道：這小子，還真是狂妄。
不禁又好氣又好笑地地說：“進五個球，我叫你說大話，待會我讓你知道說大話的後果。”
李平對那三個後衛喝道：“你們三個，再敢丟了位置，一會都給我跑兩千米。”
那三個小家夥也不是傻子，知道這是教練讓他們看緊向峰行，這個一年級小球員太厲害了，要是再和剛才一樣丟了位置，他還真有可能進五個。
比賽繼續進行，向峰行這次沉靜了下來，因為剛才他展示出來了超人一等的實力，本方隊員對他立刻信任起來，只要搶到球就開始給他傳球。
隊員向他傳了三腳後，向峰行在沒有搶球的情況下，居然得到了球權。
向峰行只要一接觸球，全身就處於興奮之中，只見對方至少有三名球員從側方向他跑來。
用最合理的方式進球。
他記住了李平的這句話，他將球一捅，那球飛出去六七米遠，他撒開丫子飛速趕上，也讓側面跑來的三個球員撲了個空。
又有兩名中場隊員前來攔截，被他簡單的一個變向，運用速度，強行突破到了禁區，此時，對面那三名後衛已經逼了過來。
向峰行將球一挑，那球越過三名後衛的頭頂，而向峰行已經從三人的縫隙中穿了過去，但是這個球還是挑大了，飛出去五六米遠，守門員距離球要比他近。
向峰行暗歎：技術還是不行啊。
對方的守門員已經衝了過來。
向峰行運用速度，後來者居上，竟然搶在守門員之前先碰到了球，右腳把球向左一扣，閃過了守門員，倒地射門，那球直入空門。
“啊——”
向峰行做了一個雙臂上揚的動作，這是他重生後的第一個進球，他要為自已慶祝一下。
身後是一幫目瞪口呆的小球員。
“好小子，過了七個人，”李平禁不住露出微笑。
他能預測到向峰行進球，但是沒有想到進的如此輕鬆。
向峰行進了一球後，整個人信心大增，接下來的比賽中，成了他的個人表演，頭頂腳踢，，不到三十分鍾的比賽，他進了七個，
一聲哨響，比賽停了下來。
李平發現他在二年級組確實不適合呆下去，全場光看他表演了，被他打擊的，那些二年級的球員信心嚴重不足，特別是守門員，看他帶球，就露出恐懼的眼神。
李平面無表情地說：“向峰行，你過來，跟我到那一組。”
領著向峰行到了三四年級組，此時，這邊的比賽正進行的激烈，李平叫停了比賽，把向峰行安排到了其中一隊當前鋒。
他什麼也沒說，就恢復了比賽。
三四年級的比賽水平明顯要高出二年級，小球員們很有組織的拼搶，傳球，基本能掌握自已的位置。速度也比二年級快多了。
五分鐘過去了，向峰行發現，本方隊員明顯視他為無物，有機會也不給他傳球，不知是處於嫉妒還是不信任，反正是把他當成了比賽之外的人。
要想取得隊友的信任，最好的辦法就是用實力震懾住他們。
向峰行回收，參與到了防守拼搶之中。
到了這一組，他的速度還是最快的一個，但是身體條件卻是最差的一個，因為個子太矮，體重太輕，搶了一個球，被對方球員一個合理衝撞，他就被撞到了一邊，球權被奪。
身高太矮，加上體重輕，向峰行在二年級組的巨大優勢開始消退。
身體吃虧，他就運用靈巧和速度。
向峰行在一連串的不知疲憊的奔跑中，搶了七個球，每一個球都用最快的速度傳給了本方隊員，讓對方球員想靠身體把他撞飛的想法破滅。
十分鐘後，他成了傳好球最多的隊員，本方隊員對他的印象開始轉變，因為他的傳球和活躍，原來處於劣勢的本方，現在已經開始壓著對方進攻。
一個球橫傳了過來，他在禁區裡，站在點球點附近，而這個球傳的恰到好處，那球越過一名想射門和想破壞的兩名隊員，正好傳到他的腳下。
沒有停頓，直接腳背打門，這一腳他的本意是向著大門的左上角打去，守門員畢竟是四年級的孩子，個子矮，只要打了高一點的球，他就沒有辦法防住。
但是對方後衛一個放鏟，他心頭一亂，這一腳打偏了，未到左上角，而是飛到了左下角。
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守門員同樣也是鞭長莫及，做了個無奈的側撲，眼睜睜地看著球飛進了球門。
進球的感覺真棒，哪怕是蒙進去的。
啊——，他發出一聲大叫。
但是向峰行從這一球中，已經發現，自已的射門技術還差的遠，對方稍一逼搶，心就發慌，看來到了超級足球大師系統中，還要多練習射門。
孩子們的心是單純的，剛才他們一直以：落後，向峰行進了這球，扳平了比分，球員們馬上圍了過來，笑著與他拍手。
一個進球，全隊就接納了他。
接下來的比賽，向峰行逐漸找到了節奏，得到了隊友的支援，他發揮出他速度快，身子靈敏的優勢，在接下來的二十分鍾裡，他又進了兩個球，成了本場進球最多的球員。
當他進了第三個球時，發現場外王洪也在看著，面上露出思索的神情。
訓練結束，向峰行直接向王洪走去，說道：“教練，我想到五六年級組去訓練，週六和育林小學的比賽請教練給我一個機會上場。”
中國的球員最大的缺點就是不善於表達自已，向峰行是重生之人，他知道時間的寶貴，有了機會一定要自已主動去抓住，因為世事無常，所以，他要抓住一切提高自已的機會。
王洪審視著面前這個小不點，剛才他進的三個球，其實他一直在觀察，顯然向峰行的水平要高過三四年級組，但是過早地把他招入到五六年組校隊，他還在猶豫。
想不到他居然主動提出來，在他的印象裡，手下的小球員們一個個在他面前都是很少敢提出要求的。
王洪沉下臉道：“你才第一天訓練，就想到五六年組，你覺得你有那個實力嗎？
向峰行道：“我速度排在六年級第六位，球感比所有的球員好，只有在激烈的比賽中，我才能快速提高水平，環境造就人。”
他最後一句決定語不驚人死不休。
李平這時也走了過來，大笑道：“好個環境造就人，王老師，看不出，向峰行這小子還是個哲學家啊。他才來我這訓練一天，就想跳槽了，我看我這裡還真裝不下他了。”
王洪突然一揮手，態度十分堅決道：“不行，現在你不能加入五六年級組。”
“為什麼？”向峰行十分的不解。（未完待續）