第8節培訓班學習的意義
段部長嗓音很好，很清脆，會場秩序很好，大家都在認真的聽著。
段部長又，現在的情況是，我們時刻將他人當作對手，並要為自己爭得最多的財富地位權力。大家都是大學生，並且是優秀的大學生，透過這次培訓，你們將要被選拔到鄉鎮去當幹部。你們已經學習了一段時間了，但是我估計你們在面對以後管理的鄉親們的時候很少有人會考慮這樣的問題，也不會在你們的大學期間去思考這樣的問題。但是我覺得你們應該從現在開始思考了。
你們即將完成學習並離開黨校進入到社會去工作，可能感受最深的，正是這種無時無刻無處不在的競爭壓力。我們未必喜歡爭，但卻不得不爭，因為所有人都告訴你，世界就是一個競技場，只有爭才能生存，只有爭才能肯定自己的存在價值。人世間種種壓迫宰制異化，遂由此而生。
問題是，這些壓迫宰制異化，真的不可避免嗎？不同個體組成社會，難道不能夠以更平等更公正的方式活在一起嗎？我認為，承認個體差異和接受平等相待之間，雖有張力，但並非不可調和。關鍵之處，在於我們能否將兩種看似對立的觀融合。
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一方面，從主觀的觀看，我們意識到自我的獨特和不可替代，以及一己生命對於自身絕對的重要性。另一方面，轉從客觀的觀看，我們將意識到，如果我的生命對我無比重要，那麼他或她的生命，也將對他或她同樣重要。我們都是人，都有自己的生命要過，都渴望過得好。
就此而言，我們的生命，有同樣的重要性。我們不以一個人的出身能力財富，去將人劃分等級，並以此衡量人的價值。推己及人，我們既看到人的差異，也看到人作為人共享的可貴人性，因而努力在群體生活中實踐平等尊嚴的政治。也就是，我們既要肯定個性，鼓勵每個人自由地活出自己的生命情調，同時要彼此關顧，保障人的平等權利，使得人們能夠公正地活在一起。
認識到這一非常重要，因為我們只有真正認識到了這一後才會更加去在乎於他人的生命與健康。你們是未來的鄉鎮幹部，認識到這一是一種必須。
此外，我覺得受過大學教育的人，應該有這樣一份對人的平等關注。但這並不容易。試想想，各位也是經歷重重考試，並將很多同輩甩在後面，才能進入這樣的選拔。而一旦離開黨校門，迎面而來的將是更激烈的競爭。
既然這樣，我們如何能夠穿過人的種種差異看到人性**享的價值，並以此作為社會合作的基礎去實現平等和尊嚴？
各位到我們黨校學習並且已經結業，為什麼我要如此絮絮不休和大家探討這些問題呢？因為我覺得這個問題非常重要。在上面的話題中，我指出生命中有兩重根本的張力，並嘗試提出化解之道。第一重是兩種觀照人生的方式帶來的的張力，第二重是生命的差異和平等導致的張力。第一重張力，影響我們如何好好地活著。第二重張力，影響我們如何好好地活在一起