“可行性應該不太高, 以及……”
唐心?訣朝郭果搖了搖頭，做出一?個噤聲的手勢。
郭果也瞬間反應過來，立刻抿緊嘴唇當做自?己什麼都沒說過。
事實?上, 在?一?時口?快說出那句話的剎那, 她就立刻從直覺中產生了一?股警惕感, 意識到?自?己說錯話了。
——[如果你們想離開，就不要去主?動尋找和探究]
——[尤其?在?考試中, 千萬不要表現出好?奇]
這是輔導員昨天告誡她們的原話。
這張空白卡片，本來是上一?場網戀副本中，那三名火柴人最後送給郭果的道具。
可如果三名火柴人學生真的來自?大學城“不可說”的那部分，那麼她剛才腦海裡動的念頭, 也屬於在?危險邊緣大鵬展翅了。
鬼怪學生那邊看起來並沒聽懂, 它們注意力還停留在?郭果的金色學生證上。
為首女生面色複雜：“一?本大學？怪不得……”
要是早知道這四人是已經升入了一?本大學的考生，它們是腦抽了才會惹對方。
唐心?訣卻注意到?對方的情緒轉變, 抬眼道：“我們是一?本大學，很奇怪嗎？”
從考試難度上看, 地?理位置越“靠近”大學城區域, 一?般副本難度就越高。
按照這一?階梯算下來, 有資格在?真正?的大學城中考試的，至少也得是一?本才行——就連她們寢室，在?這場畢業考之前也沒有如此徹底的踏入過這裡。
“不, 當然不是。”女生連忙解釋：“只?是我們從前遇到?的考生，基本都是三本或二本的新手。再加上你們一?開始看起來對這裡不瞭解, 所以才誤會你們也是……”
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也是菜鳥。
事實?證明，它們不僅猜錯了，而且錯得非常離譜。
這他大爺的哪是菜鳥，這是要把它們宰了燉成鳥。
唐心?訣卻沒那麼容易被糊弄過去, 她抓住一?個點不鬆口?：“從前遇到?的考生？”
三本或二本？
在?大學城？
難道遊戲開啟了“把人綁在?樹上用機關/槍突突活下來的通關”這種特殊模式？
面對唐心?訣的追問，鬼怪一?方也蒙了。
它們似乎不能理解606為什麼會產生疑問，面面相覷須臾才說道：“偶爾會有考生來這裡做一?些臨時任務，你們不也是這樣?嗎？”
……原來如此。
606交換一?下目光：“我們是來考試的。”
鬼怪：？
它們：？？？
它們微微張開嘴，足足反應了好?幾秒，才重複道：“你們是、來大學城考試的？”
“啊？可我怎麼不知道大學城還能開放考試副本……”
其?中一?個學生剛撓頭開口?，就被另一?個人用胳膊狠懟了一?下，一?把拉走：“對不起對不起，我們不是故意碰見?你們的，我們只?是三本大學的可憐學生，和大佬的考試真的沒有任何關係，請不要誤會！”
606：……這語氣，怎麼莫名有股“無意冒犯、逝者安息”的味道？
但如果是目前正?處於三本的鬼怪，實?力水平應該和第一?場考試時的小紅差不多，也怪不得會被她們吊起來打?。
或許是對面表露出的驚慌太過明顯，唐心?訣表情更溫和可親了：“那麼，二本和一?本的學生，一?般都分佈於哪裡呢？”
鬼怪睜大雙眼。
欺負三本鬼怪也就算了，這是難道連二本和一?本的也不打?算放過？
大學城還有天理嗎？它們鬼怪還有人權嗎？
在?心?裡控訴了幾遍後，它們乖巧回答：“親，雖然我們也不清楚它們具體的行動軌跡，但是可以提供一?些小工具，幫助你更好?地?尋找它們。”
說完，一?個學生飛快從身上摸出串手鍊，畢恭畢敬遞過來：
“珠子的顏色變紅，就說明附近有我們這樣?的學生，顏色紅得越深，就說明學生的等級越高。一?點心?意，不成敬意。”
606：“……”
你們大學城，都是什麼欺男霸女還要交保護費的校風啊？
令人意外的是，主?動交完“保護費”後，鬼怪一?方的笑容竟明顯真心?實?意了不少。
唐心?訣不動聲色間打?開精神技能，捕捉到?它們腦海裡的聲音：
[嘿嘿，死道友不死貧道，計劃通。]
……
總之，雖然她們現在?成功得到?了一?張學生證，但還缺少三張，必須依照原計劃繼續走下去。
安排走這群鬼怪學生後，606也加快速度向教學區走去。
臨走前，她們順便叫住了正?打?算偷偷摸摸混在?鬼怪學生裡面離開的人頭。
“你，和我們一?起走。”
人頭大驚失色：“我只?剩腦袋了，沒辦法交保護費了！”
606：“……你之前不是說要讓我們帶你去教務處，找老師證明清白嗎？”
人頭這才想起來，恍然大悟：“是啊！我剛才被嚇傻了，連這件事都忘了。”
記起這茬，它才勉強一?蹦一?蹦跟在?606身後，確認對方不會突然翻臉把它吃了之後，才放鬆下來。
邁入教學區，只?見?整齊蔥鬱的草坪和樹林間，數條寬敞的石路共同連線到?前方一?座遼闊到?一?望無際的大理石平臺，平臺中央矗立著一?座和郭果記憶中如出一?轍、高聳入雲的銀色大樓。
張遊打?開考試資訊介面：“主?線提示更新了。”
【你們成功從報到?處老師口?中得知了一?些補救的辦法，它聽起來似乎沒有什麼難度，只?是教務處中，似乎還有什麼在?等著你們……】
【提示：學會辨認老師，是一?件很重要的事。】
辨認老師？
郭果掰手指，信心?十?足道：“各個課程的老師、教務處的老師、教育部的老師。分別對應不要問好?、自?我介紹、轉頭就跑——我記住了！”
如何對待各類老師的口?訣已經牢記在?心?，接下來確實?只?需要認出對方是哪種老師就好?了。
彷彿正?回答她們所想，就在?快走到?教學大樓時，一?排碩大滾圓的眼球忽然從樓面牆壁中擠出，方向正?朝著606的方向。
一?二三四五六七，一?水的純白色向她們蹦來。
“……那現在?，我們是該目不斜視、還是主?動介紹、還是轉頭就跑呢？”
這時候，她們留下人頭的意義就顯現了出來。
鄭晚晴直接單手拎起人頭，讓它看清前方這排白眼球老師：“你是本土學生，應該能認得清楚，這是任課老師、教務處老師還是教育部老師？如果故意說錯，我就讓你變成一?縷揚灰。”
人頭屏住呼吸：“全、全都是課程老師！”
出於保命的速度，它甚至口?齒清晰地?挨個指出：“這是《八千米短跑測試》的老師、這是《掛科自?救教程》的老師、這是《失敗者交流會》的老師、那是《重新投胎指南》的老師……”
隨著老師們蹦近，606也清晰看到?了眼球的具體模樣?。
完全看不出有任何區別。
看來人頭的提醒是必不可少的。一?路拎著顆頭，四人成功進入教學樓，準確分辨了一?路上遇到?的各種眼球。
幸好?直到?爬了20多樓，她們也沒有遇見?傳說中需要“逃跑”的教育部老師。
“話說，大腦袋，這棟樓到?底有多高？”
郭果逐漸有點累了，但以她在?外面的目測，很可能50層都止不住。
人頭乖巧回答：“總共有36層，上下各18層。”
“上下各……上下？”郭果一?怔：“可是我們剛才上來的時候，沒看見?向下的樓梯呀。”
人頭：“哦！教學樓的樓梯是沒有上下之分的，只?有樓層有上下之分，樓梯的方向和樓層的變化沒有固定聯絡。”
也就是說，她們就算一?直向上走，實?際身處的樓層也可能越來越低？
哪怕幾人早有心?理準備，真正?面對時仍免不了血壓上漲。張遊揉了揉眉心?，問人頭：“我們現在?在?第幾層？”
人頭：“正?在?爬樓的主?體，是無法觀測到?真正?樓層的。要想確定位置，只?能問第一?個從該樓層裡走出來的人，只?有它說的才能保證是實?話。”
“謝謝你的提醒，人來了。”
四人向腳步聲方向同時轉頭，沒過多久，走廊裡就出現了一?雙西裝平整的腿，將一?個西裝革履神情傲慢的年輕男生送入她們視野。
鬼怪的手鍊發出紅光，一?路滑向深紅區域。
這至少是個二本鬼怪。
“打?擾了，我們想問一?下，現在?我們所在?的位置是第幾層？”張遊開口?問道。
男生連眼神都沒轉一?下，彷彿根本沒聽到?問話聲一?樣?，挺胸抬頭從四人身邊走過。
——然後被鄭晚晴的拳頭捏著後脖領薅了回來。
“聽不懂人話嗎？”
自?進入這場副本以來，鄭晚晴對鬼怪的態度都十?分之簡單粗暴。
而男生的反應也同樣?簡單，當場尖叫：
“你幹什麼啊你？！你怎麼敢這麼對待我？知不知道我是誰！”
鄭晚晴思索：“一?只?尖叫雞？”
男生：“……我是學生會的！！”
他嘶吼著張大嘴，從撕裂開的嘴角裡鑽出了無數條黑長的舌頭，像蛇一?樣?試圖捆住鄭晚晴的脖子。
“我可是學生會電臺的專用主?持之一?，你們知不知道得罪我，就是得罪整個學生會電臺？”