董昌平笑著開口說道：“這就是他的高明之處了。
所謂的宏觀宇宙學，只不過是形象上面的一種層次內的內容。
他想要透過這樣的觀點，來表達出了自己對於歷朝歷代的歷史變化。
檔案上的中心觀點還有很多，你們可以繼續觀看。”
所有的人低下了頭，開始看檔案上面的介紹。
董昌平的話音隨之傳來，他道：“裡面涉及到的空間和時間兩個概念。
又用迴圈這個詞語將時空串聯在了一起，這裡面所包含著的是一種大智慧，一種對社會，對人性及對世界足夠瞭解的一份覺悟！”
他繼續道：“所謂的時間和空間，你們一定要將這兩個詞彙完全的摒棄，將它們無限的縮小，最後把它們表述在朝代的毀滅和朝代的興起之上。
比如咱們剛才所舉例的大唐帝國，從他星期的時間開始說，它為什麼會興起呢？
因為那個時代的空間國劇非常宏大，非常好，縱觀華夏歷史，五千年滄桑歲月，沒有任何一個朝代的空間格局，要比大唐世紀的空間格局還要繁華！
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在那個時間段裡面，大唐帝國擁有最優秀的帝王，而且人才輩出，能人無數。
有最優秀的純子，最優秀的詩人，社會的大環境更是極其的富裕和富饒。
每個人都能夠吃飽穿暖，而且帝王御下的政策非常好。
無論是對於臣子，還是對於人民，都是建立在絕對的公平和寬厚的基礎之上。
在這樣的空間格局之下，一個帝國他想不富裕都不行！
而為什麼最後大唐帝國卻走向了衰敗呢？”
有人突然開口說道：“因為空間格局發生了改變，時間和空間還有人都不正確了！”
董昌平笑著點頭，他立刻開口說道：“你說的很好，我要表達的就是這個觀點！”
那個剛才說話的人，還是有些不解。
他道：“董老師，雖然有些明白您所有表達的意思。
可是只有一些前面的理解，我能夠說出來這句話，其中有一半是猜測的，至於另外一半，您讓我猜都猜不出來！”
劉學習在旁邊突然插言，他道：“我就平時讓你多讀書多學習，你偏偏要緊盯著野史來看，現在可好，你董老師說的幾句話連我都聽明白了，你卻一竅不通，你這個腦子還不如我這個老頭子賺的快！”
那說話之人是劉學習的弟子，此時有些無奈的笑著說道：“老師，就算我掌握再多的知識量與您相比我還是不如的！
您的歷史一道已經修行了一輩子，我才只有區區的幾十年，我是無論如何也追不上您的！”
“朽木不可雕也，我說的是那個意思嗎？你要多考慮考慮當下的歷史格局，不要按照自己的意志，去學習一些沒有必要的東西，更不要咬文嚼字！”
董昌平在旁邊笑著開口說道：“行了老劉，你就不要在這裡教育自己的弟子了，小王說的也是不錯的。
人家有自己的路要走，你非要揪著人家幹什麼？”
那個被叫做小王的低頭不敢言語。
劉學習看了一眼董昌平說道：“做好你自己的事情，不要來管我！”
董昌平笑了笑也不搭言。
他繼續開口說道：“剛才小王說的也是非常正確的。
隨著時間的推移，空間的格局產生了變化。
在那個時空之下，因為帝王沒有權衡好和子民以及臣子之間的關係，所以造成了空間格局的空洞。
而那些想要謀朝篡位的人，就是透過這個空洞鑽了進來！
時間的推進，空間格局的破壞造成了朝代的衰落，最後滅亡，歷朝歷代都是如此！
如果把控不好帝王臣子以及子民之間的關係，最終面臨的絕對是大災大難！”
所有人忽然有一種恍然大悟的感覺，他們本身就是研究歷史的。
之前沒有搞懂，只是因為有一個點沒有看透，此時經過董昌平的點撥，忽然有種撥開雲霧見青天的感覺。