班裡同學知道陶睿和李天住在一起, 頓時感覺和陶老師的距離拉近了，上課主動回答問題和大膽提問的人變多了不少，而陶睿每堂課必叫李天站起來回答問題。
陶睿一本正經地對同學說：“果李天同學的數學成績都能提高, 那數學對大家來說就更不是問題了。之前有同學反應我教課方法不好, 我很認真反省過，也在上網學習新鮮的教課方法，以後一一嘗試，盡力找到最適合大家的一種。
果同學們有覺得好的教課方法，可以給我提意見，合適的我會採納。不好意思當面告訴我的，可以寫字條放到講臺上。”
同學們聽他這麼說都笑, 一點沒覺得陶睿照顧李天，只覺得李天好慘，竟然被師盯上了, 以後上課下課都要接受愛的教育嘍！
李天不怕死地舉手提議, “陶老師，我覺得最好的教課方法就是激發大家對數學的興趣。像我, 最喜歡21點，教我怎麼用數學玩轉21點, 我保證對數學產生濃厚的興趣, 好好學數學！”
陶睿疑惑道：“學習是為了自己，和我沒關係，怎麼拿來跟我打賭？”他對起鬨的同學們擺擺手，“玩牌是不可能教們的, 不過們提醒我了，我可以讓你們瞭解一數學在生活中的運用。”
大家頓時無精打采，不是吧？生活運用？那不就是幾斤幾兩、幾元幾分、幾噸幾克之類的？他們從幼兒園開始就做這些題了, 也只在幼兒園的時候才覺得有趣好嗎？後來看見生活運用題都覺得難受，怎麼到了高三還要受這罪？
陶睿搬了個凳子坐在講臺上，略想了，開始給他們講懸疑故事。
剛剛還不感興趣的同學們漸漸都聽入了迷，這故事以前沒聽過啊，好燒腦，誰是兇手？怎麼從門窗反鎖的屋裡逃出去的？
班裡幾個懸疑迷聽得聚精會神，興奮不已，自發地把座椅挪到一起，邊聽邊小聲討論，還認真地在紙上記錄線索，可縱使他們猜破腦袋也沒猜中兇手是誰。
陶睿看了眼手錶，起身收拾書本，“好了，課時間到了。”
同學們震驚了，“陶老師，不告訴我們結局？兇手是誰啊？”
陶睿微笑道：“這個故事是我編的，知道為什麼們猜不出嗎？因為你們的數學沒我好，學好數學，思維會變得異常縝密，思考、推演任何問題都能看一步算十步。果一種方法得不到答案，就要跳出固定思維，去換一個角度看。課代表待會兒去辦公室拿卷子給大家，明天檢查如果大家全部做對，抽上來講題的同學也能講清楚，我就把懸疑故事的謎底告訴們。”
“陶老師！不帶這樣的！”
“陶老師，怎麼可能一個班都做對？”
“陶老師，咱們是差班啊，對我們期望太高不合適啊。”
陶睿走到門口，過頭對他們笑了，“同學們要友愛互助，不會就問同學，會了好心給同學講講，集思廣益，一午加一晚上的時間，們一定能完成。我不管什麼差班不差班，我只看到你們每個人都不笨，想知道謎底就團結一點。當然，們要是隨隨便便就放棄了，那就當我浪費口舌白講個故事，以後換別的方法，再不講了。”
陶睿說完就走，同學們算是發現了，陶老師脾氣特別好，跟他開玩笑也沒關係，但他說走就走是真無情，根本不會對同學妥協。
課了班裡沒一個出去的，大家面面相覷，最後李天一拍桌子，“幹了！咱們翻書的翻書、上網查的上網查，有認識尖子生的過去問，不行就偷偷去問別的師，我就不信了，咱還搞不定一張卷子。”
熱愛懸疑的幾個同學站起來號召，“真沒那麼難，咱班最低分52，那也是有基礎的。卷子上就那些題，咱們寫完正確答案背也能把解題方法背出來。”
有人不樂意地皺眉，“我看沒必要，今天同意了，陶老師天天來這個，誰受得了啊？我不想知道答案了……”
他還沒說完，就有同學對他怒目而視，“少數服從多數，是不是要拖後腿？這麼點事說放棄就放棄，有沒有骨氣？有沒有愛好？這次搞定了，咱可以寫字條給陶老師提建議，次按的喜好來，大家也配合。”
李天忙點頭，“我保證，大家有什麼意見，我家就磨著陶老師答應。咱們得團結啊，高三多枯燥？除了刷題還是刷題，好不容易有陶老師願意陪咱們玩，這是娛樂生活啊。”
“沒錯，別的師哪有陶老師那麼好忽悠？咱們別讓他變以前那樣，太沒意思了。”
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課間十分鐘，同學們吵吵嚷嚷的，直到上課鈴響了才達成一致，他們要完成任務，要聽謎底。這是一次有意思的挑戰，成功挑起了同學們的興致。
陶睿給他們出的卷子包含了最近兩週講的重要知識點，說難不難，說簡單，那沒好好學的同學想弄明白確實不簡單。他沒想過讓所有同學都把數學給學到頂尖，但可以在有限的範圍內強化再強化。
果同學們這張150分的卷子背會了，所有題都會講解，那再遇到同型別的題，就算他們不會變通，也不可能只考50、60那麼少了。教差班心累，還有不到一年時間高考，那就劃重點強化教育吧，能多考幾分是幾分，他相信是有用的。
這天陶睿教的兩個班學習異常認真，課間和晚自習學的全是數學，其中不少同學跑去尖子班找熟人問題。他們不是力求學會這個知識，而是力求記住解題步驟，別的班同學都弄懵了。
當然所謂的差班只是相對而言，並不是按總成績把最差的同學聚集在差班，那樣家長要鬧翻了。這兩個差班有三分之一的同學成績還不錯，也有三五個排年級前列的，拖後腿的有很多，所以平均分就總是最差的。
班裡學習好的互相商量，確定了正確的答案就寫在黑板上，給大家講清楚。他們給別人講的時候，自己也相當於複習加深了印象。
數學組組長劉師特意找陶睿談話，叫陶睿千萬不要耽誤教學進度，不要讓同學的心玩野了不好收心。
陶睿保證道：“劉師放心，我有分寸，這些都是提升大家成績的小手段，不會太鬧騰。”
劉師還真不怎麼放心，哪有這樣講課的？不過她不好多說什麼，只叮囑道：“高三非常重要，要是讓學生成績下滑，家長會來學校要說法，自己注意。”
她遲疑了一，還是問道，“聽說搬出來了，和一個學生合租？是和家裡有什麼不愉快嗎？”
她很擔心陶睿的改變是把私人情緒宣洩到工作中。
陶睿表情沒怎麼改變，但還是能讓人看出有一點失落，他實說：“我弟弟要結婚了，我爸媽說我們兄妹四個長大了該離家獨立了，他們二想過悠閒日子，每天玩一玩，讓我儘量別回去打擾他們。
李天同學人很好，幫我找了地方住，正好離學校近，以後學校有什麼事可以叫我。”
這話聽著沒毛病，但劉師和陶睿共事好幾年了，知道他家裡的情況，他弟弟應該才23歲剛畢業吧？這麼早就結婚了？劉師瞬間想到結婚買房子花錢的事，再一想陶睿30歲了居然和學生合租小房子，這事兒不太對啊。
劉師驚訝地問：“弟弟大學處的女朋友？大學剛畢業就結婚啦？女方是哪的人啊？條件好嗎？”
陶睿很誠實地說：“是本地人。高學歷，在京市大公司上班，現在調到分公司做人事部主管，條件挺好的，和小弟很配。”
“哦，那真不錯。”劉師點著頭，突然僵住了，這個條件……不是之前陶睿相親的物件嗎？她看著陶睿，不敢置信地問，“是姓駱的那個姑娘？之前相親那個？”
陶睿點了頭，解釋道：“相親本來就是看合不合適，沒什麼，我家裡人都覺得駱心雨和我小弟很配，他們就快結婚了。”
劉師看陶睿的眼神瞬間透出同情，這種事外人也不好說什麼，她拍拍陶睿的肩膀說：“搬出來也好，等遇到合適的人就組建家庭，大家都是這麼過來的。可能剛開始有點不習慣，要是有什麼情緒就說出來，同事之間都是朋友，班一塊兒吃吃飯、玩一玩挺好。
我聽說和同學關係不錯，正好跟李天合租，有機會和學生們打打球也挺好的。”
劉師安慰了陶睿好一會兒才讓他辦公室，私裡她和交好的同事感嘆，陶睿這麼好的人怎麼就攤上那樣的爸媽呢？
於是陶睿同事這個圈子的人全都知道了一件事，陶睿之前沒看上的物件要嫁給陶睿的弟弟了，他還被家裡趕了出來。一個單身漢，月薪六千五，跟人合租小房子過得那麼簡樸，讓人看著都鬧心。換了他們不知道多逍遙呢，哪能像陶睿這麼慘？
大家對陶睿的家庭情況又有了進一步的瞭解，反正對陶家人的印象是不怎麼樣。
陶睿下班自己做飯吃，李天跑家聞到飯香味兒就饞了，立馬跑進廚房，“陶老師，會做飯？”
陶睿揭開鍋蓋看了眼燉好的紅燒肉，點頭道：“我七歲就會煮麵條、炒飯了，後來我家有八個人，大多時候都是我做飯，一起吃？”
李天摸摸肚子，“我就嘗一口，剛才吃撐了。”
陶睿夾了一塊紅燒肉放在小碟子裡給他，李天著急地吹了吹就放進嘴裡，立馬睜大了眼，“好吃！！陶老師太牛了！”
李天瞬間忘記自己吃撐的事，殷勤地幫陶睿端菜盛飯，順手給自己也盛了半碗米飯。
噴香軟糯的紅燒肉，加上淋了湯汁的白米飯，真的太香了。李天一邊吃一邊誇，感覺自己中了五百萬的彩票，太走運了。
“我要是你家人肯定扒著一輩子不放，陶老師要一直跟我合租啊，千萬不能搬走，我給伙食費怎麼樣？我還幫你買菜、洗菜打手，家務也歸我，讓我天天跟著蹭飯就行了。”
陶睿笑了笑，“不用給伙食費了，衛生負責，飯我負責，就這麼分。”
李天知道自己佔便宜了，對陶睿更有好感，吃完飯他主動刷碗擦桌子，然後跑去上晚自習。沒超過十分鐘，班裡人就都知道陶睿廚藝超牛了，看李天捧著肚子陶醉的樣子，同學們不自覺地就饞了起來。
能有多好吃啊？李天好吃成這樣。他們更羨慕的是李天能和師關係這麼好，不知道他們是不是也有機會和師拉近距離。
大家都想起了數學卷子，整個晚自習在緊鑼密鼓地研究數學題。晚自習放學後，陶睿特意在客廳等著，讓李天拿出數學卷給他單獨輔導。
他檢查了一，李天卷子上寫的答案全是正確的，說明這些孩子上了心。雖然幾十個學生裡肯定有幾個抱有僥幸心理，抄上答案希冀別叫他們講題，但其他認真的孩子都實打實地學到東西了，挺好了。
陶睿買了個護眼檯燈擺在桌上，單獨給李天輔導，這張數學捲上的每道題都給他講透了。剛開始李天有些犯困，但聽著聽著發現陶睿私講題挺有趣味的，聽進去之後慢慢就懂了。
最後陶睿出了幾道同型別的題讓他做，他都做出來了，自己都不敢相信。他對陶睿感嘆道：“陶老師，上課要是這麼講，咱班的分數肯定拔高一大截。”
陶睿笑道：“哪個師會掰開了揉碎了講這麼詳細？沒那麼多時間。而且上課幾十個同學，要照顧到所有人，不像一對一可以輕鬆地對上節奏。不過我在調整講課方法了，看看明天大家怎麼樣，去睡吧。”
李天高興地回房，睡覺時都把那張數學卷子擺在枕頭邊。高三了，他能完全學會這一整張卷子的數學題，打從心底裡冒出最純粹的喜悅，他長這麼大就沒覺得數學這麼親切過。
他以前不是不想學好數學的，還請過好幾次家教，可就是沒什麼效果，還總被爸爸教訓，後來乾脆賭氣不學了。現在和陶睿合租，他一子看到了希望，果他能取得好成績，媽媽在天之靈也會高興吧？他應該為了媽媽爭氣一點。
第二天同學們早早就等著上數學課了，陶睿站在講臺上往一看，一眼就看出有幾個同學心虛地眼神閃爍，一對上他的視線就趕緊低頭。這幾個就是矇混過關的，陶睿也不為難他們，點了李天和幾個同學上臺講題，他則去檢查同學們的卷子。
同學們第一次這麼自信地站在講臺上，對自己的答案信心十足。他們可是對了十幾遍的，絕對不會錯。
他們一講完，陶睿帶頭鼓掌，笑著誇讚：“講得不錯，比師講得都好了。以後同學們上臺都像他們這樣講，大家輪換著來，爭取班裡每個人都上臺講題。同學們對這張卷子還有什麼疑問嗎？”
“沒有！”同學們異口同聲，迫不及待地催陶睿講故事。
陶睿走到講臺上，看著大家期盼的眼神，笑著給大家講那個懸疑故事的結局，緩緩揭開謎底。
懸疑故事不是他現編的，是他當警察那一世親身經歷的案子，同學們自然聽得新鮮刺激。等陶睿一講完，他們熱烈地討論過後就嚷著讓陶睿再講一個。
陶睿笑著搖搖頭，“一樣的事天天做就沒意思了，還有半堂課，接下來大家認真聽我講的知識點。”
同學們聽故事的時候已經進入聚精會神的狀態，現在自然而然地就聽陶睿講了半堂課的知識。課時陶睿特意強調，“課餘時間誰有問題都可以去辦公室找我，師歡迎大家提問。實在沒時間又想問，可以寫字條給我，我會寫好解題步驟給們。課。”
陶睿走出教室，聽到教室裡熱鬧起來，大家都湊在一塊兒說那個懸疑故事的各種線索。懸疑的魅力就在這裡，即使知道了真相，有些線索也依然想不明白，同學們聚在一起討論的時候，似乎有點明白思維縝密是什麼意思了。
陶睿每天和十幾歲的孩子們在一起，感覺心態都年輕活躍了。當然高中也不止是上課下課這點事，高中不是義務教育，有個別孩子家境不好，家裡就動了讓他們讀技校的念頭，或者掙錢幫家裡的忙也行。
對這些貧困生，學校會跟教育局申請補助，但市內有不少學校，每年申請都是個麻煩事，還不一定給批多少錢，起不到什麼作用。最近校長召集領導層開會，說高二和高三的貧困生中各有一個好苗子，好好培養一定能為學校爭光，但他們是真窮。
高三那個凌霄為了賺學費，還跑去發傳單、擺小攤，嚴重影響了學習。要不是城管抓了人，校長還不知道有這事。現在校長就想號召教師捐款，看能不能幫幫貧困生們。
這不是輕易能決定的，畢竟這種事開了頭，後面就不好收了。每年都有新的貧困生，這個捐款了，另一個捐不捐？這一屆捐了，一屆捐不捐？難道以後每年都讓師捐款？那不合適啊。可現在的問題就是這兩個學生真的是好苗子，要是沒有人幫忙，兩個學生就可惜了。
校領導們不止考慮為校爭光的問題，還是打從心底裡惜才，不樂意看見好學生因為這種事碌碌無為。
校領導們開完會和各個組長說，劉師了高三數學組，也嘆息著告訴了陶睿他們。
陶睿對面的林師說：“凌霄是我教的，以前學習確實不錯，但上了高三之後成績就滑了。上課的時候還犯困，可惜了。”
陶睿心裡一動，說道：“這樣的好學生難得，應該幫一幫。”
林師搖頭笑道：“救急不救窮，他是學生，應該知道學習成績是第一要務，他為了擺攤和城管鬥智鬥勇，時間全浪費了，成績下滑不少。雖然有苦衷，但這也是他的人生。每個同學都有這樣那樣的難處，金錢足夠了，還有心理上的，家庭上的，咱們管也管不過來。”
陶睿沒和他爭辯，私去找了校長。
別人不願意資助，他願意啊！
原主和爸媽在工資問題上不好打破，原主的實孝順也不能隨便更改，但他可以另闢蹊徑，錢捐出去也比給妖婆好。
校長聽陶睿說每月捐出四千資助校內貧困生，懷疑自己幻聽了。
他要是沒記錯，這小子月薪才六千五吧？
校長糾結地說：“小陶啊，這有點太衝動了。我讓大家想想辦法，不是說鼓勵誰捐大數額給同學，畢竟大家還要生活。而且現在捐這麼多，沒法堅持去，以後你成家了不捐了，會有人說閒話，不合適。”
陶睿嘆口氣，“校長，我只是在凌霄身上看到了我自己的影子。我六歲就開始撿垃圾，從小到大的學費和生活費都是我自己賺的，當師之前，我不知道幹過多少工作。聽說凌霄是個好苗子，我不想讓他被生活壓垮。
捐四千是我深思熟慮後決定的，看著多，但分配到那些同學身上就沒多少了。
校長，不怕笑話，我爸媽一直嫌我沒用，我工資全給他們，他們也不開心。現在他們讓我搬出來，沒事不要去，我就更不知道怎麼盡孝了。
我不像其他兄妹那麼會說話，不會逗他們開心，想來想去只有給他們積德了。我資助貧困的同學上學，多做善事，做一個正直善良的人，為我爸媽積累福報，相信他們一定能感受到我的孝心。”
校長五十多歲了，他覺得要是他兒子大部分工資都捐出去，還說是孝順父母，他八成會打兒子一頓罵他有病。但他對陶睿家的情況不瞭解，聽話音感覺陶睿很不得父母喜歡啊，工資全給他們都不高興？還想要啥？
校長不確定地問了一句，“之前所有工資都上交給爸媽？自己一點不留嗎？”
陶睿點點頭，“從我來咱們學校任教開始，一直這樣。不過我好像用錯了方法，我爸媽都有工作，不稀罕我給他們錢。我也不會別的方法盡孝，以後留兩千生活，給我爸媽五百，剩下的四千都捐給貧困生吧。”
校長對陶睿這麼多年上交的工資感到心驚，他對陶睿是很有印象的，畢竟像這麼實沉悶的特別少見。他一輩子見多了各種各樣的事，雖然陶睿沒說什麼，但他略微一想，就知道陶睿的家庭一定不那麼和睦。
校長不好奇也不多問，笑著對陶睿說：“定決心的話，那學校這邊沒問題。捐助方面你可以放心，會計會記錄清楚錢款去向，教導主任會審查所有貧困生的資格。”
陶睿放鬆地笑道：“那就每個月從我的工資卡裡扣吧，我另辦一個工資卡好了，頭我去王會計那裡登記。”
“好，那我代表學校、代表貧困同學感謝你，好好幹，學校就需要這樣的好老師。”校長起身同陶睿握手。這一次，陶睿是真的入了校長的眼了。真誠善良的人不多，真心為學生著想的人也不多，他在校長這個位子上，還是很喜歡陶睿這樣善良的人的。
陶睿當天就另辦了一張銀行卡，讓王會計給他換了新的工資卡。以後每個月他的工資卡裡只會有兩千五，其他四千直接撥到貧困生基金裡。至於付慧珍手裡那張卡，就那麼廢掉了。