有書友問第三卷的結局，死亡高中的真相到底是什麼，這裡解釋說明一下。
其實正文裡已經點出來了，稍微聯絡一下就能猜到一二，之所以沒詳細寫下來，個人感覺還是留點懸念的好，這樣大家心中都會有一個朦朧的概念，每個人感受出來的東西都不相同，這才是曉宇心中的好書。
不過，既然有人問，那麼曉宇就寫出來好了，但此篇不放在正文，猜到結局的書友好奇也可以翻看一二的。
和高潔同班的某個個性孤僻的人因為幾件小事對她產生了好感，並用筆記圖畫的形式記錄下了兩人的點點滴滴。而高潔並未往那方面想，依舊和顧勤東雙宿雙棲。
六幅圖片的含義依次是：心牢、感動、愛慕、憧憬、察覺、交易。
將這幾幅圖畫串起來就是一個小故事：某人因為高潔的開解變得開朗起來，久而久之對其產生了一絲微妙的情感，隨著時間的推移這種情感不斷放大，最終成為愛，然而落huā有意，流水無情，高潔始終喜歡的是顧勤東，而不是他，察覺此事的他絕望萬分，不想放手，但又真心希望高潔幸福。
再一次偶爾翻閱古籍的過程中，他無意間發現了以人魂魄為食鬼物夢惡，以及它的召喚方法。
按照書上的方法嘗試了一番之後，竟然真讓他召喚出了鬼物，並且期間發生了一系列的事，包括高潔的死。
高潔的死讓他痛苦萬分，他主動和夢惡交易，想要自己永遠活在高潔活著的那一天，夢惡答應了他的要求，條件就是他的魂魄。
可惜他並不具備法力，與夢惡的交易只能算完成一半，所以白日和入夜之後，江南高中是兩個場景。白日是代表以某人的幸福憧憬為藍本的學校，夜晚則成了夢惡記憶中的鬼域。
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楊崢兩人得到的筆記就是他的還保留的記憶碎片，按照記憶碎片的上的提示和兩人所知的資訊，他們找到了六個嫌疑人，這幾個人都有可能是某人的魂魄。
當其魂魄隕滅，夢惡與其之間的交易便不攻自破，一切便如夢幻泡影般不復存在，也就再沒了死亡高中這個地圖。
而高潔的死就是範賢愚的傑作，顧勤東並沒有殺錯人。
這就是死亡高中的真相。