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第八章兒歌

青州乃是大乾的苦寒之地,冬天極冷,物產貧乏,比起珠光寶氣的中州,魚米之鄉的南州,商賈遍地的銀州來說,無疑要窮困得多,加上青州直面雲蒙大軍的壓力,朝廷根本沒有動力撥款,改善當地的民生,甚至連那些微薄的稅收,大多也用在供養青州大軍,說這裡民生凋敝可謂名副其實。

不過這苦寒之地的首府,名字卻顯得十分富麗堂皇,名叫天寶城,相傳數千年前,青州出了一位聖皇,名為“玄”,這位聖皇別的沒有,就是特別喜歡鍛造法寶,並賜予臣民使用,“玄”鍛造法寶的地方,便是這座天寶城。

只是“玄”的法寶注重民生使用,並無長久儲存的能力,慢慢便消失在了歷史的長河之中,成為了一個傳說。

而平安此刻所在的院子,就是傳說聖皇“玄”居住過的地方,雖然在依雲看來,這純屬賣房子的人假意吹噓,把一棟最多千兩銀子就能拿下的宅院,硬生生地賣出了5000兩銀子的高價。

但在平安看來,那位商人並沒有說謊,他在院子裡面曾找到的一塊破損的石碑,石碑上刻著的上古文字確實證明了聖皇“玄”在這裡居住過,甚至還有一絲微不足道的功德停留在這石碑之上,所以平安便讓依雲不吝價錢,盤了下來給青州的孩子們做學校。

因為不管在哪一個時代,想要治理天下,一定要有接受自己思想和政策的人作為骨幹才行,所謂幹部決定一切,並不只是一句空話。

大乾人口數量雖然不少,大約在4億到5億之間,但人口質量卻很差,真正能算得上合格的韭菜寥寥無幾,等到平安身體長大,開始治理青州的時候,就必須要依靠一批有理想,有抱負的青年來為天下百姓做事,要讓百姓富裕起來,才能割韭菜嘛。

因此從半年前開始,天機商行除了做生意以外,還大量的收攏孤兒,招攬工人,購買婢女等等,這些人除了工作以外,還要讀書識字,最可怕的是,他們學習認識的字乃是平安提供的簡體字。

當然這些簡體字並非地球的版本,而是平安根據大乾現有的複雜字型大規模簡化而成,實際上在一些市民階層中間,也流傳著相同的簡化字型,以方便識別。

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“少主,多招收工人,收攏孤兒,購買婢女,甚至讓他們識字,依雲都能明白,只是為何要推行這簡化字型?”

“許多讀書人見我們要教這些字型,都說是有辱斯文,寧可忍飢挨餓,也不願來我們商行做事。”依雲曾經這樣不解地問道。

“這就對了,要的就是這個效果。”平安輕笑一聲,完全沒有得罪讀書人的麻煩。

“他們排斥也好,憎恨也罷,簡體字讓百姓學得更輕鬆一些,我們就去做,節省點成本也是好的。”

“少主,您一定還有其他深意吧,為了招攬願意有辱斯文的讀書人,一個月要開到10兩銀子呢。”依雲完全不信這是為了節省成本,本來一個教識字的讀書人,一個月最多5兩銀子,大乾的文化雖然算不上鼎盛,卻給了很多讀書人特權,催生出不少讀書識字的窮酸書生,請個書生教識字,哪怕是在文風不振的青州,也花不了多少。

“依雲變聰明了啊。”平安當時故作驚訝,惹得依雲滿臉地不高興

“人家本來就很聰明,少主好過分!”

“好,我跟你講講。”平安收起了嬉皮笑臉,十分認真地分析道

“首先,學會簡體字的人就打上了我們的記號,誰願意讓自己學習更麻煩的?”

現在大乾的識字率還不高,一旦簡體字普及後,這些人在文化歸屬上,就天然是平安的人,他們會更願意閱讀簡體字的相關內容,實行全面的文化改造。

“其次,讀書人向來看不起商人,就算我們高薪聘請,要是請來幾個清高的文人,花了錢又受罪,你家少主可不幹這事。”

“最後,肯拿錢教簡體的讀書人敗類,這很好。”

“他們越被排斥,越會跟著我們走,多花點錢算什麼?”

依雲聽完後,心悅誠服。

她一個刺道盟的天才刺客,就是這樣一次次被折服,最後寧可離開刺道盟也要跟著平安一起做事。

雖然這件事只做了半年,但效果還算不錯,目前為止天機商行招攬的孤兒,工人多達數萬人,為了給這些工人做掃盲教育,一個個有辱斯文的讀書人,被商行從南州、中州、銀州、赤州等等地方,不惜血本招攬而來。

“君子食、食無求飽,居、居無求安,怎能為一點點錢財,教,教授這等殘體字,實在是,實在是有辱斯文!”一位身穿補丁,囊中羞澀,面有菜色的酸丁方曉文看著招聘的文書,不由得口咽唾沫,義正言辭地拒絕。

“一個月可是10兩銀子,秀才,過了這個門,可就沒這店了。”招聘的管事笑呵呵地說道,這樣的讀書人,他可是見太多了。

“君子喻於義,小人喻於利!”方曉文遲疑道,他還想講講價格。

“13兩,要就籤了,不要就算了。”

“子曰:有教無類。雖是殘體字,卻也,卻也能讓鄙賤之人,讀書識字。”方曉文搖頭晃腦地說道。

“你到底籤不籤,不籤我可走人了。”

“籤籤籤!”方曉文連忙拿起毛筆字,籤上自己的大名,成為天機商行旗下的一名教書先生。

由於這些都是大乾的最底層,所謂讀書人也不過是連秀才都考不上去的童生,教授的內容又是《三字經》《千字文》《漁翁對韻》這樣的啟蒙讀物,完全沒有掀起任何波瀾。

但平安的目的並非只是簡單的掃盲,他還要從中挑取野生的天才,進行深度培養,等到自己長大了,這些人也就成為自己的骨幹了,到時候才不會因為缺乏幹部而與其他統治階層進行妥協,所以真正的挑選是透過高科技完成的。

平安在統治地球的時代,為了更有效地篩選出人才,以自己的天賦升級為樣本進行檢測,最終製造出來了天賦檢測儀,可以檢測出真正具有天賦的人。

雖然有天賦的人不一定最後有成就,但機率總是要大得多的,為他培養科學團隊立下了汗馬功勞。

現在依雲拿這天賦檢測儀,為他篩選出來的50個學生,不說各個天才,但個個聰明伶俐,教導起來並不費勁,甚至可以說很輕鬆。

“小先生來了。”

見到平安的身影,院子裡的孩子都歡騰了起來,他們的臉都十分地紅潤,不管以前的身份是什麼,在來到天機商行的半年來,身體都漸漸養起來了,不僅讀書識字,還能習武修行,每個人都精神飽滿,還能開起平安的玩笑。

“要叫安先生。”平安有些無奈地說道,這些孩子跟他熟悉以後,發現他沒有任何脾氣,於是就喜歡叫他小先生,而不是安先生。

“是,小先生!”叫得最歡的是左小飛,他的腦袋瓜子最為靈活,像一隻山猴似的,到處亂跳,似乎練著真罡門的《靈猿閃擊法》。

可能誰也想不到這孩子半年前還在玉京被丐幫脅迫乞討,仗著有幾分聰明逃了出來,結果逃入天機商行,被當時的管事救下。

“不許嬉皮笑臉,安先生是我們的恩人,不能叫小先生,要叫大先生。”明明也是笑得開心,卻故意假裝正經地是個扎著兩個羊角辮子的女孩。

“風婉兒,假惺惺,明明你也在笑。”暗中捅上一刀的乃是個小胖子範桐,因為來到天機商行中,就屬他最能吃,得了一個飯桶的外號。

這風婉兒倒是個讀書人的家庭出身,結果因為父親染疫身亡,她想賣身葬父,被天機商行買下,最後過上了連她平日裡想都不敢想的日子。

“閉嘴,不然多出來的饅頭,不給你吃。”

“別啊,風大姐,你永遠是我心中的大姐!”

小胖子毫無廉恥地求饒,為了一個饅頭出賣了尊嚴。

這小胖子的來歷更加稀奇,他本來是家中的八子,家裡養不活被賣給一戶姓趙的豪門做奴僕。

本來管家是個好心的,看範桐做事聰明,特意提拔他給少爺做伴讀,誰料他表現得太聰明了,導致老爺罵少爺的時候,總是說你還不如一個範桐。

結果少爺懷恨在心,就天天拿他當沙包練習,聰明的範桐沒有直接反抗,反而找了個機會給少爺出主意,讓他把自己賣給天機商行,幾番周折之後便來到了這裡。

“咳咳。”

威嚴喪盡啊,平安想到他在地球的時候,給人講課,課堂下的觀眾各個激動萬分,淚流滿面,現在這些孩子反倒皮實了起來。

“小二郎,咱們先來唱首歌。”

“小先生,我有名字的,我叫巴歌。”被稱作小二郎的瘦弱男孩小聲地抗議著,隨即輕聲唱起了這些孩子們的歌謠《讀書郎》。

“小麼小兒郎,揹著那書包上學堂,不怕太陽曬,也不怕那風雨狂。”

“只怕那先生罵我懶吶,沒有學問哦無臉見爹孃。”

輕快活潑的歌聲在院子的四周迴盪,就連隱藏在黑暗深處的天蛇王也能聽得一清二楚,只是她眉頭卻越皺越深,這平安收養孤兒,這對於各方勢力來說是很常見的行為,但這些小孩如此沒大沒小,居然也不進行教育,讓他們知道尊卑?

不能理解的事情太多,星眸也只能儘量地觀察,找到這個男人真正的秘密。

“小先生,我不喜歡這歌,因為我沒有爹孃。”

唱完歌以後,左小飛眼睛有些紅紅的說道,院子裡面的氣氛瞬間冰冷了下來,就連向來跟左小飛作對的風婉兒都有些沉默了,輕微的抽泣聲在沉寂的院子中低聲響起。

“有爹孃又怎樣,我還不是被賣了。”範桐冷哼了一聲,撇過臉去,不想讓人看到他的眼珠子紅了大半。

平安心中也不由得一軟,這些來自各地的孩子,出身和來歷各不相同,但有一點是相同的,那就是吃盡了社會的苦頭。

但眼下不是安慰他們的時候,只有他們能夠清晰地意識到自己想要做什麼,未來才是最好的骨幹。

“大家別哭,其實這首歌還有下半部分,小先生來唱給你們聽聽。”

“小麼小兒郎,揹著那書包上學堂”

“不是為做官,也不是為面子光。”

“只為窮人要翻身吶,不受人欺負,不做牛和羊。”

清脆的歌聲迴盪在孩子們的心裡,平安沒有用他熟練的音樂天賦把歌唱得特別好聽,只是隨性地用簡單的童聲歌唱。

“只為窮人要翻身吶,不受人欺負,為不做牛和羊。”

唱到深處,孩子們不由地合唱了起來,他們想到自己經歷的苦難,想到了小先生給他們上課的點點滴滴,一顆奇異的種子在逐漸發芽。

教育首先要教心,地球時代對於教育的研究表明,一個人在教育上學習的能力和成就,與天賦關係並沒有想象的那麼高,而是心中對於自己的期望。

如果你認為自己一輩子就這樣了,那麼不管給再好的名師,也無法拯救你。

如果你認為自己一定要上大學,要考得好,或許最後並不能超凡脫俗,但一定會比大部分人都要好。

在這個寬闊的院子裡,他所教導的50個孩子,他們的天賦是經過高科技認證的,只要肯努力,一定能比普通人要強,但要讓他們努力,就要在心中種下一顆期望的種子。

很顯然,這顆種子已經到了快發芽的時候。

“小先生,這首歌……”巴歌回過神來,有些驚訝地抬頭。

“不許說話。”風婉兒立刻捂住對方的嘴。

50個孩子自然聰明程度各不相同,幾個聽懂涵義的孩子或者興奮,或者深思,或者左顧右盼,而懵懵懂懂的孩子則在交頭接耳,似乎想要弄明白歌詞的涵義。

“好了,歌唱完了,今天我要給你們講的內容是——”

還沒當平安開口,門外突然傳來鏗鏗的響動。

“有人在嗎?”