他們兩個雖然很想在一處無人的地方，好好溫存一下，好好表達一下，這段時間對於彼此的思念，但是這地方，畢竟不是什麼合適的可以用來表達思念之情的地方。
且不說這裡，畢竟是龍燕學院的弟子試煉之地，說不定就會有人闖過來。就單說現在，舞鳳和羅寧，還需要儘快衝到那弟子報名的地方，或許晚一點，名次就註定了，他們根本沒有時間在這裡磨嘰。
他們只是輕輕的擁抱了一會，之後，羅寧就以極大的意志力，將舞鳳從自己的懷裡推開，對她說：“咱們還是快一點去那弟子招收的地方吧。”
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舞鳳也是知道。
龍燕學院招收弟子的數量，畢竟是有限，錯過了這一天，她就要再等三年，而且根據剛才無傀所說的，羅寧是今年必須要進入龍燕學院。
哪怕只是因為這個原因，舞鳳也不會繼續佔用羅寧的時間。
更何況這件事情還和她自己有關。
舞鳳拉住羅寧的手腕，帶他向前面跑去，一邊跑一邊說：“你不知道路線，還是我帶你去吧。”
羅寧點點頭，被舞鳳拉著跑，跑的時候還沒忘了捎上小金那沉甸甸的腦袋。
院長親自抱著她那巨大的鏡子，走出了房門。
出來之後，她就將那鏡子放在了地面上。鏡子瞬間刺眼的光芒。
那鏡子竟然自己飛在半空之中，又飛快地化成了碎片，而後那些碎片重新組裝，竟然變成了一個巨大的玻璃熊。
那個巨大的熊，彎腰就把小小的院長抱進自己的懷裡，而後將她舉到自己的肩膀之上，抗起來，一隻手臂護著她的雙腿，然後就這樣把她扛在肩上，向著下面走過去。
在那個小女孩兒出門的瞬間，那些在大殿裡面一個個不苟言笑的長老，都是衝了出來，跟馬上就要離開雞窩的雞崽子一樣在一起嘰嘰喳喳。
“怎麼院長親自出來了？難道她真的對那小孩挺感興趣的？”
“院長感興趣也是正常，畢竟咱們剛才都看到了，剛才院長那鏡子裡面可是都黑了，這說明這小孩，是用了一種奇妙的辦法，把那個傀儡的視線都遮蔽了。”
“對啊，對啊！這種事情可是第一次出現，院長會好奇，也是不意外的。”
就算已經走了一段路程，院長也是能夠聽得見身後這些人嘰喳的聲音，她無奈地一笑，心中想到：“這可哪是僅僅被那小崽子遮蔽了小金的視線，她的小金，可是被那小崽子給拆了呢。”
雖然小金現在身體裡面的靈力流，已經是徹底被羅寧停掉了，但是自己的寶貝疙瘩被拆了，院長卻也是能夠察覺得到的。
不止察覺得到，她甚至隱約感覺那個人在拆掉自己傀儡的時候，竟然還沒有觸碰到那些自己給這個傀儡安裝的一些自毀的裝置。
可以說是，拆的相當有技術含量了。
這就讓他很好奇。
她製作小金的時候，用的傀儡之術，可是他們一族血脈記憶傳承之中一路流傳下來的，到底是什麼人居然能夠如此輕易的破解了她的傀儡之術。
甚至拆卸的過程相當的駕輕就熟，讓她覺得或許那個拆卸了傀儡的人就和她一樣，擁有著同樣的記憶傳承。
甚至這記憶傳承，比自己還要更加強悍一些。
畢竟，為了還原記憶之中的這種傀儡，她可是花了很長的時間，而那個人就在這短短時間之內就將小金給拆了，這傀儡術，一定比自己還要強才對。
這樣想著，她對於那個拆了小金的人，就更加好奇了。
到了招收弟子的山門之前，她掃了一眼。
此時這裡已經稀稀疏疏地站了幾個人，但是這幾個人之中，沒有一個讓她覺得，看起來好像是對傀儡之術有很大的瞭解。
她知道自己。
以前她在看到那些傀儡的時候，總是不自覺的用打量的視線，滿腦子想著，該如何拆了這個傀儡，但是這些人看到自己坐下的玻璃熊的時候，分明就是對這個坐騎，顯得十分的嚮往和激動。
他們是想擁有這傀儡，而不是想要拆了這傀儡，更不是想，該如何才能將這傀儡製作得更精良一些。
她可是不會相信，一個學生能夠拆了自己的小金之後，還要在自己面前，表現出一副對傀儡完全不瞭解的樣子。
如果不是為了引起自己的注意，他何必要拆了小金呢？
然而一個人偷偷溜走的無傀，在察覺到羅寧和舞鳳的氣息消失之後，便又是回來了。
她把那山谷之中，被自己拆得零零碎碎的殘件，全都收集了起來，加上一些自己製作的傀儡材料，慢吞吞的，又將那個傀儡拼了起來。
一邊拼，還一邊嘮嘮叨叨的說：“哎……羅寧啊你怎麼就把這傀儡的腦袋給拿走了呢？這腦袋可一點也不好做……不過還好吧，好歹沒有把其他的地方也拿走，勉強還是能做出來的。”
她愁的一本正經：“畢竟這可能是我母親的家人，也算是我的小輩了，還沒見面就把人家好不容易做的傀儡給拆了，我這個當祖先的，也實在是太過臉皮厚了些。
我還是裝起來吧……”
她在嘮嘮叨叨說著的時候，突然就感覺到這傀儡之中，有些地方不太正常，好像是靈氣有一些散逸，不過這點靈氣損耗，倒是沒什麼重要的，她也就沒當回事。
小孩子……要誇的。
她沒多想，從自己的戒指之中拿出一些材料來重新勾畫這傀儡體內的靈氣法陣。
院長的眼睛突然眯了一下：“竟然又把小金給拼起來了，這學生，也實在是太無聊了吧。”
她知道，或許將一個傀儡拆了並不算困難，但是在這麼短的時間之內，把小金拆了又將它拼起來，這絕對就不是什麼普通人，能夠做到的事情了。
這樣想著，她乾脆的掏出了一顆丹藥，掩蓋住自己的氣息。
然後，就向著她以前存放小金的那個山谷之中去了——她要去看看，這個學生到底是想幹什麼？