其實按理來說，開學第一天各科任老師與新生的初次見面是不會正式開始上課的，其旨在介紹本學科的學科內容和今後安排，而後植入今非昔比的觀念，在之間劃出一道清晰的界限，意在讓學生重新擺正觀念以更端正的態度面對今後的學習。
時一覺得，也許包括她在內的所有同學都對第一堂課帶著某種良好開端的儀式感，水汪汪的大眼睛目不斜視，飽含著濃郁的求知慾在於潛意識的認為這是新的開始。
但是她想錯了，劉副毫不沾邊的侃侃而談所謂的經驗之談，卻不是諸如“中考成績已經是過去式了，無論高低，考過就算了，重要的是今後的學習。”
“高中跟初中不同，你們要轉變既定的觀念，調整好心態和學習方法。”
“高中不如初中那麼簡單，不是隨隨便便臨時抱佛腳就可以考高分的，更在於平時腳踏實地的努力。”
幾句相差無幾的話。
劉副則是在憶往昔，談著自己的生活閱歷，力在尋找彼此間學生時代的共通之處。他以獨特的視角切入她們的內心，說著反雞湯式的論調。
他毫不避諱地說：“有賊心沒賊膽，始於青春叛逆，迫於形式壓力。”
“每個內心上演著瑪麗蘇戲碼的女生，都妄想拖垮一個學霸，要麼因其所向披靡，要麼因其棄甲曳兵。而所有故事中的每一個人設並無主配之分，只有結局的喜悲之別。”
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時一聽得認真，一下子被這個站在廣大學生角度探討在這個年齡所禁忌的話題的大人所吸引。
他成功俘虜了一大片少女心。
劉副講到一半的時候，陳椏楠已經從課桌抽屜裡掏出了一本英語版《王后雄教材》，逐字逐句地解析語法知識點。
時一想，陳椏楠不屬於那一類人。
課間操的升旗儀式暨開學典禮，各班男女分開自覺排成兩列縱隊，江則作為新生代表上臺發言，時一在如此莊重肅穆的場合聽得認真。
“江則是你們女生眼中的學霸型嗎？”林越看著前面，站得筆挺，聲音飄蕩在空中。
“恩。”時一覺得江則確實了不起。
“那我呢？”林越以不服輸的腔調認真地說。
時一扭頭看他。猜不透林越的想法，琢磨著他所希望聽到的答案。
“你也是。”時一實事求是地笑笑說，末了又補上一句，“不論及語文的話。”
“你們什麼時候這麼好了？”林越緊咬不放地追問。
她明白了，林越最初的那句問話關注的是“你們女生”，而她則側重於“學霸”。
可現在這句不著調的問句，時一嗅到了某種“你們之間是否有姦情？”的意味。
時一帶著不解的神情再次看向他，林越面無表情，她就當是自己多心了。
時一沒有回答。
“跟江則一個反應。”林越悠悠地說。
此時江則的演講已經結束，緊接著便是噼裡啪啦的掌聲。
時一的沉默不語並不代表預設。
可無聲的問答對林越來說就是不多做解釋的肯定。
他不懂自己為什麼徒勞地死揪著這個問題不放，迫切的希望得到時一說出口的一句否定。
江則下臺後，接下來是校領導的講話。
“江則今早給你的宣傳單是新狀元的吧。”林越又開啟了一個新的話題。
可不可避免的是張嘴閉嘴總圍繞著江則，就好像脫離了他，所有的問答都無法成立。
“好像是。”時一今早沒多看，從江則手裡接過後一直塞在校褲口袋裡忘了拿出來，昨天他們才在電話裡討論過這事，應該就是新狀元的宣傳單了。
她把手伸進校褲口袋拿出、展開。新狀元為了宣傳不惜血本的改版了宣傳單的設計，不變的是正面仍碩大地印著“新狀元”三個大字，翻過來背面是詳盡的學科價目表。
“你要去？”林越從始至終與時一的對話都沒轉頭，直直地看著前方。
如若不是她與他並排站立，一句摸不著調的開口，她會誤以為是自己多慮又幻聽了。
看在時一眼裡是林越那與我無關的步步緊逼。
“不知道，還在考慮。”時一定定地研究學科套餐內容和課時安排。
隨後林越流利地說出其精準座標。
時一震驚地對照了宣傳單上的地址，準確無誤。
“你知道？”
這不廢話這麼有名的補習班沒人不知道吧。
時一又重問了一遍：“我是說，你去過？也在那補過習？”林越知道的太過詳細，如果沒頻繁進出過，不至於不假思索地張嘴就來。
“從初中起就跟江則一個補習班上課。”林越說，“你不知道？”
原來他們一早就認識啊。
“我知道你初中時週末一直都有補習，但不知道你是在那上的課。”時一如是說。
“江則推薦你去的？他就沒跟你說過？”林越終於面向她，狐疑地看著，刨根問底。
“沒有。”時一老實答話，確實沒有。她沒想到林越竟也在那上的課還和江則早已熟識，江則沒提，她也沒多問，按照正常人的思維來說，通常情況下若不知道兩者有所牽連，是不可能會想到一塊去的吧。
時一按著原來的摺痕重新把宣傳單塞進口袋，神色暗淡了幾分，不經意間地小聲說：“看來我要慎重考慮了。”
“時一，你對我有偏見嗎？”林越略有不悅，因為時一驟變的情緒，滿腹疑惑，大言不慚是她，推心置腹是她，現在的淡漠疏遠也是她。這讓他不自禁的相信女生真是個善變的生物。
時一仿若一個多面體，每一次的接觸都給他以不同的感觸，林越越是嘗試瞭解些什麼，越是覺得她有諸多深不可測的方面。
“沒有。”怎麼可能，無論怎樣都輪不上他，但不可否認的是，她眸底的色彩，或明亮閃爍或黯淡無光都關乎於他以及與他相關的一切。
課間操結束後，大家都散去，時一懷著心思木訥地朝班級的方向走去。
第三節的數學課，是即將退休的老唐，頭髮稀疏，邊上略密的“長髮”被他由這一端橫撇到另一邊以掩蓋中間少得可憐的髮量。因此老唐上課時總習慣性的不時撩一撩“劉海”，讓它安分守己的呆在屬於它的地方，以防垂散下來。他只花了十來分鐘說明他的課程要求，其他沒多做解釋，就讓學生們開啟課本的第一章節，十分昔時的按部就班開始正式上課。
時一本認真隨著老唐的上課進度做著筆記，可奈何突然從腹部傳來隱隱陣痛，由弱到強，握著筆桿的手也越發用力。起先她以為是前一晚空調冷氣吹多了，夜裡被子沒蓋好，著了涼導致肚子疼，直至一股暖流，有所異樣，她才覺得不對勁。
躲過了軍訓了，卻沒躲過開學。
她計算著日子，這幾天是該來了，卻沒想到來的這麼早，她一時疏忽，忘了應有所準備的在書包內層放幾片衛生巾應急，以備不時之需。痛苦的是無法舒緩的疼痛，不自覺的身體扭曲了起來，背一點點地弓下去，近乎整個身子快貼到桌面上，唇齒緊閉，手撫著腹部，硬是強撐著自己抬頭聽課。
離這堂課結束只剩幾分鐘時，她生怕被周圍的男生聽見，遞了張小紙條給旁邊專心致志聽講記筆記的陳椏楠：“你有帶衛生巾嗎？”
陳椏楠搖了搖頭，停下筆，關切地問了聲：“還好嗎？撐得住嗎？”
“還行吧。”其實不太好，痛的要死。時一面色一點點由正常的血色變為蒼白，額頭沁著汗。
“需要我下課時幫你問問別人嗎？”
“謝謝了。”時一隻覺得說話吃力，現在什麼都不願挪動。
好不容易撐到下課鈴響。陳椏楠向楚妤幫時一借了一片衛生巾，陳椏楠說的婉轉，楚妤領悟到她的本意後，把自己的書包拿到時一身邊，儘可能躲避開男生的視線，小心謹慎的從書包的裡層慢慢拿出來，在書桌的掩護下，時一接過，攥在手裡塞進口袋，艱難的從座位站起來，儘可能自然的往女生廁所走去，儘管難受至極。
最後一節是彬哥的體育課，同學們收拾好各自的桌面漸漸撤離班級準備去操場集合。
她從女廁所回來時，江則正準備離開班級下樓，她叫住了他：“班長，我身體不舒服，體育課上不了了，你能幫我跟班主任說聲請個假嗎？”
“怎麼了？肚子疼？”江則看著時一掩肚狀。
“恩。”時一沒好意思說出實情，太過難以啟齒，她注意到江則的視線，慢慢放下一直搓揉著肚子的手。
“那你就在班上休息吧。”江則十分體諒地說。
“恩。”時一點點頭，走回自己座位，她是真的疼到想哭，此刻卻也只能趴在桌面上，雖然於事無補，但總可以換個舒服點的姿勢，安慰下。
江則站在門口好一會都沒離開，看著時一扭打在一起的身體，又不放心地走到時一身邊，拍了拍她的肩，語露關懷：“看你這麼難受的樣子，要不我扶你去醫務室吧。”
“不用了，可能一會就會好點了。”時一抬頭說著違心的話後又趴了下去。
她一個人靜靜地呆在班上。
時一想撐到放學回家，雖沒痛苦到不能走動的地步，可疼痛難忍，她是一個多餘的舉動都不願做了。
離放學還有二十分鍾左右的時候，陳椏楠回來了，關心的問了句：“好點沒？”在她旁邊坐下。
“恩，還好。”時一悶聲悶氣的回答，她只想找張大床躺著，閉目養神，以睡眠的方式舒緩疼痛，“你怎麼回來了？”
“後半節課自由活動，班主任擔心你，讓我回來看看。”陳椏楠看著時一桌面上的半瓶水，主動的伸手摸了摸拿起對時一說，“我幫你去打點熱水吧。”
時一之前一直覺得陳椏楠不在乎除自身學習以外的任何事，只懂得埋頭解題，翻動練習冊。
可必要時的關心，她還是熱騰騰的送至她的面前。
她只是不善於表達。
時一選擇繼續趴著小睡一會，直到感覺到有人在自己桌面上放了個東西，她原以為是陳椏楠盛完水回來了，可聽東西放置的聲音並不像是自己的水杯，就算對方刻意動作輕緩。
她抬頭確認，出乎意料是林越，他用一次性紙杯裝了杯冒著熱氣的溫水放在她的面前，然後拉開時一前桌的凳子，在她桌前坐下近距離面對著她。
“班主任也讓你來關心下我的？”
林越盯著他親自從辦公室飲水機裡裝來的水，示意時一喝下，搖搖頭。
陳椏楠回來時，看到的是時一就這麼和林越幹瞪著眼，對視不過一會，她便敗下陣來。
她接過自己的水杯對陳椏楠說了聲謝謝，陳椏楠默默的在她身邊坐下，拿出數學書，用黑色水筆一遍遍的在稿紙上演算老唐上課講解的便捷的解題方法。
時一不自覺地拿起林越的那杯水喝下，喝完後她才覺察到自己竟在不自知中順由著心偏向了林越。
可還是裝出無關緊要的樣子。
林越滿意地看著她放下手中的紙杯。
時一見林越沒有要離開她面前那個位置的打算。
卻只有唐突的一句話：“中午一起走吧，我送你回去。”
時一被林越的話弄得有些無措，她只見身邊陳椏楠寫字的手頓了頓，然後又假裝什麼都沒聽見般繼續做題。
“不用。”時一不多加考慮的一口回絕了，她現在和林越面對面地坐著總覺得怪異，眼神飄忽不定，況且陳椏楠在身邊，模稜兩可的話，尷尬的處境，難掩的曖昧，不知情人士準會想歪。
“順路。”林越說得坦然。
“不順。”時一據理力爭。
“我中午要去我外婆那休息。”
“我要回家。”所以，他去他外婆家，她回她的家，到底哪順了，八竿子打不著的對話。
“我外婆家就在你家小區那。”林越狀似無意的輕描淡寫。
時一吃驚地看向他，彷彿知道了什麼天大的秘密。所以……那晚……難怪林越會出現在她所在的小區門口！她如夢初醒。
反之林越小人得志的奸詐，撐手隨性地放在時一桌上，身子不由向前湊近了一點，裝得一臉人畜無害。
時一該承認，這一秒，她深陷其中。
“我自己可以回去。”她沒有理由繼續逞強，也沒有理由讓林越陪同。
她越是喜歡林越，越是躲躲閃閃。
她擔心林越攝人心魄的眼睛，下一秒就會直射她的內心，一覽無餘。
他越是努力探求，她越是小心掩飾。
頭頂是電扇呼呼的轉動聲，身邊是課本唰唰的翻動聲，唯有腹部不時的刺痛才是最為真實的佐證。
她不知道林越原來也可以如此滑頭賴皮。
掠過她心，泛起漣漪的從來都是林越不經意間的溫柔。
因為喜歡他，所以眼睛自帶美化效果，自動磨平過濾了一切瑕疵，留存於心、封印於此的都是關乎他的美好，成為她不足為外人道的心事。
她真想對林越發自肺腑的說一聲，你真好。
陳椏楠斷斷續續地幹著自己的事，一停一頓毫不連貫，她已經在同一張草稿紙上反覆演算著相差無幾的步驟無數次卻無果，她找不到漏洞，到底是哪一步出了錯致使與答案出入過大，她逗留、糾結在同一道大題，久到時一很長一段時間沒再聽到她翻書的聲音，久到引起時一的注意多朝她看了幾眼。
“還有更簡單的方法。”林越因時一偏移的視線也被吸引了去，他思考了一會，就眼尖地發現並指正了陳椏楠解題過程中的疏忽大意之處，“你不介意吧。”林越是指突然插手打斷她的解題思路。
陳椏楠配合地遞過紙筆，默默地聽著，收回，然後拿著林越寫過的演算紙看了好一會兒，令時一和林越都懷疑她是否真的聽明白了。
“我是不是語速太快了，還是字跡太過潦草，你看起來有點難懂。”林越尷尬地說著。
“聽懂了。”陳椏楠回過神來，對照林越的筆記，重新整理了一遍想法，按照自己的思路寫下，終於對了。
“收拾書包吧，快下課了。”林越起身，說給時一聽，“等等我。”
他剛說完，起身回到自己的課桌旁，三兩下收拾好就揹著書包走到她旁邊。
時一覺得好笑，她還能跑哪去，拖著難受的身子。
她不緊不慢地整理出幾本自認為比較重要的課本，比對著老唐課後留下的作業所可能涉及到的教材和作業本。
拉上拉鍊，比早晨來時有了份量感。
她正準備把雙肩包背到背上，林越出手阻攔：“我幫你提吧。”
“不用了，幾本書而已，我沒那麼虛弱。”她謝絕了他的好意。
“你不是很疼嗎？”林越愛莫能助。
“林越。”時一固執，一字一頓咬字清晰，林越說的直白，到底都知道了些什麼啊！她作為當事人隱隱的覺得他也許是猜到了**分，不免有點難為情，可又也許他只是純粹的認為她肚子疼。總之單一個“疼”字從林越這個大男生嘴裡說出，就讓她倍感違和和羞恥。
林越自知說錯了話，禁聲，不再多嘴。
「知不知」
無論晴雨天上學時一都有備傘的習慣，她猶豫再三還是選擇徒步回家，擠公交是件累活，上下學高峰期，家長接送，車流量、人流量大，本十五分鍾就可以到家的路程，因交通狀況在路上拖拖拉拉的耽擱著，久時都夠她走一個來回。也許只有當皮囊**裸的曝光在烈日下她才有普天之下人人平等的欣慰，性別使然亦或者愛美之心人皆有之，時一與這個年齡段的普遍女生無異，對外在的皮囊分外在意已無需多言，更何況她今天身體狀況一點都不良好。
她出了教學樓，就獨自撐起了晴雨傘，林越走在附近，她只覺得怪異，她長久以來都處在暗處才膽敢明目張膽的窺探其一舉一動，未曾有過直接“牽引”著他以循著她的軌跡前進。少女的矜持由不得她主動遞傘過去邀他共撐，時一走得慢，林越也不急，她又儘量讓步伐邁的小些，好讓林越走到前頭，卻也是徒勞，如芒在背的滋味好不自在。
他們隔著一把傘的距離，默不作聲的默契，陽光照射在他身上耀眼而炫目。
她還有很多所不知道的，但她想知道的更多。
她居住至今的小區，隔著一棟棟樓房竟還有另一個與林越息息相關的人存在，而她毫無覺察。
她越是嘗試多瞭解些，越是清楚地懂得自己知之甚少，又明白地知道自己所能觸及到的極限在哪。
初中時，因為家與學校距離較遠，林越像多數學生一樣選擇住校，週日傍晚歸校，週五傍晚離校。所以，時一從沒在上學路上偏巧遇見過林越，再加之如若不是節假日廖韻之和尤翹楚的邀約，真可謂是足不出戶的宅女，時一不由感嘆他們緣淺，但又不願單純以此作為評判的標準。林越自是不可能每週末都來，也沒既定的時間，偶爾來這沒被撞見也實屬正常，她這麼安慰自己。林越只告訴她，他爸媽離婚了，她卻不知道他們離婚後他跟了誰。
弘毅在校走讀生，一部分會選擇在校食堂就餐，所以他們午休要麼是在班級安靜的自習，要麼是趴在課桌上小睡一會，總之按照校規，這段時間嚴禁吵鬧。時一猜測，無論林越跟了他爸媽任意一方居住，許是外婆家較學校更近些，來往方便，能更好的安排作息時間。
“你以後中午都回家嗎？”林越走在右後方。
“恩。”她獨自撐傘，有著自私的心虛。
“好。”
時一最近總覺得林越言簡的回答讓她摸不著頭腦，指意不明。
是否是短時間內接觸過多，反倒適得其反，離她所認知的林越越來越遠。
什麼叫好？她不懂他的思維邏輯。
“外婆家近，正好能天天去看她。”林越像是在和時一交待彙報些什麼，猶如他們彼此聯絡的通行證，少了這一道關卡，就無法繼續坦然同行。
她知道。
時一徑直越過公交站點，朝前繼續走，她想快點到家，免受身心的煎熬。
“你喜歡走回去？”
“因為近。”
“我們應該會一起走。”林越說的多理所當然。
時一卻揣摩著他話裡的意思，不敢往深處想。她就當按話的表面的淺層意思理解，因為同路，所以難免碰見。
林越是贈予她滴水之恩的人。
“我以後可能會搭公交，不一定的。”她受不了和林越看似親暱的同步。緩緩歸家路上全是獨自一人的臆測與幻想。
“好。”林越答的爽快，一副任何決定都順由著她的模樣，“下午的課你還上嗎？”
“我會和班主任請假的。”時一知道林越的想法，他想問她是否一起去學校，如果不去要不要幫她請假，而她免去了他代為傳話的步驟，越過他，自行會去跟班主任說明情況。
她開始懷疑，自己哪來的自信覺得林越這麼樂意為她效勞。
以前她總私心的希望能和林越多些接觸，無論以何種方式都可多瞭解些他的喜好，直接或間接的令他對自己刮目相看，她跟一般女生相比在他眼中略有不同，因此有些多的聯絡和共通之處。可到底，所謂的略有不同，也不過是多了一層她喜歡他的情愫，真的步步接近，她反而有些怯場。
反倒是她差點忘了林越許是心中有主的人。
林越又何必溫水煮青蛙。
她又何必死摳他話裡的字眼，句句當成美文賞析般拆解他的意思，引出另一條別有深意的含蓄，而又多半是自己多心又矯情。
她收回此前想要多加瞭解他的話。
但她不否認，她所有的小情緒和自艾自怨都來自對他知道的太少的不甘和知道的太多的不安。
下午的課，時一請假沒去上，她在家躺在床上休息了一下午，身體狀況明顯好了許多。
晚上林越用QQ訊息發給她一列的作業清單。
時一隻回了句謝謝，便不再有下文。
她重新拿出了那張宣傳單，看了又看。
到底初二下學期時，關乎林越在補習班有個喜歡的女生這則傳聞是如何無緣無故的進了她的耳呢？她想不明白。她所信以為真的是無風不起浪。她所確信的是這並不妨礙她繼續暗戀他。
起因、經過和結果一概不知是對她最仁慈的懲罰。
時一如今有些按耐不住，線上的QQ頭像和點開的對話方塊，都在引誘她大膽地問出心底的疑惑。喜歡總歸要明明白白，不明不白太過憋屈了。雖然她喜歡了這麼久也沒少自我委屈。
千百回轉還不都是一個他。
“初中時聽說你有喜歡的女生，也是新狀元的？”時一鼓足了勇氣，躊躇再三，刪刪減減打字後，這目的已經夠明確了。
“沒，你從哪聽來的。”
“沒什麼。”這都不重要，重要的是來自當事人的否定。
“怎麼了？”
“沒什麼，幫你的追求者問的而已。”時一氣定神閒地守著對話方塊內的訊息，抑制不住的笑意。
“誰？”
“你還是不要知道的好，女孩子臉薄，就當為她保留份痴心妄想。”時一說，“我準備寫作業了。”時一很好的把握了主動權，亦進亦退由她拿捏，她樂享於此，話題點到為止就好，結束的理由充分且理所當然。
時一思考過，後來她之所以與林越頻繁聯絡大概得益於此。
第二天早上時一在校門口對面的小賣部拿著瓶礦泉水正準備結賬的時候，赫然出現在她面前的是今早出門忘帶的水杯，她順其抬頭看他，意料之內的是不知道從哪竄出來的林越。
“你今早出門忘帶水，我正好走到小區門口，阿姨認出了弘毅的校服，我就主動代勞了。”林越揚了揚手裡時一今早出門前灌滿的溫水水杯。
“哦，謝謝。”她接過，放下剛拿在手的礦泉水，同林越離開了小賣部，朝校門口走去。
“你晚上也住你外婆那？”時一緊握著手中溫熱的水杯。
“恩，目前是。”林越答。
“我還以為你只是中午呆在那。”時一本想繼續說，晚上回家，可想到林越爸媽離婚的事，是說不出口的，後半句嚥進了肚裡，她該讓他回哪個家呢。
“我住我外婆那了，也方便上下學。”林越笑笑。
“我媽可能是想著我沒走遠，下樓拿給我吧。”
“應該是，阿姨看到我跟你穿同級校服，本來還擔心沒準不是一個班，看似還準備拿回去。”
弘毅各級學生的校服款式都不同，校方以此來區分各個年級。
“那你怎麼確定那是我媽的？”
“因為阿姨跟你那晚穿著睡衣折回去的方向一樣。”林越開著玩笑。
時一聽出了重點，不作聲。
“開玩笑的，我認得你的水杯。”然後又好言相勸。
事實如此，她還能怎樣。
宋因冉後來和她沒再有過多的接觸，時一覺得大概是自己於她已經是可有可無的同班同學，無多餘的價值需要靠拉攏時一來藉機為她和林越搭橋認識。其實時一本就沒幫她什麼，只是提供了林越的名字，後期的努力全憑她一己之力。她得了林越前桌的風水寶地，又如願當了林越本希望時一勝任的學習委員之位。
這些都無關緊要，卻又至關重要。
時一第一次近距離的看何佑禹是在班級課間，他以足球校隊隊長的身份和另外一名部門成員代表校足球部去高一各班納新。
怎麼形容時一對他的第一印象呢，何佑禹滔滔不絕的籠絡人心，要說他能說會道？聽起來過分拘泥於自身對好學生的刻版印象，實則不然，何佑禹有著玩世不恭的專注與深情，玩世不恭的是他魅惑人心的臉，專注與深情則是深如幽潭的雙眸。
楚妤填寫完部門成員資料表遞交時，給時一的錯覺是，帶著託付終身的莊重。
溫聲細語的一聲學長，何佑禹彬彬有禮的接過。
楚妤轉身回到自己的座位時，他旁邊的隊友反倒先不正經的小聲嚷嚷：“這屆學妹質量不錯啊！”
“你看上哪個了，我努力努力。”何佑禹擠眉弄眼。
“努力泡到？先說好啊，我看上的你可別想搶，先到先得的規矩聽過沒。”旁邊的那人先擱下話，內心潛臺詞大抵是，你我相識一場，我算是看走眼了。
“我努力努力，把人家妹子拉進我們部門，牽根紅線，收入你的囊中可好？夠義氣吧。”何佑禹特仗義大氣的用手肘碰了碰身旁的人，挑了挑眉。
“思想覺悟夠高啊，一點就通！”那名隊友表現出，你竟也是這種人，果然沒看錯你的喜出望外，“兄弟，同道中人啊！”
他們之間相互調侃的對話結束在打響的上課鈴，收完本班的入部資料表，秒轉變得恭謙有禮：“打擾了。”
江則再一次來問時一是否考慮清楚有去“新狀元”的意向時，她選擇了妥協，果斷表示同意，回覆的訊息裡已沒了初次提及時的種種多慮與斟酌。
“需要帶路嗎？要不我們先在你家附近熟悉的站點碰面，然後再一起去。”
江則並不知道時一的家，平時上下學的路線，他倆是完全截然不同的方向，又何必多此一舉的麻煩他。
“不用了，之前路過那看到過，離我家也不算遠，不過幾站而已，我自己搭公交就好。”
江則的QQ號常亮，每次無論是他找她討論班級事宜，還是她傳送班級資料給他，江則永遠保持線上狀態，隨時待命狀。
林越開始隔三差五的找她問作業，大抵的聊天開場白都如此。
“今晚什麼作業？”
時一覺得其實自己已和江則的狀態沒差，她時時刻刻都在等著林越的訊息，然後以最快的速度回覆。
她清清楚楚的列好各科作業單一條條的傳送出去，並在後面註明好作業要求和收交日期。
雖林越並不是天天都問她作業，但只要有一次，他起了這麼個開頭，時一便開始靜候著毫無規律可言的下一次、下下次……
一來二去，時一估摸出了林越會找她的時間點大致是在晚上七點多，所以她最無法安心寫作業的便是七點到八點這個時間段，寫寫停停，而過了八點她也就專心致志的不再過分關注手機訊息動態，林越大概是不會找她了。
她的心理鬥爭大抵也不過如此。
她整頓好一切，十一點熄燈上床。
“睡了嗎？”
“沒有。”
“語文閱讀理解能拍給我看看嗎？前面數理化作業耗時太長，怕是來不及好好寫語文作業了。”
時一二話不說，翻身下床，就著檯燈的光線，重新開啟剛整理好的書包，拿出語文閱讀理解的練習冊，翻到自己寫的那一頁，拍下答案傳送過去。
“謝謝。”
“還有嗎？”
“沒了。”
時一這才拉上書包拉鍊，安心的回到床上。
語文課也是名即將退休的老教師上課，但她跟老唐不同，老唐在黑板上解題時，算到一定步驟會敲著黑板，丟擲一個問題：“然後下面怎麼解？”他會不時與臺下的同學互動，以保障大家確實都有在認真聽講，得到整體良好的回應後，繼續後面的演算，解出答案時，還要再問一遍：“聽懂了嗎？”大家多半會點點頭，然後他甚是滿意的繼續下一題。
語文教師，同學們私下尊稱她為李女士。李女士則正好相反，一板一眼的授課，她的教學方式集中體現在文言文閱讀上，她在上面兀自翻譯重點字詞和特殊句式，同學們較隨性些，犯不著如老唐課上那般時時緊繃著弦，擔心他不時抽問解題思路。李女士只有一個要求，上課不準吵鬧，這就宛如塑造專心聽課的假象。
李女士極少提問，作業佈置下去，也多半是隔段時間統一講評一次，同學們以她的答案為標準自行批改核對。
而班上並不止只有一個如林越般嚴重偏袒數理化的人，所以，對於那些對語文不太注重的學生來說，語文課儼然成了他們專注數理化習題的天堂，大家早已司空見慣且相互掩護、配合默契。
但這並不代表李女士不管不顧不提問，就如此時，毫無預兆的點名抽查。
“林越，你起來回答一下你對這篇文章裡畫橫線句子的理解。”李女士雙手撐在講臺桌兩邊。
林越被這措不及防的點名，條件反射性的先站起來再說。
數學大題解到一半，不得不停筆，他扯過了剛被自己撇到一旁置之不理的閱讀理解練習冊。
“第五篇，第三題。”江則微微挪動嘴唇，小聲提醒。
林越順著他的提示，翻到那一頁。
時一已經看到李女士臉上微怒的暈色，一觸即燃。
“把你的數學練習卷給我收起來！”
林越無奈照做，只得認真地看起了閱讀題。
這篇文章他根本沒讀過，又正巧是他昨晚問時一拍照發來答案的那篇，自己還好死不死的撞槍口上。
但好在在時一的協助下完成了作業，滿滿當當填的都是時一的答案。
他把練習冊拿在手中照念。
答案詳盡有理，略撫平了李女士皺起的眉頭，暫且逃過一劫。
“坐下吧。”後又補充一句，“別再讓我再在課堂上看你做其他科的題！”
林越乖乖坐下，又從課桌抽屜裡抽出了一半頁面的數學試卷，他還掙扎在剛才未解完的大題上，看了一眼，戀戀不捨的往課桌裡推了推。
林越準備一篇篇翻閱練習冊裡沒看過的文章，只是純粹的當美文看，不做閱讀理解和賞析，於他倒也是個打發語文課的不錯的選擇。
班級一角就有設定圖書角，專放些近期的雜誌和報紙，亦或是各自從家裡書架上貢獻出的好書，供班級內的同學傳閱。林越偶爾理科題做到疲憊或毫無頭緒時，就會主動去翻看些雜誌，轉換下思緒。所以語文閱讀理解教材，就相當於是這麼個作用。
他現在正在彌補昨晚偷工減料抄來的這篇，李女士正在講解的文章。
“時一，你讀讀你所寫的這題答案。”
“哪題？”林越莫名緊張，文章讀到三分之一的部分他停下來問江則。
“還是剛才提問你的那題。”江則答。
“這題怎麼還沒結束，這都第幾個了！”林越惶恐道。
“時一是第五個了。除了你剛才的答案她比較滿意外，後面又點了三個。”江則淡然的搖了搖頭，“她都不滿意。”
“所以她今天算是跟我們槓上了？”
“大概是� ��。”
時一鎮定地站了起來，林越緊張兮兮的看著她。
林越剛才是照著她寫的答案一字不漏的念了出來，她當然不可能按照原本的答案再重複一遍，只能重新組織語言，換個角度賞析。
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文章她昨晚細讀過，即使出其意料的被點名，但還是能順暢的完整表達出自己的想法，她拿著練習冊，念著毫不相同的字句，裝得逼真，就像真如事先寫好的一樣。