師父一聽也是十分欣慰，隨後便說道：“想不到你小小年紀竟有這般覺悟。”
我納悶道：“你們這個歲數的老頭都喜歡說這種話嗎？”
師父瞪了我一眼道：“不說這個了，既然你已經決定修道了，那我便開始傳授你道術，從你喊出的第一個‘急急如律令’開始，你的命運就開始改變了。”
“什麼是‘急急如律令’？”我問師父道。
師父解釋道：“‘急急如律令’就如同一個催化劑，是催動符咒發生的口訣，我們茅山擅長的便是各種各樣的符咒。”
我心中不禁產生了疑惑，之前師父給我的符並不需要口訣，然而師父也是察覺到了我的想法給我解釋道：“之前給你的符是自行符，這種符的特點是可以直接使用，但功能或者威力會相對令行符小很多，令行符就是需要喊出‘急急如律令’才能催動的符，功能和威力的大小是根據用符人和畫符人的道行高低而展現的。”
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我點了點頭，師父見我聽明白了繼續給我說道：“你自然也明白威力越大的符其製作的難度也越大，我現在教你畫第一張符，這也是抓鬼最基本的符。”說罷，師父便從懷裡掏出一張符遞給了我，我一看這正是師父之前給我的“癸亥行者洞悉符”。
師父又從兜裡掏出一張黃紙、一支毛筆和一把硃砂，對我說道：“畫符前一定要熟記符的樣子，畫符的時候一定要心無雜念，畫符的整個過程要一氣呵成，心裡還要默唸咒語，癸亥行者洞悉符是藉助孫行者的力量，其咒語是‘大聖借目，金睛指路。一張紙符，踏入冥途。’，畫完符後符作用的大小可以根據其散發光芒的強度來判斷。”說完師父就拿起毛筆蘸上硃砂，對著黃紙開始畫起符來，兩秒後，這張黃符就散發出刺眼的光芒。
畫完後師父又開口說道：“你的天賦不錯，你對道術的悟也性並不會差，你且把這張符拿回去，慢慢研究，等掌握了再來找我。“
我收下師父遞給我的符問道：“我只要晚上睡覺時就能找您了嗎？”
師父站起身說道：“不用，你如果想進入三清虛鏡的話，只需在心淨時閉著眼睛，默唸‘一人一上清，一心一崑崙。’即可。但你最好是在沒有人的地方，否則身體被叫醒了你也就回去了。”
我點了點頭，之後就醒了過來，又是一陣神清氣爽，但身體的勞累還是在的。看了下時間，這次是六點，敢情三清虛鏡是按照我們學校的作息時間來的。我洗漱完穿好衣服，把床頭的符揣到兜裡就去上課了。
我沒有畫符的材料，就算有我也不敢上課拿出來，因為這樣別人會以為我是神經病的。到了班裡我坐在座位上掏出兜裡的符仔細打量了起來。這張符上畫的內容我雖然看不懂，但是從它的起筆到尾筆我卻能看出來它的具體走勢。我從抽屜裡拿出簽字筆和稿紙開始模仿起來。
就這樣我整整畫了一個早自習，吃早飯的時候我去文具店買了一支毛筆。上課的時候我又在繼續研究，我這個人就這個毛病，一件事就要搞得明明白白的，有時候這是一個優點，但有時候這也會使我吃虧。第一節是英語課，我似乎天生對音準都有一種特別的天賦，所以我的音標學得挺好，但是對於英語語法之類的我還是一竅不通。所以一到英語課我還是在稿紙上畫符。
畫符需要集中注意力，所以我根本沒有注意到英語老師已經走到我的旁邊了，我的位置在倒數第一排的角落裡，按理說老師並不會往這裡走，但可能是我一直沒抬頭的緣故，老師就盯上我了。說句實在的，老師雖然是對我們好，但她根本沒有必要管我們這種不學習的，因為這樣即耽誤了其他人的時間，對我們的意義也不大。當時我並沒有察覺到，我手持毛筆蘸了蘸墨水，準備再練習一遍，我剛起筆一旁的窯子就碰了我一下，我的手順勢就往左畫了一道，這張符也就廢了。我剛想轉頭罵他，不料一抬頭，發現英語老師正怒氣衝衝地看著我，我急忙收起筆開啟了英語書。英語老師卻不吃這一套，她用手抽出我壓在書下的稿紙，拿起來看了一會說道：“你這畫的啥啊？”
我急忙說道：“老師你有所不知，我的文化課不太好，家裡準備讓我走藝術，我正練習畫畫呢！”
英語老師把稿紙丟給我說道：“不好好聽課，學畫畫也白搭，雖然不想打擊你，但你畫的是什麼東西？”
我收起稿紙說道：“這都是藝術。”
英語老師一臉不屑地對我說道：“行吧，那你出去好好研究你的藝術去吧！”
之後我便拿著稿紙站在了窗外，不過這也落得個清靜，至少不用提心吊膽的練習了。
就這樣我練習了整整一天，在晚自習時我剛畫完了一張符，忽然看到到稿紙上忽然間閃過一絲微弱的光芒。這肯定不是幻覺，練習一天固然累，但我畫符時的注意力可是高度集中的。以防萬一，我又拿起一張稿紙，心中默唸咒語，一筆畫出來整張符。果然不出我所料，稿紙上又閃過了一絲微弱的光芒。我有點小激動，看來是我已經掌握畫符的訣竅了。再又練習了幾遍後，我的腦海裡忽然冒出了一個大膽的想法。
我已經忘了現在正在上自習，我拿起剛畫好的符，貼到頭上，大喝道：“急急如律令！”事實正驗證了那句話——人可以得意，但不能忘形。在我激動地喊出那聲急急如律令後，全班的目光都注視著我。妹的，如果現在有地縫我真想鑽進去。我現在就跟一個傻缺一樣，坐在位置上頭上貼了一張稿紙。幾秒後，全班都哈哈大笑。一旁地窯子更是笑得眼淚都出來了，他對我說道：“偉哥，你這是抽的哪門子風啊？”
巧就巧在，政教處主任剛好來查班。（未完待續）