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第二百二十四章 復武帝之盛!現明章之治!振大漢雄風!

鄭玄竟然跟自己說沒有合適的書!

書這種東西,在鄭玄看來可能真的是一個大問題,可是對於流平來說難度可沒有那麼大,至少不是不可以克服的。

沒有書,那就編幾本書好了,連參考範本都有現成了!

中國有哪些個古典的啟蒙讀物,就是五歲的孩子都知道吧!

三字經,百家姓,千字文,想想辦法,提前把這些東西倒騰出來,既有名又有利,功在當代,利在千秋啊!何樂而不為啊!

主編劉平都想好了,本著肥水不流外人田的想法,劉平覺得蔡琰就很合適!

反正也不是修編什麼史書一類的東西,再說三字經,百家姓、千字文這種東西劉平自己就背過,就算記不清楚了,可是人之初性本善……,趙錢孫李、周吳鄭王……、天地玄黃、宇宙洪荒……,這些東西劉平還是能多少回憶起一點的,這些零星的記憶,給蔡琰來點啟發,足夠了!

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但是,這編書的問題明顯只是第一個而已。

“依鄭公以及諸公之見,以我幽州現在之力,編纂幾本適合幼童啟蒙的蒙學讀物如何?”

對於劉平想要直接編纂基本蒙學讀物的想法,鄭玄只是微微一笑,沒有直接評述,不過在劉平看來,不反對就行,當然了他就是反對也沒用。

然而鄭玄並沒有等待太久,說出了第二個問題。

“使君想要推廣蒙學,還有第二個問題,使君想要推廣蒙學,若有百所學校,每所學校數十人,入學幼童總數也接近萬人,即便是《倉頡篇》也需要大量的抄錄,僅僅所需竹簡的數量就會頗為竟然,抄錄過程中所需的人力物力更會超會想象,蒙學推廣絕非易事,還請使君做好準備。”

隨著鄭玄這第二個問題的出口,曾經因為鄭玄怕死而對鄭玄有些許想法的劉平,此時對鄭玄只剩下了佩服的心思了。

當然了,沮授如果在他或許也能開出鄭玄說出的問題,可是關鍵是劉平發布公告的時候,沮授不在,結果就沒有一個人想到,僅僅一個教材的問題就會導致如此多的變數。

不從學術角度,也不從操守的角度,僅僅憑藉能夠準確的指出,最容易導致劉平蒙學推廣計劃失敗的兩點問題,劉平就知道,在這個時代,盛名之下,絕無虛士!

至於這個讓鄭玄以及同時代文人都極為頭疼的問題,對劉平來說依然不是太大的問題,因為這本就在他的規劃之內,畢竟靠竹簡傳播文化,這效率明顯太低了!

“黃公!平嘗聞昔日的中常侍兼尚方令蔡倫,曾經造出了一種被成為蔡侯紙的紙張,不知道是否有此一事。”

“劉使君所言不虛,那蔡倫平行不斷,不過對於奇淫巧技卻頗有心得,蔡倫確實曾經以樹皮、破麻布、舊漁網創造出一種紙張,造價與左伯紙想必,簡直是天差地別!”

“不過使君,那蔡侯紙雖然也被稱為紙,但與左伯紙相去甚遠,用以書寫並不太現實,還望使君三思!”

聽完黃承彥的話,劉平直接帶著笑意開口。

“思路平已經給了黃公了,能不能將蔡倫的造紙術改進,使之可以成為書寫用紙,就需要依靠黃公以及黃公的學生們了!”

看到黃承彥略有疑惑和猶豫的神情,劉平沒過腦子就說了一句話。

“科學技術是第一生產力!”

然後說完,劉平就後悔了,這話是沒錯,可是不好解釋啊,果不其然,隨著話音落下,整個大廳內百十號人都目瞪口呆的看著自己。

看到除了曾經聽自己解釋過生產力概念的郭嘉,其他人統一的,用看妖怪一樣的眼神看自己,用一種通俗的解釋,每一個字他們都認識,可是組合起來之後完全不知道是什麼意思。

看著這突然就安靜下來的空氣,劉平感覺自己的尷尬癌已經到晚期了,裝這逼幹嘛,說出來就需要給他們解釋清楚。

技術可以用奇淫巧技描述,生產力也可以讓郭嘉那貨替自己解釋,反正他大致也明白,可是科學這怎麼說明呢,劉平感覺自己的腦袋變得有平時兩倍大!

腦子裡過了一圈又一圈,劉平也沒想出來該怎麼說,然後他的思路就轉變了,那句話怎麼說的來,把自己的煩惱交給比自己聰明的人,然後發惱就變成他的了。

於是,劉平將自己的目光放到了郭嘉的身上,這就是個挺聰明的人!

“奉孝,你來說說,這科學技術是第一生產力應當如何理解?”

正在一旁搖頭晃腦的郭嘉直接就懵了,劉平看他驚愕的表情就知道,這貨肯定在心裡罵娘了!

沮授面色沉穩,看似古井無波,實則幸災樂禍,鬼知道劉平突然蹦出來的這沒頭沒腦的話是什麼意思。

只見郭嘉“咳咳咳”稍微清了清嗓子,掩飾了自己的尷尬,然後低頭沉思,片刻後開口。

“《廣雅·釋言》有云:‘科,條也。’嘉以為主公在這裡所說的科即是條理,或者規則,學,即啟蒙的場所,嘉以為在這裡,主公所想表達的是知識,組合起來,嘉以為主公所說的科學為有條理的知識!”

“技術,嘉以為主公代指的是奇淫巧技也,至於生產力,主公曾給嘉做過解釋,具體為……”

“所以,綜上所述,嘉以為主公是想透過有條理的知識,不斷進步的技術,來提高我幽州的,乃至大漢的生產效率,這是嘉的淺見!”

郭嘉說完後,發現劉平直接就愣住了。

“主公?”郭嘉有些不太自信的問道。

郭嘉的呼喚讓微微失神的劉平回過神來,郭嘉這種傢伙,實在是太聰明了,透過知識和技術,提高生產效率,郭嘉這理解能力太逆天了,鋒芒畢露就是為這傢伙量身定做的!

郭嘉說完之後劉平也有了思路,這恐怕是繼醫學講座之後,又一次大規模的科普講座了,劉平邊想邊無奈的搖頭,就在郭嘉以為自己理解不對的時候,劉平開口了。

“奉孝之言,正合我意!”谷

郭嘉猛的松了一口氣,然後就聽到。

“人法地,地法天,天法道,道法自然,科學即是人、天、地、道、自然中總結出的規律!”

“奉孝將技術稱之為奇淫巧技,平以為對於技術的作用看的有些輕了!”說到這,劉平的聲調開始提升。

“更好的農具可以開墾、耕種更多的土地,產出更多的糧食!”

田疇、孫瑾這些政務官,以及一名來自汝南,叫做孟建的年輕文士頗為贊同的點了點頭。

“更好的冶煉技術可以打造更好的兵器!”

以呂布、田豫為首的軍方人士,以及已經被提升為校尉負責軍中器械的馬均,都頗為贊同的點頭。

“更好的醫療技術,可以挽救更多生命!”

華佗以及他的徒弟們都頗為認同,處於調養狀態的程緒更是深有感觸。

“科學與技術互為表裡,以科學為依據,以技術為方略,如此一來才可以提升生產效率,使我幽州,使我大漢國力日盛!”

“諸君,昔日,‘凡日月所照,江河所至,皆為漢土,’是何等的豪邁,而今前路漫漫,我輩身兼重任,諸君可願與平共勉,復武帝之盛,現明(漢明帝劉莊)章(漢章帝劉炟)之治、重振我大漢雄風,布武於四方!”

屬於血脈中的激情在一瞬間就徹底點燃,武帝之盛!明章之治!大漢雄風!此起彼伏。

就連劉平自己的情緒也被這慷慨激揚的氛圍深深影響了,激動之下,劉平乾脆高歌一曲,在眼前的情況下,最合適的好像就只有那一首了,於是……

“狼煙起,江山北往……堂堂中國要讓四方來賀!”

當最後一聲來賀落下,氣氛再次被提升了一個等級,不過沮授、郭嘉、田豫、田疇、呂布、張遼、趙雲這幾個人的眼中卻若有所思,在沒有任何交流的情況下,他們同事將目光轉向北方。

其實在幽州軍內部,關於未來,更準備說是明年幽州軍再次出兵的時候的首要方向是有分歧的。

嚴格意義上沮授、趙雲、張郃、高覽是北進派,而郭嘉、田豫、呂布、張遼以及歸化的烏桓將領,都屬於南下派,劉平雖然知道,但是很難做出最後的決定。

然而劉平不知道的是,正所謂有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭,他這江山北往一出,卻在無意中統一了整個軍方的思路,先漠北,後中原的思路就此形成。

看著氣氛差不多了,劉平伸出雙手示意眾人安靜,然後他再次將目光投向這個問題發端的黃承彥,躬身一拜,然後說道。

“黃公曾經詢問平,為何對黃公,對於幽州高等技師學院如此的重視,今天平就在這裡給黃公一個明確的答覆,科學技術是第一生產力,黃公以及黃公未來的學生們,那些未來的能工巧匠,將成為成為我漢軍布武四方的保障,我大漢國力日盛的基石,不知道對這個答覆,黃公可滿意否?”

黃承彥老先生頓時就老淚縱橫,整個人在激動的顫抖,“融,願為使君,為大漢赴湯蹈火,在所不惜!”

劉平熟練的上前幾步,面帶笑容的將黃承彥扶起。

“平以為,黃公現在要做的第一件事,就是將蔡公紙改良。”

見黃承彥馬上要領命,劉平趕緊拉住黃承彥,補充道。

“黃公先不要著急,要推廣蒙學,沒有合適的書籍可以編纂,紙張可以改良,可是如果全憑手工抄錄,未免會成為推廣蒙學的桎梏。”

“黃公何不帶領幽州的能工巧匠,以及學院中的學生,集思廣益,研發出一種,可以在短時間內將大量文字印刻在紙張上的方法呢?平姑且稱之為印刷術。”

說實話,印刷術這東西倒騰出來並不難,雕版印刻而已,就算是活字印刷術也不過是把雕版換成了單字雕版而已,但劉平僅僅提出了一個方向,並沒有具體提及如何去做。

在劉平看來,中國古代的能工巧匠們根本就不需要自己的去指導,有一個方向就夠了,至於剩下的自然有黃承彥,以及未來的馬均,黃月英這幫人去解決。

黃承彥若有所思,嘴裡開始不停的唸叨“印刷術”,人家開始思考了,劉平沒有去打斷黃承彥的思維,重新回到了這個問題最初的發端上。

“鄭公,若有了新的合適的書籍,有了合用的紙張,有了可以印刻文字的印刷術,推廣蒙學是否還有其他阻礙?”

鄭玄這一次笑了,那是一種發自內心的笑容,乾瘦的老臉笑的如同秋日的菊花一樣燦爛。

“若由此,其他一切都不是問題,至於蒙學先生,使君不必擔心,有玄在,莫說百人,就是千人萬人也絕對不在話下,玄可以向使君保證,推廣蒙學需要多少人,玄就為使君提供多少讀書人!”

“如果不夠呢?”劉平開玩笑道。

“如果不夠,那玄就帶著德操,召集所有弟子親自去授課,使君以為然否?”

劉平放聲大笑,關於推廣蒙學的問題到此為止。

費了九牛二虎,使盡渾身解數,才把一切都料理妥當,雖然最後的結果看起來不錯,可是劉平卻吸取了教訓,打死他也不敢再隨便說話了,而且還提醒了他,三字經自己還是別參與了,有些東西好像是三國之後才有的,現在自己蹦出來,自己可怎麼圓場。

眾人集思廣益,從每一個困難點開始剖析,然後一個一個問題的解決,到最後形成完整的一套方案,劉平這蒙學推廣計劃,僅僅是一個最簡單的例子,卻形成了一個合理的程式。

仿照著這個程式,與會的一百多人,用了接近半個月的時間,將劉平在內政、外交、軍事、教育等諸多領域的施政目標進行了解析。

會議所帶來的影響是極為深遠的,人才這個東西不論在哪個年代都是最寶貴的財富!

然而在會議的最後,旁聽了十來天的劉平卻驚愕的發現,自己手下的臣子們,竟然快要打起來了。