第十章繪畫與童心
一、個性化培養
孔老先生住院後，小朋友們的課有誰來上就成了問題，為這件事霍院長把錢董事叫到辦公室商量對策。錢董事滿臉枯澀地走進了辦公室，他沒精打采地在空沙發裡坐下。霍院長在他的對面坐下後說：“孔老先生住院不能來上課了，你看小朋友們的課如何上，你得拿出一個意見來。”
錢董事先是用右手撓撓頭，而後又長出了一口氣，他接著說：“那就根據小朋友們的個人愛好分專業班吧！”
“分班的事，今天下午就進行，明天我還要根據各個專業班的情況聘請專業課教師呢！”錢董事聽霍新說完右手握成一個拳頭，他把拳頭往沙發上捶了一下說：“就這樣一捶定音，我這就去分班，分完班就向你回報。”
錢董事走出霍新的辦公室，他來到了老師辦公室。他來到老師的辦公室後就把雯雯老師、高橋老師還有櫻花召集齊，他對他們說：“我受院長之託，今天下午對優育院的小朋友按個人興趣，個人愛好分班教學。現在把大家叫來，就是商量如何制訂具體分班方案，便於下午按方案運作。”
錢董事說完。雯雯老師急著說：“分班也好，便於對小朋友們進行個性化培養，使他們能不拘一格及早出類拔萃。”錢董事搖搖頭說：“你說的太大、太空，我們現在說的是下午怎樣分班。”
高橋老師是教體育課的，他對分班、分隊很內行。他看錢老師說完後，大家都不說話了。他才帶著幾分嚴肅和慎慎的口氣慢慢地說：“分班的事，我們不如先擬定一張表，把要分的幾個專業班都列在表欄裡，讓小朋友們在自己喜愛的專業班下打勾，這樣不就把班給分開了。”
“說得好，說得好。”錢董事把右手抬起，伸出大母指表示贊成。他放下右手說：“就照高老師說的辦————櫻花你負責把表格列印出來，下午的工作就是讓小學生們拿筆打勾這樣辦。”
下午，高橋老師把小朋友們集合在大操場上，錢董事身穿展新的西裝，他站在小朋友們的對面對小朋友們說：“對於小朋友們下一階段的學習，學校採用投其所好，個性化培養的教學思路進行教學。學校今天列印了一張表格，你們拿到表格後要自細看。”他說到這裡又抬起右手，將手中的表格高高舉起讓小朋友們看了看。他又說：“表格中列印出四個專業班，這四個專業班是美術班、音樂班、無線電班、玩具修造班四個班。這張表發到你們手裡後，你們可在自己喜愛的專業班下面的空格裡打勾，學校根據你們自己的選擇，把你們編排到相關專業班中去。”
錢董事說完後，他轉身對三位老師說：“你們把表發到小朋友們的手上，讓他們去打勾。”三位老師向小朋友們發表格，小毛蛋拿到表格後，他高興地對錢董事說：“錢老師我愛畫畫，我就選美術班打勾了。”
錢老師的眼皮微微動了一下說：“打完勾把表交上來。”毛蛋聽錢老師說完就拿著紅鉛筆在美術班下面的空格中打了一個紅勾，並把表格交給了錢董事。雙穩態走過來說：“錢老師我四個專業班都想上你看咋辦？”
錢老師睜大眼睛嘴裡說：“學那麼多幹啥。”“有一位智者說，‘經歷是一種財富’我想多積累一點才富所以四個專業班都想上。”雙穩態說完。錢董事笑了笑詼諧地說：“那你得練練分身術，等你什麼時候能把自己一分為四，那你就能到四個班去學習了。”
“錢老師，我得跟你學分身術了。”錢董事聳了聳肩兩手攤開無奈地說：“老師現在還沒學會，等老師學會了就一定交給你。”
兩個人帶有幾分滑稽般的對話，被站在旁邊的雯雯老師聽得一清二楚。她湊過來斯斯文文地說：“雙穩態說的也有道理，我們對兒童的教育就要從智力訓練和手工製作同時進行，我們要教他們識字、練字、彈琴、作畫、泥塑－－－－－－－－還要讓他們參加種菜勞動，教育力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子的興趣－－－－－。”
錢董事有些不高興地擺了擺手，他打斷她的話說：“我的理論家，你就不要再多說了，這些孩子，我已經拿他們沒有辦法了，讓他們一個人上一個班安安穩的學下去，已經是不錯了————你想那麼多幹什麼？！。”
雙穩態問：“錢老師，那我先上那個班？”錢董事不冷不熱地說：“那你先上美術班吧。”
三天之後，四個專業班陸陸續續地開課了。美書班的班主任是錢董事，美術老師是華麗。第四天上午八點三十分，華麗老師來給小朋友們上課，她大約二十幾歲，梳著一根馬尾松型的獨辮，她長著一副瓜子型的笑臉，兩彎如畫的柳葉眉留在眼睛的上方，眼睛不大但長得靈活而溫柔，大小適中的鼻子下面有一張討人喜歡的櫻桃小口。她個頭不高右手拿著講課教具，她旋風般的走上講臺，她說：“小朋友們好。”
第一節課就這樣開始了，新來的美術老師給小朋友們帶來了一種全新的感覺，她的聲音溫柔優美而又動聽，她的教學能使小朋友們認認真真的坐在那裡傾聽她的講課。她娓娓動聽地說：“小朋友們喜歡畫畫，畫畫首先要打好基礎，也就是會使用筆，認識各種顏色和顏色的用法。也許小朋友們會說，筆我會使用了————這你們要知道畫畫的筆是要有基本技法的，那就是：擺、點、掃、揉、擦、刷這六點我們後面還要詳細講－－－－－－－－－。”
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