四、創客的來路
卡通男孩對動力機的講解結束後，第二講是一位卡通女孩走上前臺，她手拿教鞭對小學生們說：“我對大家講解的是電子類發明創造的，這裡面有真空管、電晶體、積體電路系列展示內容的”。她是從電子管的工作原理說起的。
她說：“我們知道導線的連線才能讓電流在導線中流通，可是愛迪生透過實驗發現某種物質（其實是電子）會透過金屬板，會從電池的負極騰空”“跳”到正極，此現象便稱為愛迪生效應，它就是電子管發明的初創原理。”
她說到這裡開始向小學生們介紹有關電子管的圖片、實物以及工作原理示意掛圖，講解員領著小學生們看完電子管，她對小學生們說：“如果我們把電子管的出現比作電子技術的開始，那電晶體的出現就是現代電子技術的發展基礎。為什麼說，電晶體比電子管更重要呢？這就要讓我們下面去看電晶體。”
她說完就領著小同學們來到電晶體展示廳，展示廳裡有電晶體的工作原理掛圖，在櫥窗裡有實物展品，在案桌上還擺放著各種型號不同的電晶體。
講解員領著小學生來到電晶體工作原理掛圖前，她手持教鞭指著掛圖對小同學們說：“電晶體分為PNP型電晶體與NPN型電晶體，PNP型電晶體是用兩組P型半導體材料夾住一個N型半導體材料使之結合；而NPN是用兩組N型半導體材料夾住一個P型半導體材料使之結合而成。
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電晶體分為二極體、三極體你們看掛圖上有兩根腿的電晶體就是二極體，有三根腿的電晶體就是三極體，二極體實際上就是一個PN結，它具有單向導電性，我們可以利用它的單向導電性把二極體安裝在整流器裡它能把交流電，整流為直流電。
三極體的三根腿是發射極、基極、集電極它對電流有放大功能，我們把它放到電路中它能對無線訊號進行放大－－－－－－－－－－－。”
講解員領著小學生來到桌案前，她手持教鞭指著桌案上的各種不同用途的電晶體對大家作了一一介紹，最後她對小學生們說：“電晶體的發明、應用、發展的最大成功是它的集成化－－－－－－－－－－。”
現代科學技術的快速發展時期的介紹是有另外一個卡通男孩講解的他說：“在這一時期，電子工業在世界科學技術發展的程序中，始終出於領跑地位。
電子工業的發展從二十世紀中葉開始，在電晶體出現後主要朝著電子元器件集成化方向發展。這種發展的速度很快，最初，積體電路是把電晶體、電阻、電容等等電子元器件整合在電路板上，後來隨著光刻技術的出現與發展，人們把電子元器件整合刻在一片平整的矽片上。
隨著半導體技術的發展，電子元器件在矽片上的集成化程度越來越高，光刻技術傳遞圖形的尺寸從毫米級到亞微米級。這種微電子技術隨著納米技術的出現，將會更上一層樓，以上我們講的積體電路微型化的發展，為電腦核心件CPU的製造提供技術保證，這些積體電路整合的微型晶片為智慧機器人安裝上了大腦，在我們生活的方方面面從智慧豆漿機到銀行提款機再到成千上萬的電子設備都有積體電路晶片在工作－－－－－－－－－－。”
小學生們在光息谷裡瀏覽一圈大約用了三個多小時，小同學對科學創客發展史參觀完了之後，時間也都到了中午吃飯的時候了。
錢校長在電影廳外對大家說：“剛才我們看到的展示就是創客的來路，我們所有的小學生沿著這條來路走下去，去實現更大、更新的發明。”他說完接下來嘴裡輕聲說：“上午的課我們就上到這裡，下面由聞老師領著大家到食堂吃飯。”
校長說完，聞老師就領著大家夥到食堂吃飯去了。