“好球！”幾個認真看球的替補球員的大喊聲把兩個正在商量教練嚇了一大跳。
連忙轉頭看向場中間的李桐看到林然在大禁區前接到球，立刻起腳打門，替補門將只能目送球進網。
“林然好球啊，他跑位算是動頭腦的。”李桐按照慣性認為這球林然跑了個好位置拿到的。
“教練，不是啊。是陳飛翔，他接後場的高球，一個蠍子擺尾就直接做到了林然的位置上，他接球的瞬間都沒回頭！”替補球員們對沒看清楚進球全過程的李桐解釋到。
李桐沒看到傳球瞬間的狀況，只能憑空想象那個no look pass。不過沒到五分鐘，李桐又一次看到了組織型中場球員對比賽的理解。
陳飛翔接球就與眾不同，他主動迎球，順勢把緊逼上來的張浩成卡在身後，所有人以為他要把球停在腳下的時候，他突然一撤身，完全沒觸碰足球，就順著球一起前進了三、四米。
“讓球轉身，漂亮的卡位動作，組織中場獲取空間必須要會的招數。”
面對逼上來的中後衛，陳飛翔扭頭看了一眼全力前插的林然，只是這一眼，就把中後衛的重心破壞的乾淨，他不由自主的把身體向左邊甩去，本來封死的角度活生生的空出來一道半尺長的缺口，陳飛翔立刻做了一個擺大腿抽射的動作。
“不好，中路空門了！”另外一個中後衛連忙剷球封堵。
陳飛翔擺動的大腿帶動小腿帶動正腳背，快要接近球的時候突然停滯住了……緊接著他用腳尖在球的下方一挑。
球越過了封堵的後衛，正好挑給了右側靠近的右前衛。
“打門！”
球應聲落網。
“臥槽！這小子，連續三個假動作只碰了一次球，就完成助攻了！”李桐脫口而出一句臥槽，踢法太成熟了，完全是凌駕於李桐對小學生足球的理解。真正的四星球員，少年時就到了這個高度了嗎？
趙娜張大著嘴盯著連慶祝都沒慶祝就默默走回自己半場的陳飛翔，自言自語道：“這能力，申華瞎了眼把他退回來？”
雙中場，陳飛翔的能力在王梓衡之上，趙娜瞬間就幫陳飛翔找好了位置歸屬。
但沒到三分鐘，趙娜就又推翻了自己的想法。“他防守為什麼也這麼強！”趙楠再次吃驚的對李桐說。
就在這兩人都認為陳飛翔是常規的進攻組織核心之時，陳飛翔對面周思洋的突破，主動一個上搶。
“防守不行啊，這個搶球很容易被晃。”趙娜脫口而出，陳飛翔這個動作太魯莽了，很容易被過的！
下一秒趙娜就被打臉。陳飛翔突然轉身，上搶的腿只邁出去一半就落地，做為支撐腿支撐了他的轉身。陳飛翔幹淨利落的旋轉著自己身子插到周思洋和球之間，緊接著就是半蹲下身體，穩住上半身和周思洋撞在一起，他降低重心利用身體對抗把周思洋擠倒在地。
假動作搶球！攻擊性防守！
陳飛翔依靠身體對抗獲勝後，在中路拿球，短時間再沒人能逼上來對抗，他抬頭看了下球門，把球輕輕捅出去兩米，然後快速調整兩步，中後衛、李桐和趙娜再次判斷錯誤。
陳飛翔做出了個極其逼真的射門動作，然後反向依然不看人又傳給了套上的林然。
球又進了。
“……他所有動作都是假動作……”趙娜驚呼。
“他已經是在玩弄足球了，對付浦江一小其他孩子他遊刃有餘！”李桐歎服。
李桐和趙娜驚詫莫名，這種水平的球員。申華是哪個瞎了眼的教練會把他退回來？李桐懷疑地看向趙娜，他沒其他問題吧？如果沒點隱藏疾病，這種球員去哪個職業梯隊都是核心啊！
趙娜這時候徹底推翻了自己對陳飛翔的位置理解。陳飛翔一個人打中場核心就足夠了。能攔截能防守、還有一腳智商凌駕他人之上傳球的這種球員。給他任何一個位置，他都能打的很好。浦江一小不缺邊鋒，但一直確實真正的組織核心。
周思洋、王梓衡本來打的都是前鋒，他們兩個人突破能力強，一個是技術型突破，一個是速度型突破，擅長在人群裡突破找到空間。他們抬頭找隊友的能力，在小學生裡面也算不錯了。所以李桐挑選他們兩個打雙中場，建立中場優勢。
但現在，這個組織+攔截的全能人材來了後，周思洋完全可以釋放去打前鋒，王梓衡也可以打邊路，331或者232頓時成為更適合的打法。
可以打釋放邊鋒威力，減少邊鋒回防的331，也可以打完全發揮前鋒實力雙突前的232。一切的變化就是因為陳飛翔他能打那個單中場。
李桐把陳飛翔的這些動作在腦海中和自己做了下對比，發現即使是自己很多動作都做不到。因為這是一個人的習慣問題，從接球那一瞬間開始，如果是李桐肯定是主動觸球後再尋找變向，而且無論如何自己都沒法忍住推進了5、6米連球都不碰就做了3次假動作……
努力的天才周思洋做不到，他的所有動作想法都是反復研究、練習的結果，他的天才是在於他的學習能力和學習耐心。而陳飛翔則完全不一樣，他的這些動作全是非常規的……但就是這麼有效，他是真正對空間和行為感知上的天才。
訓練後的李桐和趙娜，動用了一切關係，查詢陳飛翔的問題，到底是什麼樣的問題導致他退隊？查到最後，兩個人把各自瞭解的真相一拼湊……事實真相很簡單，陳飛翔的退隊是因為他在申華隊裡太強了。
因為人員調整，申華隊招他進隊的教練跳槽後，新來的教練不滿意他天馬行空的踢球方式，多次訓練時要求他按規範動作標準踢球。教練的行為影響了其他孩子們，陳飛翔幾乎被所有人聯合排擠，最終幾次大打出手的霸凌行為，直接導致他退隊。
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“教練行為暗示下的球員霸凌行為！”
“比賽能勝利，容忍一個天馬行空想法的孩子很難嗎？”李桐完全不理解這種教練的想法？“他能拿住球啊，還能傳到適合的位置，容忍一個天才很難嗎？圍繞天才的思想幫助他成長很難嗎？”