關於週五的那件事，是平川哲文絕對不能說出口的、是就算死掉了也要帶進墳墓裡的秘密，誰都不能告訴。
那件事情給他帶來了相當不妙的回憶，哪怕獨自回想起來也尷尬不已。
不過平川哲文認為這種事情不能怪他。
要不是某位奇怪的群友，他也不會做出對貓使用系統這麼奇怪的事情來。所以一切源頭都是那名網友。
不過對於這件有一點點變態的行為，嗯，只有一點點，也不是什麼收穫都沒有。
起碼平川哲文知道了，原來系統也是對動物生效的……是的。
仔細閱讀系統的使用說明就會發現，系統的用詞是：找尋對方的弱點，透過上述格式的言語對其進行威脅，以脅迫對方答應你一件事情。
“對方”。
並沒有一定是人類的要求。
身為國文老師，卻對語言這麼不敏感，以至於遲鈍到上周五才發現……主要是這個思路未免太過……天馬行空。
一時想不到也很正常。
誰能想到，就算對方是動物，根本理解不了人類的語言，居然也可以被系統操縱呢？
語言的力量未免也太深入心靈了吧？
回憶著週五的事，平川哲文陷入微妙的沉默，很是令人生草的說。
看著白貓迫於壓力在他的撫摸下屈辱地喵喵叫，他就感覺自己的靈魂變得有點不乾淨了。
“……”
不行了，不能再回憶了。
把這抹回憶丟到腦海的角落，平川哲文對著雨宮夜露出極為自然、自然到顯得有點不自然的微笑。
“總之，四隻貓都過得很好哦。”
“……老師。”敏感的雨宮夜盯著這抹笑，最終小聲地說，“感覺您笑得有點奇怪呢。”
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“……”
沉默了，收起微笑，扭過頭看著前方的路。
“沒有的事，是你的錯覺，雨宮同學。”
“……好的。”
身後傳來雨宮夜小聲的應和，接著沉默了一會，又問。
“那它們現在怎麼樣呢？”
平川哲文回頭瞥了一眼，這名少女低著頭——在沒有暴露中二病性格的時候，她屬於很安靜的學生呢——不過就算這樣也可以想象到她對於那幾隻貓的喜愛。
畢竟之前可是就算遲到、曠課也要去找它們。
所以還是好好地說一下貓的情況吧，不然兩天沒見它們的少女應該會一直惦記著。
“放心吧，老師自認為照顧得還是很好的。比如說……”
“週五的時候，給貓洗了澡。之後也去買了貓砂，還有貓砂盆。”
“週六乘著空閒用紙箱給它們換了一個窩，看樣子應該是挺喜歡。”
“周天的話，早上被貓敲門吵醒，出去才知道雨宮同學準備的貓糧被它吃完了，又去買了點貓糧。”
“還準備了點羊奶，上網查的時候發現的，剛出生的貓可以喝這個。”
“今天出門的時候，還特地把門窗檢查了一遍。”
“所以，不自誇地說，我可是很細心的，把它們照顧地很好，雨宮同學不用擔心。”
“……”
這麼說完以後，卻久久得不到回應。不得不再次看了一眼雨宮夜，對上了她茫然的視線。
“老師。”
“嗯？”
“您花錢了嗎……”
看這樣子就知道少女在擔心什麼了，所以平川哲文微笑著開了個玩笑。
“如果沒花錢的話，雨宮同學就會在警察局看見我，而不是這裡了。”
“這……”
“放心，沒關係的。貓挺可愛的，我也挺喜歡。是我自願的，不是因為雨宮同學的拜託。”
“我……”雨宮夜說不出話來了。
“總之不用在意，如果真的在意的話……不，沒什麼。”
本來想說“如果真的在意的話就趕快下定決心好了”，不過想了想這樣會給這名本就敏感的少女帶來壓力呢。所以還是算了吧。
最後總結著說。
“貓真的很可愛，可愛到自願給它花錢。所以，雨宮同學不用因為這個自責。”
有一點點哄騙少女的成分，不過很大部分也是真的。貓的確很可愛，手感也很好。
最重要的是……平川哲文這一世並不缺錢。
嗯，很現實的問題。
但就是這樣。
最後不知道說什麼好的少女小聲地對著他說了一句“謝謝”。
然後兩人一前一後地走進了教學樓的鞋櫃。
——遇見了筱原詩織。
……
長髮及肩的少女，手中提著剛換下的白色鞋子，筆直的雙腿包裹在白色長筒襪中，施施然鞠了一躬。
“平川老師，早上好。”
嗓音清澈，舉手投足又帶著大小姐的名門氣息，正是筱原詩織。
“……”
不得不承認，走進鞋櫃、轉角看見這名少女的平川哲文在一剎那間有一點點的慌亂。
明明他是老師對方是學生，然而還是有點心虛，擔心她又提起吹奏部的事情。
這就是大小姐的壓迫力嗎？
腦補著莫名其妙的東西，不過平川哲文還是不忘回以問好。
“筱原同學，早上好啊。”
“這位同學是……”問好之後，筱原詩織就把目光投向了跟在平川哲文身後的雨宮夜身上，“是雨宮同學吧？”
一週內就可以把新同學的名字和人對上號嗎？記憶力真好。
平川哲文身為老師自認為都做不到。
“雨宮同學，早上好。我是筱原詩織。”
“……”
被陌生同學盯著的雨宮夜顯得有點安靜，片刻後才鞠了一躬。
“筱原同學，早上好。”
誰能想象這樣安靜的少女，內心居然是中二病。
問好結束，平川哲文看見，此時筱原詩織轉過身，將手中的鞋子放進了鞋櫃裡。
然後又重新面對他，手背在身後，歪著腦袋，微笑。
“平川老師，您現在要去吹奏部嗎？”
“早上的時候，吹奏部的同學們也在很努力地練習呢。”
潛臺詞是在說：每個同學都在努力練習，結果只有他這名老師在偷懶吧？
一定是這樣的。
平川哲文輕輕清了下嗓子。
“老師現在正打算去呢。”
“那我和老師一起去吧。”
“……嗯。”
有一種學生時代偷懶被老師抓住的感覺呢。
所以吹奏部的宿命，終究還是逃不掉嗎？
嘆氣。