“你們說龍骨的長度和弧度搞不定了？”
任顏半眯著眼看著跟前的王博等人，下意識的打了一個哈欠。
王博等人點了點頭：
“是的，任老師。”
“長度上我們根本就找不到那麼長的木材。”
“弧度上五米長的木材我們也沒有，而且算上弧度的部分，保守估計得需要6米左右才堪用。”
“所以，你們就卡住了？”
任顏捂住嘴又打了一個哈欠，這才略微清醒過來。
“是的，老師，所以您看有什麼辦法嗎？”
王博等人期待著看著任顏。
而任顏沒有直接回答，反而問向了眼前這幫學生：
“你們來找我之前，有沒有自己想過解決方法。”
“有！”
王宇點了點頭，將來之前九班等人的構思說了出來：
“長度上，我們完全無法解決。”
“但在弧度上，雖然看似有著一米左右的差距，但如果考慮到木材的整體體積的話也不是不能再扣出來一個。”
“不過這樣做，最大的問題就是質量了。”
“因為弧度弄得過彎，會失去木材原本的韌性。”
“而且單單有一個龍骨的弧度，距離完整的龍骨差距還是很大。”
“我們在網上查詢了很多，船隻用的龍骨都是一根木材成型，從龍頭至龍嵴到龍尾渾然一體。”
“但眼下，我們明顯做不到這一點。”
王宇說罷，其他學生點了點頭，表示認同。
任顏不慌不忙的換了個坐姿：“還算有點想法。”
“你們是在某度上查的？”
眾人點了點頭。
任顏微微笑了起來：
“某度上我仔細看過了，關於大型的木製船隻有的只是概念，更多的製造方式全部都是從現代工業轉變而來的。”
“龍骨基本為鋼鐵澆築，那自然是想弄成什麼樣子弄成什麼樣子。”
“但你們有沒有想過，如果古代造船也真像現代這麼來，他們真的能夠找到保底一百五十米的樹木嗎？”
“就算過去自然環境很好，但這種高度的樹木，依舊有些突破極限，更不要說還得用到合適的木材了。”
“那...明代是怎麼造龍骨的？”
王博有些訝異的出聲。
“簡單，拼接~”任顏隨口回道。
“拼接？！”九班學生紛紛一驚：
“任老師，那能結實嗎？”
“那些船隻可是要在大海中航行的，如果真是拼接的話，那一個浪頭打過來，龍骨還不立刻散架了？”
九班學生表示難以信服。
不止是他們，網友和諸位評委也不大相信。
甚至是任顏一開始都不敢相信這一點。
但這，確實就是事實。
這點知識還是任顏近期透過腦內自帶的‘搜索引擎’得到的。
一開始他完全對這種說法嗤之以鼻，同樣認為是天方夜譚。
一根木製龍骨，還拼接。
但凡一點大浪打過去，不散架就算是技藝超群。
直到...
他看見了系統提供的‘演示圖。’
圖中，浪頭打在拼接龍骨上，但拼接龍骨反而因為拼接點之間的相互契合卸力，雖然看上去異常危險，但實際穩如老狗。
只要在木材質量可承受範圍之內的浪頭，不管多大，它全部都能抗下。
甚至因為獨特的卸力方式，這種承受的範圍還可以再大上一圈。
而反觀另一副整體木製龍骨的‘演示圖。’
浪頭一旦接近其承受能力就會從中間轟然斷開。
讓任顏當時好好體會了一下什麼叫過剛易折。
同時也將自己的觀念徹底改變了過來。
而在之後的思索中，他也逐漸明白了這種現象的原因。
現在正好告訴自家的學生們。
“誰告訴你們拼接就一定不結實的？”
任顏饒有興致的看著九班學生，嘴角再次勾起笑容：
“想想你們在農場製作桌椅板凳的情況。”
“再想想我們龍國的那些個古建築。”
“現在的建築經常可以聽見塌方的訊息，但那些古建築你們可曾聽過塌方的訊息？”
說罷，任顏就等待著學生的回答。
然後下一刻，他就被嗆了個半死。
“難道不是因為留存至今的古建築太少，專家們一直都在維護的原因？”
“而且，這種事情真要發生的話，那些看守是要擔責的，誰敢真的說出來啊，還不是自己私下處理了？”
阿偉同學很是耿直的說出了自己的想法。
周圍學生們佩服的看了過來。
這年頭，頭這麼鐵的傢伙不多了啊...
甚至就連比較一根筋的王宇，也對阿偉投去了佩服的目光。
至於任顏則在乾咳兩聲之後，對阿偉發出了由衷的稱讚。
“以後出去別這樣說話，容易被打。”
隨後，他就強行掰回了話題：
“我說這些，是讓你們體會精神知道嗎？”
“難道你們就沒從這些話裡聽出什麼意思？”
任顏再次問道，片刻之後，夏月才試探性的回答：
“任老師，您是說，榫卯結構？”
“沒錯！”任顏長出了一口氣。
倒黴催的，總算有人體會到自己什麼意思了。
“龍國古代的房子全部都是靠著榫卯結構支撐的。”
“如同一個巨型的手辦一般，趴在了大地之上。”
“而且後來還有人做過專門的研究，復刻了一個同樣的古建築拿去做地震測試。”
“結果也非常的喜人，在最高十三級地震之中，古代房屋只是平移了幾寸的位置，沒有任何損毀的現象發生。”
“我記得這事和你們說過啊，怎麼就想不到呢？”
任顏有些好奇的看向了九班學生。
九班學生臉色一紅：
“那個...我們不是一直在尋找古代造船的技術嗎，就沒往這塊去想...”
“而且，造船和造房子能一樣嗎....”
“愚蠢~”
聞言，任顏白了這群倒黴學生一眼：
“榫卯結構是種相互契合、受力、借力的知識，誰規定它們只能用在房屋上了？”
“只不過是房屋上運用的較多而已。”
“你們怎麼這麼死心眼呢？”
“現在甚至就連飛機上都會有著榫卯結構。”
“它們常被運用到飛機的螺旋槳上，達到相互契合、卸力的作用，以此來減少飛機螺旋槳的損耗。”
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“既然這種等級的震顫榫卯都能吃得消。”
“你們還覺得用在龍骨上吃不消嗎？”
說到這任顏頓了一下，整理了一下思維：
“事實上，古代造船時會經常在龍骨上用到榫卯結構，以此來卸除浪頭傳遞過來的力道。”
“你們說的那種整體形的龍骨反而用的比較少。”
“只有一些小船才會採用整體龍骨，因為它們的使用場所是江河湖，不會有太大的浪。”
“有了這種思路，你們還覺得龍骨的問題難以解決嗎？”
說罷，任顏看向了九班學生。
學生們若有所思的點了點頭：
“那，這個卸力...”
“這個得你們自己去計算、試驗。”
“學了這麼久的受力分析，你們也該用在實際中了。”
任顏搶先回答了出來。
九班學生絲毫沒有意外，繼續問出下一個問題：
“那，龍骨的弧度呢？”
“總不能真的讓我們從木材裡扣吧...”
“這倒是個好問題。”
任顏點了點頭，繼續向外丟擲自己腦內的知識：
“關於木材的弧度這一點，硬生生的往出扣是最傻的一種做法。”
“不僅費力，而且穩定性也要差的多，力道一旦加劇，很容易就會破損。”
“所以在木材的弧度上，一般都採用燻蒸的方法。”
“燻蒸？”李成好奇出聲。
聽到這個，他就下意識的認為是在烹飪...
任顏面無表情的看了李成一眼：“收起你的想法，燻蒸和煙燻完全是兩個概念。”
“木材燻蒸一般都是為了讓其內部的組織結構變得鬆散，易於加工。”
“和鍛鐵其實是一個路子。”
“在燻蒸過後，就是加熱定型，然後自然冷卻處理，這麼一套功夫下來，任何木材都能夠變成你們想要的形狀。”
“不過燻蒸需要一些專業工具，你們之前明顯沒有考慮到這點，現在倉庫完全沒有這種條件。”
“那怎麼辦？”
聽任顏這麼說，九班學生立刻苦下了一張臉。
好不容易下定決心問了，結果依舊是當天無法解決的？
任顏擺了擺手，從椅子上坐了起來。
“帶你們這麼長時間了，你們也應該下意識的全面發展才對。”
“既然現在沒有這個條件燻蒸，難道我們就不能做一個嗎？”
說話間，任顏抬腿向著倉庫外走去。
九班學生對視一眼之後，迅速向外跟去。
他們知道，自家老師又要開始做東西了。
不過話說回來，現在還有什麼東西是自家老師不會做的嗎？