從教室到辦公室的路上，陳程就像是個剛到學校的學生一般，不時地這瞅瞅、那看看，似乎對許多事情都很感興趣：
每個班級的樓道外牆上都貼了諸如成績單、“優秀試卷展”甚至學生的“高考志願目標”之類的東西。
而一些班級的門口附近和樓道拐角處則會有好幾個學生圍著任課老師請教問題。
偶爾迎面走來幾個熟悉的面孔熱情地喊著“程哥”打招呼，陳程卻訥訥地叫不上來對方的名字，最終只能揮揮手笑著點了點頭。
就這樣慢慢悠悠地到了班主任的辦公室，那個印象中脾氣很大且嘴巴很損的年級主任李振林直接瞪了陳程一眼，“怎麼現在才來？在學校裡走迷路了？”
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實不相瞞，我剛才確實差點兒迷路……
陳程在心裡笑著吐槽了一句，不過表面上什麼也沒有說，就只是沉默著走到了李振林的面前，然後和另外三個挨訓的學生站到了一起。
順便提一句，這三個學生就是當時和陳程打架的人，一比三，陳程沒輸。
接下來就是李振林的“表現”時間了，他這個人批評學生的時候詞匯量非常豐富，而且還愛翻一些舊賬，同時又很能上升高度。
所以只見李振林先是歷數了一下陳程等人除打架以外的“惡行”，接著像什麼不斷違反校規校紀、一再挑戰學校底線、對學校學風產生嚴重負面影響之類的話就都出來了。
不過很普遍的一點是，挨訓的學生對這一類話都非常反感，所以那三個學生不一會兒的工夫，臉上就都露出了不耐煩的情緒，而且他們還很喜歡把這些不耐煩的情緒透過一些較為誇張的動作表現出來，比如抖腿、撇嘴冷笑、翻個白眼什麼的……
尤其當李振林提出讓他們叫家長、記“大過”處分，然後威脅進行“退學處理”時，那三個學生一直梗著脖子，臉上寫滿了“不服氣”，甚至其中一個人忍不住直接和李振林爭論了起來。
其實老師批評學生的時候心理很簡單，就是希望能夠讓他們長個記性，以後不要再在學校裡“作妖生事兒”了。
但這時候如果你不耐煩或者不服氣的話，那問題可就大了去了，因為老師不僅會因為自身權威性受到挑戰而討厭你，同時還會覺得你這個學生難管教，所以要用更為嚴格的“霹靂手段”來整治你，直至讓你退學離開學校……
好在陳程早已明白這個道理，所以他在李振林訓話的時候沒有表現出一點兒反感的情緒，看上去好像真的認識到了自己的錯誤。
可實際上呢……
陳程根本就沒有聽，左耳朵進、右耳朵出唄！
而且他還專門利用這個機會仔細打量了一下這個辦公室：
老師們用的都是紅漆的木桌子，並不是後世那種幾乎清一色的裝有隔板的辦公桌，附近的兩個女老師一邊判著作業，一邊還會聊上幾句八卦和家裡孩子的事情，而有三個男老師則湊在一起扒窗戶邊上抽菸侃大山……
結果就在陳程暗暗打量的工夫，那三個學生已經和李振林卯上勁了，而前世反應最激烈的陳程此刻反而“安靜如雞”，於是兩相對比之下，李振林的怒火直接就都轉移到了那三個學生身上：
“你們三個，都跟我出去，馬上找你們班主任去，然後給家長打電話！”
李振林說著，便將目光轉向了陳程，於是陳程立刻抓住機會“一臉真誠”地表示道，“李主任，我已經深刻認識到了自己的錯誤，但我爸媽最近確實很忙，可能沒時間來學校，您看這樣行不行，學校可以記我一個‘大過’處分，然後看我接下來在學校裡的表現……”
說實話，陳程真的不想重生了還麻煩父母因為自己跑一趟學校來求情，因為上一世自己虧欠他們的已經太多了。
如果要是放在平常的話，陳程光這樣說肯定是不行的，但現在李振林的火力已經全部被另外三個人給吸引住了，而且陳程剛才挨訓的時候確實很老實，看上去像是承認錯誤的樣子，於是他便皺著眉頭擺了擺手道，“你跟你們班主任說吧，我不管你的事兒了！”
讓班主任來處理自己？那就是要“大事化小、小事化了”的節奏了，畢竟陳程的班主任可算是個好脾氣的……
……
那三個“炸刺”的學生很快就被李振林給帶走了，而陳程則開始準備接受班主任的“教育”了。
陳程的班主任叫許向蘭，是個四十多歲的數學老師，無論看面相還是實際表現，她都不算是一個嚴厲的人。
說起來許向蘭對陳程的感情是很複雜的，一方面陳程在學習方面一直不上進，而且還總是違紀，這一點確實讓身為班主任的許向蘭非常惱火。
可另一方面許向蘭又對陳程抱有一定的期待，因為陳程剛升高中的時候成績還是很好的，而且陳程的數學一直學得不錯，甚至有時候連最後兩道大題都能做出來，要知道這兩道大題對於許多學生來說都是嚴重“失分點”。
所以許向蘭一直覺得陳程腦子很好，如果肯用功讀書的話，成績應該差不了，畢竟一個文科生如果連數學都能學好，那還有什麼學不好的呢？
奈何陳程一直以來就是不努力、不爭氣啊，所以許向蘭漸漸地也對陳程失望了。
“都到高三了，還違紀跟人打架，你也太不讓人省心了！”
儘管陳程剛才老老實實聽訓服軟的舉動有些出乎許向蘭的意料，但她還是決定要趁機激一激陳程，“李主任剛才說讓我來處理你，那你必須得給我一個保證或者交代，否則的話這件事兒就不可能輕易過去！”
陳程知道，其實許向蘭一直都沒有放棄自己，只不過前世是自己放棄了自己，所以陳程決定這一世要給許向蘭一個驚喜，“許老師，我真知道自己錯了，我剛剛說以後要好好表現也不是空話，要不這樣吧，這學期的‘全市統考’，我給您考個全班前五，怎麼樣？”