“......如果你說的李大師......是這首曲子的作者的話......”
王學民輕咳一聲，指了指李文音，小聲的對阿登納說道。
“就是這位了......”
“was？！”
阿登納大驚，忍不住輕呼出聲。
驚呼聲雖然不大，但卻吸引了所有人的注意。
正在講課的老教授忍不住投來了不滿的目光。
阿登納盯著李文音，滿臉的不敢相信。
學生們的目光盯著阿登納，旋即好奇的看向李文音。
李文音在一旁只覺得一陣頭皮發麻。
教授也認出來了阿登納這位柏林愛樂樂團的團長，雖然有些不滿，但還是站起身來，走到阿登納身邊問了聲好，對學生們介紹道。
“這位是柏林愛樂樂團的團長，阿登納先生。”
“我的上帝，阿登納先生？！”
“我見過！我說怎麼這麼眼熟？！”
“阿登納先生怎麼帶著一群亞洲人呢？”
“誰知道呢，估計又是什麼交流參觀吧！”
學生們一時之間有些驚訝，忍不住小聲的議論了起來。
但阿登納的臉色卻驀然變的驚喜了起來。
雖然一開始確實沒認出來，但此時對比了一下記憶裡的那張臉，似乎正是自己非常推崇的李大師！
音樂家之間的推崇，畢竟還是基於作品，而不是在意形象，再加上本身對黃種人分辨就有些薄弱，阿登納一開始還真就是沒認出來。
“李大師！真的很抱歉！我一開始沒有認出來，真是失禮了！”
阿登納趕忙握住了李文音的手，一臉的熱切。
李大師？
教授眉頭一皺，旋即彷彿是想到了什麼是的，表情變得很是驚訝。
難道是他？！
仔細看了兩眼。
果然就是自己想象中的那個人。
“額......沒事，阿登納大師，我看咱們還是先出去比較好。”
李文音笑著說道。
畢竟，打擾了人家的上課，有些不太好。
但教授卻突然插話道。
“等等！李大師！”
李文音：“.......”
雖然幾人說的都是英文，但這裡的學生們依舊能夠聽的懂七八成。
怎麼好像阿登納大師與教授都很推崇這個年輕人？
這個亞洲帥哥到底是誰？！
學生們投來了好奇的目光。
李文音感覺自己有點裂開來。
本來是打算悄悄滴進村，打槍滴不要。
結果好了，又被單獨拎出來示眾了。
只見教授笑了笑，問道。
“雖然這樣很不禮貌，但是您剛好來到我校參觀，機會難得，我還是想冒昧的問問李大師，您可以為我們學生，來一場令人愉快的教學嗎？”
“.......”
很顯然，沒法拒絕......
雖然教授做出這樣有些失禮的舉動，但阿登納沒有在意。
因為他也想看......
“額，行吧！”
李文音想了想，對教授說道。
“說教一類的......我不是很擅長，就彈一首曲子吧，畢竟，我們音樂人之間，是要靠音樂來溝通的。”
“好好好！那太好了！”
教授與阿登納都很欣喜。
王學民與陳國濤眼前也是一亮。
能看到李文音這種級別的演奏家演奏，本身就是一件令人身心愉悅的事情。
更何況，每一次李文音的演奏，總能給自己帶來驚喜。
“同學們，我來介紹一下，這位來自華國的年輕人，就是李文音大師！”
李文音？
這個名字似乎在哪聽過。
學生們想著，卻驀然看到了手上的曲譜。
帕格尼尼6。
或者說，現在是李文音大練習曲6.
......
“我的上帝！是本人來了！”
“原來曲譜作者這麼年輕啊！”
“就是他！就是他禍害了全世界的鋼琴學生！”
李文音笑著走上講臺附近的鋼琴，感覺有些渾身發抖。
當這種狂熱，怨念，殺氣，與好奇混合在一起。
就彷彿一個人帶著狂熱的怨念，想要把你宰了，然後好奇的翻看你的內臟一般。
“各位同學們好，我是來自華國的李文音，很高興能在這裡，與各位交流。”
打了聲招呼，又仔細的想了想，李文音笑著開口，用流利的英文說道。
“談起德國音樂的話，我們肯定無法忘記這幾位大師，貝多芬，舒伯特。”
貝多芬！舒伯特！
臺下的學生們頓時升起了一絲自豪感。
自己國家出來的古典音樂大神，自然會有種自豪感與榮譽感。
“而舒伯特的一曲《魔王》，曾讓我感到無比的震撼。”
《魔王》！
這是德國天才的音樂家舒伯特，在十八歲那年，以歌德的同名敘事詩為詞，創作的通體歌！
所謂的通體歌，正是沒有重復性的又長又大的音樂材料！緊隨著歌詞從頭貫通到尾的音樂形式！
《魔王》正是其中的經典。
“多的話......自然是也不用說了，我現在，就為大家演奏，由舒伯特的《魔王》，改編的鋼琴獨奏曲。”
李文音還是決定少說兩句話比較好。
在別人的教學地盤上，就算邀請自己來交流教學，但肯定還是不要這麼幹比較好。
最穩妥的方式，還是來彈奏一曲比較好。
這群深受李文音折磨的鋼琴專業學生們忍不住瞪大了眼睛觀看著。
要說服不服？肯定是服的。
畢竟，作品擺在這，彈奏的音頻視頻也都有。
但喜歡嗎？
......
你上中學那會兒能喜歡李白杜甫嗎？！
能喜歡高考卷裡，閱讀理解的文章作者嗎？
那麼多佚名是啥意思？那還不是怕你們打他？！
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但很快，隨著琴聲的響起，同學們的目光瞬間就呆滯了起來。
李文音輕呼一口氣，右手猛然間敲擊在鋼琴上！
裝飾八度與三連音呼嘯而過！
正恍若那疾馳的馬蹄聲，與席捲而來的暴風雨的呼嘯！
就快出現了殘影的手速讓學生們當場呆滯。
捏緊了拳頭。
上來就是雷擊，令人忍不住揪起了心絃！
李文音的雙手，在鍵盤上掀起了一連串魔王般的幻影！
富有力度的雙手不斷的落在鍵盤上，彷彿那高貴冷豔，卻兇惡狡詐的魔王！！
狂風過後，烏雲席捲了天空，教室裡彷彿暗淡無光，四處盡是狂風呼嘯！
馬蹄聲揪人心魄！那父親緊張的脈搏，孩子微弱的呼吸！
在樹林中一閃而過！
魔王的誘惑之下，隱藏著黑暗深淵般的恐怖！
但很快！
鋼琴的伴奏型從象徵著雨夜的震音，流暢的轉變為了快速的織體！
彷彿是魔王的起舞。
平穩，流暢，慢慢弱化了動力感，似乎充滿了一種甜潤柔媚的旋律。
流動的織體，柔和的琶音音型，彷彿像是魔王所描述的那“美好的世界”！
鮮花，美人。
在日空下起舞，酒水與果實。
但這樣的場景卻迅速的破碎！
半音化的進行，彷彿要將緊張程度不斷的推向高潮！
孩子向著父親呼喚！
父親安慰著孩子，於風雨交加的夜裡，卻更加的焦急，匆忙！
李文音左手的半音進行，聽在人們的耳中，卻彷彿如同孩子的驚恐與掙扎！
起起伏伏，大跌大落！
心臟似乎正在隨著這時而安穩，時而狂暴的琴聲不斷的起伏著。
魔王越來越著急！
逐漸黑暗的面容顯露！
驀然，風雨似乎止住了。
最後一次的掙扎，反而沒有了半音。
彷彿如同孩子生命走到了盡頭，已經無力抵抗了！
貫穿了全曲這緊張的三連音戛然而止！
輕柔安靜的琴聲舒緩的響起，似乎陽光投射而出，魔王消失不見。
但孩子卻在此刻，停止了呼吸。
隨著兩個強和絃落下，觀眾們彷彿是剛剛經歷了一場驚心動魄般，開始輕輕的喘息著。
李文音松了口氣。
無論是學生們，還是教授，阿登納，都忍不住鼓起掌來。
耳聽為虛，眼見為實！
這麼一次親眼見到李文音演奏這樣一首曲子，當真是忍不住感嘆這複雜困難的技巧，更是感嘆李文音這種舉重若輕的駕馭能力！
動作越快！放鬆的也越快！
手指的上下觸鍵非常的敏捷，聲音明亮！
一首曲子，為什麼有人彈著呆板，有人彈得靈活呢？
正是因為這音符中的彈性！讓樂曲富有了活力。
這可怕的八度，正是李文音的風格！
同學們彷彿想起了被鍾那不要臉的八度支配的恐懼。
看來，這樣的恐懼，又要再多一個了......
這群學生們的第一反應......
這恐怕又是一個未來的必練曲目......
畢竟，身為一個德國人，本國音樂家舒伯特的曲子肯定是無法避免開來的。
你李文音，居然用我們德國人的曲子，改編以後來禍害我們德國的音樂生......
但這樣的怨念很快便消失的無影無蹤！
畢竟相比未來才會有的折磨。
現場圍觀大師演奏的激動更勝一籌！
“我的天，果然好厲害！”
“我還懷疑呢，《鍾》居然會是十七歲少年寫的！”
“現在一看，真的傻了，李現在好像應該不到二十吧......”
“別和他比，不然沒信心了......”
掌聲慢慢落下。
阿登納與教授忍不住對視一眼，皆是點了點頭。
盛名之下無虛士啊！
倒是王學民教授，忍不住眼皮子又是一陣的抽動。
你到底有多喜歡八度？！
王學民教授的音樂造詣很高。
雖然是指揮，但什麼樂器也都會一些。
鋼琴也是王學民教授常彈的樂器。
但是奈何天生手短，指距有點短......
偶爾幾個八度還好說。
你這......
八度不要錢的......
是在為難我們這群短手的老人家！！
“真是名不虛傳！”
阿登納讚歎道。
“李文音先生今年也不過十九歲啊，甚至在譜寫《鍾》的時候，也不過堪堪十七歲！”
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想到這裡，阿登納忍不住拿李文音與舒伯特做了一個比較。
驀然發現，李文音在音樂上的一些成就，已經絲毫不遜色於舒伯特了。
甚至可以說，李文音足以與巴洛克時期，浪漫主義時期的那些驚才絕豔的天才們比肩！
短暫的說了幾句話，李文音一行人也離開了教室。
畢竟不能打擾教授繼續上課。
而教授也是滿臉的興奮。
臺下的學生們還在小聲的交談著。
“漢斯，你不是擅長八度嗎？你覺得這個曲子咋樣......”
“別問，我不行！降速彈奏我估計都要累死，我再也不敢說我擅長八度了！”
被問到的這位叫做漢斯的同學，此時一臉苦笑的搖著頭。
普通的曲子中擅長八度，一般來說，或許是最習慣的指法上，手指距離剛好八度。
雖然可以，但對這首歌來說，通篇的大量八度。
你覺得簡單？！
漢斯估計會罵娘。