段鴻軒突然說出了“把科學技術轉化為生產力”這個觀點，一下就吸引了眾人的注意力。
在坐的在這個年代都算得上是小小的精英人物了，無論是從學識上還是從思維上，都要比普通老百姓要強一些，聽了段鴻軒提出的一個說法，頓時有一種耳目一新的感覺！
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眾人都仔細思考著段鴻軒提出的這個觀點，越想越覺得有道理，越覺得裡面所代表、所能挖掘的東西越多，甚至張書記和鄭主任兩人都隱約有種感覺，要是能把段鴻軒這個觀點徹底吃透，說不定能為學校的科研找到一條新的道路、一個新的方向！
兩人頓時就對這個問題來了興趣，張書記忍不住又繼續段鴻軒：“段鴻軒同學，你能不能具體說說你這個把科學技術轉化為生產力的問題？”
“張書記，這問題要是敞開說，恐怕一兩句話很難說清楚！
不過我可以先大概概括說幾句！”
“哦？那你就先大概說說看！”
“我們的大專院校和科研院所，集中了大部分的高階知識分子和技術人才，尤其是大專院校！
可我們好多廠礦企業雖然也有一些技術人才，可比起大專院校和科研院所，還是差距蠻大的！
就拿軋鋼廠來舉例子，不說這次生產機床的事兒，就說他們以前經常會碰到的問題，機床壞了，只能乾巴巴的、求爺爺告奶奶等著生產廠家派維修人員來，因為軋鋼廠不具備維修機床的技術能力！
這對軋鋼廠來說是個頭疼的問題，也是常年會碰到的實際問題，而且還會影響到軋鋼廠的生產！
但是由於軋鋼廠技術人才的水平和技術的儲備不足，使得他們無法解決這個問題！
那麼總結下來就是，軋鋼廠有對機床維修技術的實際需求！
再說咱們系，各個教授平時就是上上課，帶帶學生，做做課題！
課題任務是哪來的呢？都是上級分配下來的。
教授們把課題做完之後，往上一交就完事兒了，可這個課題交上去以後是什麼樣？能不能應用到實際生產中去，產生實際的效益，教授們不知道，也不關心！
系裡的教授們，如果讓他們去瞭解軋鋼廠經常用到的一些機床，至少在專業技能的掌握上，他們要比軋鋼廠技術科的人更容易一些。
如果讓他們去維修壞了的機床，可能會有一定的難度，但是如果把這個作為一個課題來公關的話，我相信花費一定的時間和精力，應該能拿的下！
總結下來就是，咱們機械系有這個技術能力可以解決軋鋼廠面臨的難題！
可這麼多年下來，軋鋼廠有需求，但是沒能力，可他們從來沒想過求助咱們機械系！
咱們機械系有能力，但是沒有這個需求，教授們只是完成上級分配下來的課題任務，從來沒想過去為一些廠礦企業解決具體的技術問題！
軋鋼廠和咱們學校都在同一個城市，一個是生產企業，一個是技術研究單位，兩者脫節了！
企業從來沒想過求助於科研院校，科研院校也從來沒考慮過去幫助企業解決具體的技術難題，除非上級領導分配任務！
可如果軋鋼廠能把這個難題拿來求助於咱們系，拿出一定的資金，把這個問題當做一個課題交給咱們系，而咱們系把這個課題分配下去，最後就是一個雙贏的結果。
軋鋼廠解決了困擾他們這麼多年的一個老大難問題，並且在這個過程中還鍛鍊了自己的技術人員。
而咱們系的教授們呢？完成了一個課題任務，得到了獎勵，帶的學生也得到了鍛鍊！
這就是把技術和企業的實際需求相結合的好處，也是把我們系所掌握的科學技術，透過一個課題，最後轉化為了軋鋼廠的生產力！
可這麼簡單的事兒為什麼就沒人去做呢？”
段鴻軒就簡單地舉了這一個例子來說明，其他的沒敢說！
說到這，段鴻軒稍微停頓了一下，看看大家都是一副聚精會神、認真思考的樣子，然後就問楊廠長：“楊叔，要是讓你們軋鋼廠掏出一筆錢給我們系，讓我們系設立一個課題，派個教授，帶著幾個學生常駐你們軋鋼廠，花半年一年的時間，協助你們廠技術科的人徹底熟悉幾種常用的機床，讓你們技術科具備了自己維修這幾種機床的能力，但要你們廠適當給點獎勵，您幹不幹？”
“當然幹啊！”楊廠長這下雙眼都放光了，“別說掏點錢給點獎勵了，每天我們還保證好吃好喝地招待著，這對我們廠來說可是太划算了！
最關鍵的是，以後我們就不用看人臉色等著，不用耽誤生產了，這才是最重要的！”
軋鋼廠其他的領導們也都紛紛點頭表示贊同。
段鴻軒又問馬教授：“馬教授，如果系裡拿出軋鋼廠這種課題，讓您帶著您的學生來軋鋼廠做這個課題，您願意嗎？”
馬教授笑道：“當然願意了，只要是系裡分配下來的課題，能算作是我的課題任務，來了軋鋼廠每天還有好吃好喝的，別說是我了，恐怕咱們系的教授們一個個都會搶著來！”
段鴻軒一攤手：“張書記，鄭主任，看到了？實際上雙方都有這個需求，但為什麼有需求卻沒人做呢？”
楊廠長搶著介面道：“那是我們以前沒想到這事兒，現在有了你的提醒，以後我們就可以這麼幹了！”
段鴻軒看著興奮的楊廠長搖搖頭道：“楊叔，這不光是你們的問題，還有我們系裡的難題呢！
我們系的教授每年都必須要有課題研究任務，而這些課題都是上級分配下來的！
可你們廠這個需求，就算你找到我們系，我們系也暫時沒有辦法把你們這個要求當成一個正兒八經的課題分配下去！
既然不是正式的課題任務，那麼恐怕沒有哪個教授願意接下這個事兒。
因為要是接下你們廠這個事兒，會耽誤教授們的大量時間，使得他們沒有時間去完成上級分配下來的任務，這可都是要算他們年終考評的！
你們軋鋼廠這個事兒既然無法成為正式的課題，哪個教授要是接了就一定會影響到他們的年終考評，這樣的話，馬教授，吳教授，這種情況下，咱們系還有人願意接嗎？”
吳教授和馬教授互相看了看，然後遺憾地搖搖頭！
楊廠長頓時就一愣，然後看著張書記和鄭主任，就見這倆人也皺著眉頭，沉默不語！
楊廠長一看這種情況，心裡就有點明白了，頓時心裡涼了半截！
雷主任驚訝道：“段鴻軒同學提出的這個事兒確實是個難題！
課題的問題要是不解決，就是廠子再有需要，恐怕也沒人敢私下攬下這個活！”
說到這，雷主任皺著眉頭考慮了一下，這才遺憾地對楊廠長說道：“楊廠長，看來要解決這個問題，還得要你們軋鋼廠自己去部裡申請，把它申請成一個課題，然後分配給我們系才行！”
張書記這時插話道：“段鴻軒同學提的這個問題確實是個實際問題，科研院校和廠礦生產企業的實際需求出現了脫節，這個問題回頭我們回去再好好考慮研究一下！
段鴻軒同學，看來你不僅會技術，思維還很活躍，能看到一些問題的弊端，很不簡單啊！
回頭找個時間，咱們好好深入地聊聊你提出的把科學技術轉化為生產力的問題！
今天就不在這繼續討論了！”
隨後，張書記轉頭對鄭主任和雷主任說道：“鄭主任，雷主任，明天有沒有時間？有時間的話，咱們明天下午再來一趟，親眼看看段鴻軒同學的這個太陽灶是不是真能利用太陽能燒開一壺水？”
兩位主任聽了同時點頭，雷主任笑著回應道：“張書記您就是不說，我明天也想親自過來看看！
一來看看段鴻軒同學這個太陽灶的真實效果，二來，剛才楊廠長說這個太陽灶要交給暖瓶廠，我也想見見這位姚廠長，和他聊聊呢！
不管怎麼說，這太陽灶也是我們系的學生的發明呢！您說呢，張書記！”
眾人一聽，頓時看向雷主任的目光立馬就不同了！
這個機械系的辦公室主任厲害啊！幾句話就點明了太陽灶的歸屬，立馬就佔據了主動權。
看來暖瓶廠的姚廠長想白拿走這個太陽灶有點不太可能了，多少得出點血了！
楊廠長也有點尷尬，這可是他安排拿去做人情的，同時也想作為籌碼，換得部裡同意軋鋼廠生產機床的許可。
這下又得重新和機械系的這幾位領導好好談談了，他現在還真不太敢得罪機械系的這幾人，後面他們廠機床生產可全都指望著段鴻軒，指望機械系能給予技術支持呢！
唉！機械系出能人啊！
想到這，楊廠長不由得看了看雷主任，又看了看自己的辦公室主任林主任，把林主任看得莫名其妙，一頭霧水！