李江說是和冷謙約了兩天後再會，可是他隔了一天晚上就找上了冷謙。
冷謙並沒有埋怨李江不守時，反而邀他進屋，親自奉上了茶水。
接下來，冷謙也沒問李江的來意，就陪坐一旁默默品起了茶水。
李江輕啜了幾口茶水，感覺有點蛋疼。這冷謙真是人如其姓，姓冷，人也冷冰冰的，給人一種冷若冰霜的感覺。客人進來了不是該熱情打著招呼，寒喧幾句嗎？再不成，聊聊天氣啥的也可以麼。
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但是冷謙他偏不，就那樣冷冷地等著，不言不語。
李江覺得自己對冷謙就像狗咬刺蝟無處下嘴！
於是，他只好放下茶碗，假裝咳嗽了一聲，提醒著冷謙自己要說話了。
冷謙收到了暗示，也放下了茶碗，拿眼瞧向了李江。
李江道：“冷先生，我在和教主同去關內的路上，一起討論了明教現在面臨的問題。不討論不知道，一討論嚇一跳，我們都覺得觸目驚心啊！”
冷謙沒有反應，眼睛都沒眨一下。
李江聲音深沉起來，“教主和我討論過後，都一致認為明教現在正處於內憂外患之中。外有各門派對我們的仇恨，蒙元對我們的圍剿，我們面對著的是黑白兩道兩方面的敵人。再說內部，我教分裂十幾年，形成了好多派勢力，各不服氣甚至還內鬥不休，不停的內耗導致了我教的實力愈加孱弱！”
冷謙的眼角跳動了兩下，他心裡對於第二點有深刻的體會，因為他就是其中一派。五散人聯合韋一笑一直和以楊逍為首的中央派不對付。
他這微微的動作逃不過李江10.0的眼睛，因此李江語氣激昂起來，“如果再這樣內外交困下去，我明教要不了幾年就會煙消雲散。我們一個教會的前途不要緊，散了也就散了。可是，沒有我們明教高舉反抗大旗，又有誰能繼續我們的反抗事業？靠那些只知內鬥的武林門派嗎？我們漢人究竟還要當多久的奴隸才夠？”
李江站了起來，高舉著拳頭道：“冷先生，還記得我們入教時所學會的第一篇經文嗎？”
他不待冷謙回答，口裡就低吟起來：“焚我殘軀，熊熊聖火。生亦何歡，死亦何苦……”
冷謙終於動容，也站了起來，雙手十指張開舉在胸前，作火焰飛騰之狀，跟著李江唸誦道：“為善除惡，惟光明故。喜樂悲愁，皆歸塵土。憐我世人，憂患實多！憐我世人，憂患實多！”
兩人聲音越來越大，越來越高亢，直到把這段經文念足了三次之後才一起停了下來。
李江看向了冷謙，冷謙也同時看向了李江，兩人相視而笑。
坐下之後，李江喝了口水潤了潤喉嚨，又說道；“冷先生，我們明教的理念就是要用光明驅散黑暗，最終達到世界的大同。因此，我和教主達成了共識，明教不能再繼續這樣下去了，必須做出改變，對此你認同嗎？”
冷謙點了點頭。
“好，冷先生不負教主重望，深明大義！”李江稱讚了一聲，說道：“既然冷先生體會到了教主的用心，我也不再多說了。教主令！”
李江站了起來，冷謙連忙跟著起立。
只聽李江以莊嚴的語氣說道：“為了高舉反抗暴元的旗幟，為了給天下人謀取幸福。現特成立明教編制改革委員會，著總顧問李江任委員會主任，著五散人冷謙任委員會副主任。望你二人精誠團結，會同留守的天地風雷四門，一起對明教做出前期整改並在總壇試行。你委所做之決議，自教主以下無不尊行。此令。”
“是，謙領命。”冷謙肅然，抱拳躬身道。
“啊哈哈，你我二人以後就是一個部門的同僚了，還請冷副主任不要拘謹。本人尚得靠冷副主任幫忖呢！”李江臉上帶笑，緊趕上前欲扶起冷謙。
冷謙不慣於和不熟悉的人身體接觸，掙扎了兩下，可他哪兒撼得動李江那猶如鐵鉗的雙手，無力間被拉了起來。
李江待他坐回了位置後，又從懷裡摸出了一張黃紙遞給了冷謙，說道：“這是教主的手書，謙兒哥你看看吧。”
冷謙萬年不變的冰山臉聽到“謙兒哥”這個稱呼時都忍不住抖動了兩下，鬱悶著接過了李江遞來的東西。
他看了下紙上的內容，確實與李江所說差不多，只不過多了一條，要冷謙完全服從李江的命令，最後還有教主張無忌的簽名。
關於這份“教主手令”當然不是李江自己泡製的，他沒有這個必要，他是真得和張無忌討論過明教的未來。
張無忌本來就是趕鴨子上架，不想當這個勞什子的教主，當了教主他也不耐煩什麼權力。現在既然有了自己最敬愛的李大哥幫忙籌謀，他倒是歡喜不盡，所以他就在李江的鼓動下，下達了此份命令。
命令裡的什麼編制、改革、委員會他通通不懂，但是不妨礙他對李大哥的信心，只要李大哥懂就行了。李大哥又不會害我，要害早在山谷裡就害了，還用等到現在？
看到了手令，冷謙再無懷疑，破天荒地當先開口問起了李江，“李……李主任，我們的第一步計劃是？”
聽到冷謙的主動詢問，李江心裡十分滿意，看來冷謙已經主動代入了角色，發揮了主觀能動性，是個好的開始。
李江立馬回答：“我將明教的改革分為三個步驟，三大目標。它們之間又是相互連動，相互配合的關係。”
冷謙沒聽懂，疑惑地看著李江，聽他的解釋。
“三個步驟即為：一，梳理明教現有的各個部門，整合淘汰，定編定責，此目的為消除內鬥，凝聚實力；”
“二，派出宣講人員去全國各力大力宣傳我明教新教義。目的是要爭取各界的理解、廣泛的同情，招收認同我們的人才、同道，所謂得道多助矣。”
“三，招回各地反元骨幹，宣講新教義，培訓其軍事技能，再以此來劃分反元幾大戰區，挑選各戰區首領。目的是加強他們的思想，增強他們的軍事鬥爭手段，聚攏各地散沙一盤各自為戰的反元力量，形成一個明教教主領導下的有力的拳頭。”
……