諸葛亮跟徐庶談話後，他就決定獨個兒去司馬先的家。他認為有旁人跟在身邊了，他想多給先生一些銀子，先生是不好意思收的。
司馬先生是獨住在書院後院的一間房屋，諸葛亮聽人說，司馬先生的老伴早就去世了，他是從外地到這兒來教書的。也有的人講他在鄉下還有個兒子。但是，那個兒子因父沒有推薦其去做官，就跟媳婦厭恨起家父。而司馬先生卻對兒子說：“你厭恨我沒有用的，因為你不學無才，我怎麼能推薦你出做官的呢？”
諸葛亮也不知這樣的傳說是否是真的。但是，要是真的話，可見司馬先生對於推薦人出去做官可是很嚴格的了。又想不到司馬先生這樣的有才學。怎麼又有不爭氣的兒子呢？
也許這樣的傳說是真的，要不歷史再沒有記載下司馬徽的後代子孫的呢？由此可見名人生養的後代不一定是名人的。
諸葛亮未進書院之前，只聽說司馬徽是荊州這一帶最有名的文人，沒見過他。
直到他進了書院，在課堂上先生做的自我介紹，哦，他才知道此人就是司馬徽。司馬徽先生原來是人很魁偉，松形鶴骨，器宇不凡，峨冠博帶，道貌岸然的教書人。書院裡的別的老師講司馬先生之所有如此好的身體，全是他早就遠離女人，再加上他很會健生調養，身體才這般硬朗的。
諸葛亮來司馬先生家的院子的柴門前，一書童攔住他，不準他進門去。諸葛亮講他是來見先生的。
書童講，先生沒空接待客人，你走吧。
諸葛亮沒有馬上走，他大聲講話，對書童說：“你不要騙人。我明明聽到屋有人在彈琴。你怎麼講先生沒空見客人的？”
書童說：“先生正在彈琴，就是沒空的了。”
諸葛亮有大聲的說：“我麻煩你一下，進去向先生報一下，門外有學生諸葛亮求見先生。”
書童說：“你不要糾纏我了，我講先生沒空就是沒空。你明天再來吧。”
正在這時，只聽到優美的琴聲傳出來。書童聽了片刻琴聲，他就說：“先生同意你可以進來一下。”
這時，諸葛亮才懂得書童能從琴聲中來判斷主人的意思。哎喲，音樂還有這樣的奇妙的功能呀。
諸葛亮跟著書童走到了屋子門前時，屋裡的琴聲又換了頻率，琴聲變得高亢又激昂。書童有站在諸葛亮的面前將諸葛亮攔住了說：“先生又要你等一等。”
其實，即使書童沒有轉身來攔諸葛亮，諸葛亮也會站住，不敢貿然進門去的。因為先生彈的確琴聲就好像在指揮千軍萬馬跟敵人廝殺的那樣。在這種情況下，諸葛亮是沒有勇氣進去打擾先生的。
諸葛亮往裡一看，只見到先生一邊彈琴一邊搖頭晃腦的唱詞，十分的投入，到達了忘我的境界，全然不顧四周的情況。他不敢貿然闖進去打斷先生的雅興，就肅立站在門前聽先生彈琴。
諸葛亮聽著聽著，他覺得先生彈琴是他從來沒有聽到過如此的好聽，但是，他站久了，他就想，一個教書的先生有時間不看書，而是花時間來彈琴，這不是不務正業的嗎？彈琴應該是那些賣藝的人所玩的呀。讀書人去玩這樣的東西是太喪志的了。先生這樣做豈不是給學生一不好的示範嗎？
司馬先生彈了辦個時辰，才彈完了一曲子。先生揉了揉手，之後，他站起來伸了`一個懶腰，抬頭往門外一看，才見到`門外站有一人，再定神細看了一下，才認出他很有印象的諸葛亮。他向外招招手，示意請門外的學生進來。
諸葛亮心想，先生也許早就見到我來了，不過先生要考驗我一下，看我是不是尊敬他的，才假裝入神的彈琴。咦，等我以後也有人求見我的時候，我也假裝在彈琴，暫時不理來人。這才有後來劉備第三顧茅廬時，諸葛亮躺在塌上假裝睡著了不理劉備的那段故事。
司馬問他說：“孔明，你到我這兒來有何事？”
諸葛亮說：“學生是來跟先生報名，要聽先生課餘的補課。請先生准予學生來聽課。”
司法馬先生說：“你想要來聽我的課。明天你就來吧。”
諸葛亮沒有聽到司馬先生跟他講補課費的事，就以為自己聽錯了，於是又問道：“先生真的讓我來參加補課嗎？”
司馬先生說：“為師者就是想如何講了，才讓學生喜歡他講的課，我更喜歡更多的學生來聽我講課，我怎麼不答應你來參加補課的呢？反正我講出的話就是這樣多的了，多你一人又少去了什麼？”
諸葛亮來之前，他曾想司馬先生可能嫌他不是司馬本人招來的學生，而故作刁難，不會立刻答應他的。想不到司馬先生沒有講一句多餘的話，也不跟他講要交多少的補課本費，就批准他來聽課了。呵，這位先生真是好好先生的了。
諸葛亮馬上跪下給先生磕頭謝恩。有馬上從身上拿出銀子來交補課費。
司馬先生看了茶几上的銀子幾眼之後，他突然說：“孔明，你把几上的銀子馬上收去！”
諸葛亮心兒驟然冷縮起來了。他想，司馬先生剛剛答應讓我來聽他補課拉餓，怎麼有馬上變卦叫我收起銀子的呢？他叫我收銀子，就是下了逐客令的了。他沒有伸手去拿銀子，而是說：“先生是不是嫌孔明帶來的銀子是參假了，不敢收的嘸？”
司馬先生說：“我不懷疑你拿假銀子來騙我的，我是懷疑你是拿銀子來測試我是不是貪心的。”
諸葛亮馬上給先生磕頭說：“學生不敢有不尊敬先生之心的。”
司馬先生又說：“那你為什麼交的補課費比別的學生多了一倍？”
諸葛亮就講了他多交銀子的理由，他講他的學業基礎比同窗差，悟性低，領會能力小，今後可能讓先生多點面結兒輔導才行。所以我就得比同窗多交點兒補課費。
司馬先生一聽到諸葛亮這樣一說，覺得這個學生是比眾生聰明的呀，此人明明是想多給我一些銀子，來博得我對他的喜愛，而此人卻以自己是比人笨為藉口做理由。他既然願多送我銀子，我就得收下了。但是，司馬先生還是說：“這也不是你要多交補課費的呀。”
諸葛亮又講了，他是眾學生當中是個還沒有家庭負擔的人，又有自己的一份家產，他雖然來讀書，但是天天仍有一筆收入進帳的。不像那些有家庭負擔的同窗，怕花銀子的。再說“一旦拜了師，終生為父”，今天學拜先生為師了，先生就像是學生的父母親一樣的了。學生有銀子多給先生，那還不是像兒子多給父親的一點孝順錢的嗎？
人是不跟銀子結仇的。司馬先生就笑了說：“你說有理，我就只好收下銀子了。不過，我今後也多教你彈琴一門功課。”
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後人有詩云；
水鏡先生性隨和，
遇事對人說好好。
滿腹經文學識廣，
其人不是當官料。（未完待續）