143激發表達慾望
冬天的太陽，總像一個喜歡賴床的孩子，終於在清冷的黎明，慢騰騰的升了起來……
早餐過後，微弱的陽光透過朝霞，像位羞澀的少女，躲在雲層裡來來去去……
隨著偶爾的冷風，凌峰拉著孩子喜歡擺動的左手，早已無所事事走在了熙熙攘攘的馬路上……
孩子東張西望的神情，仍如往常，略帶僵化而又好奇的走在一次次走過的路線上！
凌峰跟著走在一成不變的路線上，覺得熟悉的路線，可以讓他更好的體會安全感。這種刻板行為，表現出的安全感體驗，在本質上是壓抑與恐懼形成的習慣。
因為在他看來，熟悉的事物，可以讓人更好的擁有與體驗安全感的存在。熟悉的路線，對孩子來說，已經不止一次，透過了自己的安全驗證。所以，孩子在壓抑與恐懼的輻射效應中，自然就會在逃避痛苦與追求快樂的效應中，有意識的選擇熟悉路線，而形成刻板行為。
因為熟悉，對他來說，代表了放鬆與安全，反過來，也恰恰說明了他曾經存在的壓抑與恐懼。
想到這裡，凌峰便放開孩子的小手，突然向前跑了幾步。因為他想利用孩子喜歡在距離中玩追逐遊戲，讓孩子在快樂的興奮中感受安全感的存在，讓他忘掉剛才的刻板路線。
果然，當本來幾分茫然的孩子，一見爸爸向前跑動，立刻在哈哈的大笑中追了起來……
然而，凌峰剛跑出幾步距離，立刻蹲下張開擁抱的姿勢，當孩子撲倒懷裡的那刻，就立刻用力的把他向上拋了起來！
孩子在上起下落的開心中，笑個不停。直到累的凌峰受不了把他放下之時，孩子依然滿臉興奮的樣子，好像早已忘了剛才的路線，順從的隨著爸爸任意而行。
那一刻，凌峰發現達到了預期效果，終於露出了滿是希望微笑。
然而，在他在思考孩子語言問題的那刻，很快想到人的一切行為，在本質上都是以快樂為中心，那孩子自然也不例外。
當他想到這裡，又試著讓孩子在快樂的狀態中，引導他的注意力，從而希望可以激發他對語言表達的慾望。
因為，在他看來，表達慾望對自閉症孩子來說，比表達能力更為重要。如果沒有表達慾望做支援，就算孩子學會一些語言，也難以起到實際作用。反之，如果孩子擁有了很好的表達慾望，那他自然就會在慾望的支援下，容易像正常孩子一樣，自動自發的學習語言，也自然會正確理解與運用
當凌峰想到此處，便在孩子情緒起伏的興奮中，試著利用他喜歡看汽車的興趣，指著馬路上的汽車對他說道：“這是什麼？這是公交車，那是什麼？那是小轎車…”然後，在他熟悉而又有興趣的事物上，逐漸延伸到其他更多的物體上……
凌峰在如此如法炮製的情況下，同時也要求他母親也經常如此。
果然，幾天之後，孩子雖然還不會用語言表達，但他隨著快樂體驗的累積與放鬆，他用手指與表情以及聲調的表達和求知的慾望，已開始如初春草木，越來越多，越來越旺……
但這對他來說，還遠遠不夠。因為，孩子雖然突破了語言的第一步，那就要試著在原有的基礎上，讓他不斷的重複已經會說的一，好讓他在鍛鍊發音系統的同時，並及時給予強烈的鼓勵刺激，讓他體驗到實際語言表達，所帶來的快樂與認可。並以此為中心，激發強化他的語言表達慾望！
然而，預料之中，還沒過幾天，孩子為了繼續體驗快樂與認可的滿足，開始主動把母親外婆爸爸拉到掛圖前，用肢體語言要求她們站好的那刻，就像個小教師一樣，邊指著掛圖帶著期待與預謀的神情，邊自主自發的開始說道“一，二，三…”。
那一刻，他在要求家人鼓掌的同時，並帶著“嗷嗷”的興奮，不斷的在進步數數。可是，當他數到三和四的時候，卻“的，的”兩下跳過，才接著數出五和六。
凌峰見狀，一時之間很不明白。可是無論如何逗他，孩子一旦數到三和四的那刻，就帶著逃避的表情“的，的”兩下就跳了過去。
然而，孩子在凌峰反覆要求下，竟然在壓抑中開始逃避，連會說的數字都不想再說了，
凌峰想了好久，也難以確定原因。直到她母親說:“孩子可能發不出S字音”，他才明白，這類音明顯比其他音顯得要吃力。
凌峰心想，如此說來，孩子應該知道三和四的正確讀音。但因為長期不會說話，造成唇肌腮肌和發音系統因為缺乏鍛鍊難以表達。雖然心裡明白，但說不出來。
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因此，凌峰覺得，如果事實真的如此，那孩子只要隨著他語言增多，在獲得鍛鍊的日子裡，這個問題自然就會不攻自破。
在後來的日子裡，凌峰在觀察中發現，還沒過幾天，孩子果然在的重複語言的鼓勵中，在走進廚房的那刻，順利的順出了“肉”“魚”“油”三個字。而他在說出單字那刻，同樣是要求大家站好，給他鼓掌鼓勵……
事實又一次擺在面前，讓凌峰更加確定自己的推理與判斷。心想如果解除孩子潛意識裡的壓抑與恐懼，那麼孩子就會在快樂與放鬆中，因為獲得安全感的支援，將會處於不斷的恢復與進步狀態中。因此，每當孩子處於興奮狀態，凌峰都會抓住時機，趁熱打鐵。如法炮製誘導他重複已經會說的話。
果然，孩子在如此持續的重複過程中，很快就說出越來越多的單字，並在獲得鼓勵與認可的體驗中，他的指令，眼神，表情和活潑調皮的程度，也因獲得瞭解與溝通，開始出現了不同程度的提升與恢復……
隨著時間的腳步，如此簡單的方法，很快就讓他在語言重複的過程中，讓更多的單字，就如壓榨機一樣，不知何時，開始一個個望外直蹦……
大概一個月以後，雖然孩子由於缺乏語言鍛鍊，導致發音難度與不正確，但孩子基本上可以在聽從指令的要求下，如正常孩子一樣，不但樂意配合，還時常主動說出更多的單字。而在語言進步了同時，他的受指令的能力也獲得了有效提高。
可是，沒有想到，隨著他表達慾望和實際語言的進步，卻又開始出現了一些讓人難以明白的火星語。比如“那個秋，妮哥大，噠塔……”
凌峰見此情況，一開始很納悶，搞的他經常像個學者研究寶貝一樣。心想這孩子到底是什麼意思？是在調戲我們嗎？還是別有用心故意的呢？還是真想表達些什麼說不好？還是發現了一些我們正常人發現不了的事物？
凌峰在不解的思索中，感覺自己這個進化百萬年的超級大腦，開始有些力不從心了……
直到有天晚上聽到他媽媽在床上開心的說道：“他在馬路上亂指，自己不說，還要我說，說錯還不行，還非要說對才高興，現在又是這樣，又想讓我猜……”
然而，凌峰聽她如此一說，忽然心有所悟。那一刻，他看看正在床上舞動的孩子，只見他邊有意識亂指，邊帶著期待的眼神與撒嬌的聲調，要求媽媽回答那刻，凌峰才忽然想到，孩子可能是因為難以正確表達，似乎想向媽媽求證什麼？
那一刻，凌峰突然想到所謂的火星語，可能是孩子想表達已經知道的事物，但由於難以正確發音，而被迫自己發明了自己的語言。從而希望在母親那裡，確定自己對已知事物是否正確……
當他想到此處，忽如發現了新大陸一樣，立刻在興奮中故意學著孩子正在說的火星語“迪塔……”
果然，孩子一聽，立刻好奇的轉過頭對他重複的說道：“迪塔……”
接著，凌峰望著他期待的眼神，又故作重複的說道：“迪塔……”
可是，孩子這次他聽了，卻顯得有些焦急，接著，只見他在突然提高聲音的同時，又撒嬌似的望著凌峰說道：“迪塔……”
然而，就在此時，就在他剛說完的那一刻，凌峰立刻改口說道：“汽車……”
果然，正如凌峰所料，當他聽了“汽車”的瞬間，立刻如釋重負般“啊，啊……”的笑了起來……
至此，凌峰已經明白，所謂火星語“迪塔…”其實就是他所想說的“汽車”。但由於發音困難，讓在無奈中發明了自己的表達語！
那一刻，凌峰心想，如果事實真的如此，不但可以說明孩子的智力正常，甚至還非常優秀。因為他在不得已的情況下，能製造和使用自己的語言……
於是，凌峰為了再次確認自己的判斷，從那時起，就儘量提高帶他出門的頻率。並在他興奮與不斷的指向中，告訴他所指的一切都是什麼。
預料之中，孩子幾乎每次都很滿足，讓他在更加興奮的情緒中指來指去。與此同時，時常帶著期待的眼神望著凌峰，希望爸爸告訴他所指的東西是什麼？
讓人更加安慰的是，還沒多久，他隨著火星語的增多，孩子其他非實際語言的表達慾望與行為，也開始變得更加豐富！
後來的幾天裡，隨著他表達慾望的提升，幾乎每天晚上爬床後，都會出現新的火星語。而媽媽也只有在他的要求下瞎猜亂撞，負責破譯與翻譯工作。
當孩子隨著母親的破譯與翻譯，因為獲得正常表達與溝通，逐漸體驗到更加強烈的自我意識與價值。時常讓他如春花怒放般的情緒，時如潮水般的起伏……
直到他所有的火星語幾乎全被破譯。他語言方面的恢復，彷彿才更進一層樓。但他所說的：“妮哥它……”凌峰卻始終都難以猜對，直到最後，讓他在失望中忘了不說為止……
然而，又是一個深深夜，直到孩子和母親睡去那刻。凌峰才再次穿好衣服，來到客廳……
寂靜的夜晚，偶爾傳來的鳴笛聲，彷彿不再那麼喧鬧，反而如一聲聲清脆的長笛，劃破了無垠的宇宙……
獨坐在客廳的凌峰，覺的宇宙雖大，卻始終被人類的心靈所包裹。當他想到此處，原本該沉默的思維，又開始像個調皮的孩子，再次想到孩子的語言問題，主要是因為孩子本身存在的聽覺敏銳，加上在外婆暴力性語言的養育下，讓他在聽覺刺激的恐懼中，為了逃避痛苦，失去了發育鍛鍊的機會。因此，導致難以與外界溝通融合，以此為中心，誘發自閉症的身心雙重問題！
那一刻，凌峰想想在已瞭解的範圍內，無論是從現代醫學，還是目前的主流的康復技術上，似乎都難以從根本上解決這些問題。
那麼目前唯一可以嘗試的，就只有以潛意識分析為原則，以潛意識與催眠理論為基礎，以顯意識良性感覺為切入點，同時以潛意識為切入點，進行良性資訊輸入。從而利用催眠原理，輔助性塑造和恢復孩子的健康心理。然後再利用心靈的力量，逐步康復其他方面的硬性問題………
當他想到這裡，就準備利用潛意識吸收資訊原理，開始製作相應的音訊。希望孩子能在催眠原理的支援下，透過聽覺功能，從而豐富他潛意識裡的良性資訊，以求達到修復受損與清除負面潛意識資訊。而以此為基礎，利用孩子積極的心靈力量，恢復與突破孩子的語言能力……
那一刻，凌峰思索中開啟手機，只見他邊抽菸，邊在音頻編輯器中寫到：
宸明瑞
現在的你
靜靜的躺在床上
想象
一束束金色的光芒照射在你的身上
讓你感覺
輕輕的
柔柔的
輕鬆而愉悅
所以從現在開始
你要不斷的告訴自己
我來自於宇宙
是智慧之子
所以
我要不斷的告訴自己
我是個聰明而又優秀的孩子
我擁有了一個健康的身體，和一個充滿智慧的大腦
因為
我來自於宇宙
是智慧之子
所以
只要我願意
我隨時都可以說出，我想說的一切
因為
我相信
我自己
因為
我能深刻的體會到
語言的表達，所給我帶來的快樂與滿足
所以
從現在開始
我要不斷的告訴自己
我是個聰明而又懂事的好孩子
我是個願意學習
並熱愛學習的好孩子
因為
我來自於宇宙
是智慧之子
所以
我相信我自己
特別是在語言表達上
我已經具備了良好的天賦
我能深刻的體會到
語言表達所帶來的快樂與幸福
所以
從今往後
我要學著用語言來表達自己
因為
語言的表達
會讓我變更優秀
更快樂
更幸福
……
……