第九十一章匆匆（上）
“萊森特，這本來是一個註定消失在歷史長河的人物，但就因為這一次的謀殺，他得以成為人們不得不重視的一個人。.點因為他，我們現在的世界才會是這個樣子的。當然，也許會有人說，如果沒有萊森特，也會有特森來或森萊特。的確是這樣的，讓我們回顧這段歷史，我們會發現，那些震動世界的事情是早已埋下了引線，所欠缺的，只是一個引子。但歷史選擇了萊森特，歷史註定他會青史留名。因為他的這次被謀殺，令光明神殿直接引來了秩序神殿的介入。之後，戰神神殿也不得不捲入其中，而為了維護自己的形象，比米斯不得不對克裡克宣戰。大陸歷三千九百三十年四月，兩國正式開戰。”
“我們要知道，在最初，兩個國家估計都只是想做一下意思。作為克裡克來說，此時，他們在斯託芬的果實還沒有完全消化，就算這個國家一向戰功卓著，人民也驍勇，但比米斯也是一個大國，人民對王室、對神殿的向心力更是各國之首。就算克裡克此時沒有斯託芬做牽扯，要戰勝比米斯也不太容易，更何況是在這種狀態了。”
“而比米斯，也有同樣的問題。首先，就是他們的神殿陷入了醜聞，雖然這個醜聞在早年就有風聲，但秩序神殿的介入，卻令這件事幾乎成為鐵定的事實。我們都知道，光明神殿一向是以仁愛、慈悲面向眾人的，爆出這種謀殺一國國王的醜聞，對於它的打擊就算不是毀滅的，也是重大的。駐紮在桑德森的主教以悔罪的姿態自殺，涉及到此事的牧師、神殿護衛高達三十七位！其中，高階職業者四位，中級職業者三十三位，可以說，光明神殿在桑德森的勢力完全消失了。”
“不過這對光明神殿來說並不是不能承受的，令他們雪上加霜的是各個國家有意無意的排斥，以及其他國家信仰的動搖。有證據顯示，哪怕是在比米斯國內，消沉、灰暗、懷疑也瀰漫全國。.點所以，這場戰爭對於這兩個國家來說，應該都是面子工程。作為克裡克，是為了表示自己對桑德森王室的支援，在將這個國家更近一步的抓進手中的同時，也讓世人知道自己的可靠。而對於比米斯，則是為了挽回自己的形象。這，本來該是一場有默契的戰爭！”
很久以後，一個歷史系的教授，是這麼對自己的學生說的。
“當然，我們都知道，這場戰爭，真真實實打了四十年！打出了一個新的神祗，打出了現在世界的格局，更打出了新的眾神公約。相比於前兩者，後者對我們更為重要。因為從這個公約後，神祗退出了歷史的舞臺，雖然他們還會在各方面對我們施加影響，但和當初已完全不同。這也就是為什麼歷史將我們的社會分位三個紀元。有同學知道是哪三個嗎？”
一個同學舉手站了起來：“四千年前，是上古紀元，那時候大陸動亂，眾神還未冊立；一千年前為眾神紀元，在這三千年中，眾神明確，神祗以神殿插手世間諸事，凡人對神祗供奉信仰；一千年到現在為新龍紀元，在這一千年裡，經過各種動亂，凡人逐漸掌握到主動。我們知道有神，我們也依然信神，可是神祗，只是作為我們精神上的追求；我們不用再擔心，說出來的某句話被神祗聽到，我們不用再擔心，因為一句話而被神殿的護衛騎士捉拿，我們人類，真正的開始掌握自己的命運！”
一陣掌聲，連那位教授也拍起了巴掌：“非常正確。讓我們再回到一千年前，讓我們再來細看，在這段歷史中，到底都發生了什麼。以萊森特被刺殺作為契機，桑德森的王室一怒，將光明神殿曾經聯合克魯斯刺殺科博爾德的事情爆給了秩序之神。在這其中，刺殺萊森特的主謀曾向光明神殿求助，因此，也不難理解桑德森王室的憤怒。”
“而當這個證據被交出手，戰神神殿是最先向光明神殿發出譴責的，其後，秩序神殿、愛神神殿商業神殿，紛紛發出譴責，要求光明神殿給出一個說法。這件事，直接造成了光明神殿在桑德森的大主教聖路易的自戕，而聖路易的自戕，也使一部分光明神的信仰者襲擊在比米斯的戰神神殿，造成四個牧師殉教。此事，激怒了克裡克全國，克裡克從王室到神殿，要求光明神殿給出交代。但在這個時候，光明神殿卻無法嚴懲自己的信徒。而這件事，光明神殿也認為很有疑點。也許他們的確找到了什麼證據，但更也許，就像很多學者認為的那樣，當時的光明神殿需要一個轉移眾人視線的事件。因此，極力否認是自己的信徒襲擊戰神神殿，並說此事是戰神神殿的陰謀，為了挽回光明神殿的損失，比米斯率先向克裡克宣戰。而在這種情況下，克裡克無法不應戰……那位同學有什麼問題？”
“老師，這不還是眾神時代嗎？在這個時候神祗為什麼不插手？”
“非常好的一個問題，但我們要知道。即使在眾神時代，眾神也不是能隨意插手凡俗間的事情的，我們現在所能知道的就有力量的約束，而從一些典籍上我們也可以看出，那個時代的眾神，也是有著各種公約的。所以，無論是光明神還是戰神，無論他們背後達成了什麼協議，或者有什麼糾葛，都無法直接影響世俗。”
那名學生還向說什麼，但一時也無法組織起語言，只有點點頭，坐了下來。後來他才想到，就算無法直接插手，難道無法對自己的信徒說嗎？
而這個時候，這名學生已經是這位教授的直屬弟子了，面對自己弟子的問題，教授沉默了片刻道：“這依然是一個很好的問題，但是你要知道，今天的真相也是今天的人們無法瞭解的，過去的真相，更被層層歷史掩蓋。”
“那麼老師，我們學習歷史又是為了什麼呢？”
“儘可能的找到真相，比如智慧之神伊曼，你覺得他是如何成神的呢？”
“以自己的力量，由傳奇成神。”
“這很對，但傳奇很多，真正成神的卻很少，你覺得他是如何聚集自己的信仰呢？”
那個學生思忖了起來，他一向是個用功的學生，更知道自己的老師不會無故問這一句，他想了片刻，試探性的開口：“新型紙張和印刷是智慧之神的傑作，因為這兩樣東西，我們能更迅速的掌握知識，而知識，也終於不再是少數人的權利。智慧之神以此為積累，終於悟出了自己的道。”
這樣的話，若在一千年前的眾神時代是絕對不敢說的，但是現在卻無所謂了，他的老師欣慰的點了下頭：“你能想到這些已經很不容易了，不過還可以更大膽一些。你看，很多流傳千古的文學作品，比如《哈姆雷特》比如《朱麗葉》再比如《葛朗臺》都是那個時代流傳下來的，此外還有很多音樂，比如《命運交響曲》、《比如夢中的婚禮》，這些作品即使現在來看，也依然非常經典，令人沉迷，更何況對當時的人來說了。在那麼一個混亂的年代，這些作品，是能影響人心的！”
那個學生還有點混亂，但那個教授卻已經興奮了起來：“我們現在研究眾神的力量，有很大一部分是需要依靠信仰的，這也是為什麼越強大的神祗，在凡俗間的神殿也越強大的道理。可以說每一個神祗的成長都需要時間，但智慧之神，他在一開始就是上等神。當然，我們現在知道新型紙張和印刷術的威力，但那個時候的人知道嗎？認識是需要一個過程的！而比起需要時間來證明的發明，話劇、以及音樂更容易擴散以及讓人們接受。莎士比亞、貝多芬，是的，這好像是不同的幾個人，但是你沒發現這些人彷彿是在一夕之間冒出來的嗎？”
說到這裡已經很有暗示性了，他那個學生則非常駭然：“老師，您的意思是……這些、這些全部都是……”
“不錯！我就是這個意思。”
“但、但風格……”
“你要知道，他是神！”
教授說的意味深長，他的學生瞠目結舌，他過了好一會兒才找到自己的聲音：“但、但證據……”
“歷史學家需要證據，但我們也要有豐富的想象力。”
“但這想象力也有點太豐富了吧……”就算是自己老師說的，這個學生一時也無法接受，不過若是伊曼知道，則要為這個教授喝彩了。只是在此時，他還沒有這個閒情逸致。
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在克裡克和比米斯打起來後，其實，就沒他什麼事了。斯託芬那裡，有葛洛負責搗亂，桑德森這邊，也是喬治亞的責任。他所需要做得，也就是提高自己的等級，領悟大道之理。
突破了高階那個層次，他進步的很快。一直到十二級的時候才停下來。再往下，就是傳奇了。而如果踏出這一步，他已經可以說脫離了人的範疇，哪怕立刻身死，靈魂也能保持不滅。不過這一步，卻比高階更難突破，他已經停留在這個層次一年了。
一年，對於很多人來說都太理所應當了，更多的人一輩子都無法突破。而伊曼也知道這一點不能急躁，他已經有用五年乃至十年的時間來走出這一步的準備了。
而他現在煩心的是，巴格回來了。
作者有話要說：捂著鍋蓋的爬上來，那位親戚來了，本來星期四要更得拖到了今天，不敢算賬了，偷偷的爬下去