學員連基本組織好以後，崇禎就迫不及待的開始了教學工作。時間不等人、這些人可是自己用來救命的存在，一天時間都不可耽誤。
讓底下的學員站好基本的佇列後，崇禎現在了臨時校場的土臺上，面對一百來號有志青年，開始了第一課。
“各位將校學員們、朕十分感謝你們能在我大明如此危難之時，還會選擇從軍入伍，報效大明，你們這份擔當，令朕動容。接下來的一段時間，朕希望你們能在將校堂裡認真學習、完成學員連的所有教學任務，順利從學堂走向戰場，為我大明平定天下，征戰四方。立不世功、拜將封侯，光宗耀祖！莫要辜負了朕的期望、也莫要辜負你們家人和大明子民的期望，更不能辜負你們自已的年華和志向。”崇禎講到這裡、有意的停頓下來，然後等提前安排好的託在下邊起頭喊口號。
“為大明效死、為平定天下死戰，拜將封侯！”幾個託開始喊口號，然後其他人也稀稀拉拉的喊出了口號。
“大點聲、朕聽不到你們的聲音，你們都沒吃飽飯嗎？”
“為大明效死、為平定天下死戰，拜將封侯。”被鼓動的眾人，這次總算有了點勢頭，喊的整齊了一些。
等這些人喊了幾遍後，崇禎才擺了擺手，示意大家停下來，然後繼續講道：“諸位都是有志為大明效死的青年，不然你們今日也不會站在這裡。但有志氣，不代表能成事，沒有本領只會把這一腔熱血白費，就會白糟蹋了你們這身忠驅。朕對你們是有大期許的，朕希望從這裡結業後，你們的成就不是什麼總兵、副將，而是成為真正能帶過萬精卒縱橫疆場的大將軍，你們所有人都是而不是一個兩個。猛將必起於卒伍，將校堂就是你們起於卒伍的地方，因此朕才設了很多基礎科目。你們不要小看這些基礎科目，這些科目是你們以後帶兵吃飯的看家本領！你們不但要學、還要學好、過幾個月出去帶兵的時候，要把這些科目分毫不差的傳給你帶的兵卒。朕把醜話講在前邊，一月一考核、那個排、那個班先完成，就給他們先配兵。完成不好的就繼續練、你們要是想耗三五年，朕就三五年後再給你們配兵。”
胡蘿蔔加大棒永遠不會過時，開學第一課朱由檢就是想讓這些學生們把基本的佇列和體能訓練重視起來，不要覺得這些玩意沒啥意思，不是真正能打仗的本事。話給你們說清楚，表現好幾個月就能畢業帶兵，表現不好，三年五年也不行。
打完雞血後，崇禎開始了具體教學。先讓選的連排長出來，教給他們立正、稍息、起步走、跑步走、向左向右向前看，向左向右向後轉，縱隊集合、橫隊集合、以及快速三人分列、快速四人分列，三小組三角站位，四人小組三角站位。
折騰了近一個時辰，這些人就基本掌握了要求。畢竟他們是正經當過兵的，大明的武備再鬆弛，也不可能鬆弛到京營裡的武官都是傻子。
弄完這些以後，崇禎就讓他們組織學員回去練習，同時根據現在步兵佇列的這些東西總結出騎兵佇列的隊列訓練內容。這才剛剛開始，先透過這些訓練，讓學員們基本熟悉軍營節奏。從明天開始，崇禎不會再教基本的佇列了，只會考核他們完成的情況。
往後的日子、他會每天下午抽出一兩個時辰給學員們講課。講課的內容目前基本的思路是戰略思維訓練、軍營管理訓練、基本戰術訓練。後世的自己又沒上過軍校，根本不知道正經的軍校教些什麼，不過他倒是知道現在的大明軍官缺什麼。
戰略思維是大明軍將們最缺的東西，自大明軍隊正規化以後，軍官就沒這方面的要求。在大明，真正的軍職頂格是總兵，再往上就沒有了！帶兵打仗的人，只有大總兵和小總兵之分，大總兵名義上領導的軍士會比小總兵多，可實際上能直接調動的軍隊和小總兵差不多。
總兵直接指揮的兵馬有多少？小的一千來號人，大的三五千人，只有極少數情況下，他們的直屬部隊才會過五千，整個大明歷史上也只有少數幾個總兵能指揮過五千的士兵，而這些人基本上都是不世出的名將，比如戚繼光、麻貴等。
在正常情況下所謂的總兵就是團長，團級建制是明軍常設作戰單位的最高建制，也是所有大戰中投入戰場的基本序列。一場大戰，有多少個總兵參戰，就能大概算出投入的兵力有多少。皇帝和朝廷對武將的上限要求，也就只到團長這個級別。武將的指揮能力、素質要求也是以這個為基本上限的。
這麼做自然是為了防止武將成為軍閥，沒有那個團長一躍而成為軍閥的！但是有旅長、師長搖身一變成為頂級軍閥的例子，比如後世的某位反水名將。
團長和旅長之間，差什麼？差的就是戰略思維！當你手下有五千以上兵馬的時候，打仗就不純粹是戰場上的事了，而是必然要涉及到軍、政、民、大勢、全域性，你只看自己手下的這點兵馬，是遠遠不夠用的。不考慮五千人現在吃什麼、以後吃什麼、和友軍的關係、隊友的位置、這場仗打的後果、贏了下一步要去哪裡打，敗了怎麼退，哪裡合適長期駐紮、那裡根本無法駐紮大軍、那裡適合快速行軍、那裡行軍緩慢、那裡的民風好、那裡的民風差，那裡能守、那裡能攻這麼多戰略因素，你根本就帶不好兵。團長就不一樣了，兩三千人無論是打還是跑，都很方便，不用考慮太多，打的過就打，打不過就跑，只要是個大點的鎮子就能把手下人吃飯的問題解決了，只不過是能吃多長時間的事而已。
所以真正的合格將領都是能上馬管兵下馬管民的人，戰略素養根本上來說是全域性思考問題的素質。明軍的將領，上邊不要你有這樣的能力，能打能跑不就行了？懂那麼多幹什麼？你想當李成梁啊？
比如現在的左良玉，就是典型的帶的兵多，但素質不夠的代表。說是手下有幾萬人，考慮問題的時候，卻只考慮打和跑兩件事，最多就多考慮一下今天吃什麼，明天吃什麼的問題。你看後來他帶兵從武昌東進，你都不知道他到底為什麼這麼幹，稍微有點全域性思考問題的能力，都不會幹出這麼無厘頭的蠢事，哪怕你往湖南跑也行啊！
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