“以用材治國，確是治國之大道。老夫臣還有個疑問，既然有初高中，再設中專、大專是否有些重複，特別是中專！”
“非也、初、高中是通材教育，主要的教學內容是以夯實基礎、增長見識為目的。而大中專是專才教育，主要以培養用才能力為主。也就是說、從完小之後，天下之材要進行分流，一部分走以道輔術的路，一部分走以術通道的路。讀初高中的這幾年就是給學子們一個問心、問己的時間。一時沒能力通道的，就先走術途。話說回來、天下之材通道的畢竟是少數，哪怕考進了大學，大部分人也通不了道！常言說、學而優則仕，問題是學不優就吃不上飯嗎？小優而不是大優又怎麼辦？朕覺得、小材小用、大材大用，才是不空費民力的取材之道。學識之途，多學一分就有一分的用處，如此、一些不通惠的人也能有進學之心，國也能因之受益，此當為萬世開太平之法，太師與朕應向此而行之。”
“善、老臣為天下百姓得遇明君賀！”周延儒又一次被皇帝給洗了腦，神情激動的當起了點贊黨。
老周認為皇帝的這番取材之言，絕對是能永載史冊，青史留行的。若是這事最終能落實，不管是皇帝還是他老周，肯定是要被讀書人狠誇一番的。俺老周當首輔的時候，是和皇帝串通一氣取了天下生員在稅收上的優待。可、這是背叛整個讀書人群體嗎？絕對不是！俺老周費心費力的將因讀書而受益的盤子擴大了數倍，這就叫以小利換大利，犧牲一小撮人，造福一大撮人。
原先的科舉再昌明，到頭來能受益的人能有幾個？不要說考上進士通了天途的人，哪怕是考上秀才的人平均到一年又有多少？以現在大學招生的人數來說，基本上是將之前能考上秀才的人全給擴進來了，甚至還有富裕。綜合來算，考中秀才所獲的利，實際上和現在師範生獲的利差不了多少。秀才是免了一部分稅，但不一定能有長流水的工資啊！現在你到中學當教員，一年能拿三十兩銀元左右的工資，這錢是能拿到入土的。
改制後真正有大損失的是原來能考上進士和舉人的哪部分人，全天下考上進士和舉人的又有多少？在讀書人群體中，還不到半成而已。所以說整個大明新政，受益最大的還是讀書人群體，廣大的底層讀書人才最應該支援新政，新政將他們的前途由一條羊腸小道變成了寬敞大道。
放到以前、讀點書、識些字算什麼本事？大把的讀書不成的人、日子過得連屠戶都看不起，混個溫飽都難。可現在、只要是讀點書就有謀前途的機會，到初小當個教員就餓不死人，能養活一個小家庭。稍微心野一點，參個軍、就能吃一輩子朝廷飯，說不定還能當官。
算細賬的話、整個大改制，貌似花出去的錢比取消的那點優待多的多！反正生民一體納糧後收上來的稅，絕對是填不平多出來這麼多吃財政飯人的開支這道口子。但賬不是這麼算的！整個改制，帶來的最大收穫是，讓食腐階層變成了工薪階層。朝廷是增加了開支，可開支出去的錢是換成了勞動力的。
這世間的勞動不只有苦力是有價值的，非苦力勞動同樣能創造價值。最淺顯的道理：官員多了，朝廷對民間的掌控力就強了，創收能力也指數級別的往上升。花錢不是問題，關鍵在於花錢之後的收穫是否是正向上的，能否換來國力的提升，能否讓整個國家的盤子變大。
秦剛是保定府周邊的一個小村裡的學究，早年間也苦學過一些日子，結果是啥功名都沒撈上，還將家給敗的不成樣子。家裡原來的四十多畝地，敗到最後只剩下五六畝的樣子。他家的四十畝地，可都是上好的水澆地，是家裡數輩人積攢的祖業，讀了二十年書就敗成這個樣子，可謂是標標準準的敗家子。當然、鍋也不能秦剛一個人背，家敗的這麼快也和大環境有關係。這些年裡，北直隸遇到過數次大旱災，還遇到了數輪兵禍，家道衰敗的何止是他們一家？只要家裡沒有硬關係的，誰家沒衰敗？區別也就是程度而已。
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五六畝地即使是水澆地，也養不活一家人，崇禎十五年的時候，老秦家的兩個老人都餓的病死了，只剩下秦剛和媳婦以及兩個瘦骨嶙峋的娃娃。要是按正常趨勢，他們家很可能再熬不上三年。可就在這時，命運發生了變化，熬到了崇禎十七年後他的日子居然開始好過了起來。在十九年的時候，他成了吃上財政飯的一員。
保定府興建初小之時，他透過了招錄考試，成了鎮裡初小的教員。初小的教員工資並不高，一月能發不到二兩銀元的俸祿。但這勝在是長流水，月月能有進賬。靠著這份工資，再加上家裡六畝多水澆地，日子一下就好過了。
“他爹、今年咱家地裡種的糧長的好的很，收糧的時候繳過稅、留完口糧，怕是還能往外賣點糧。”放了學，剛騎著驢回到家，老婆就開始嘮叨家裡的事。
“咱們的那點地賣糧能賣多少錢？全賣了、都換不來幾兩銀元！”對地裡的事，秦剛現在還真不怎麼上心，打上來的糧食夠一家吃喝足夠了，反正又不指著地裡的糧換錢。
“咱家地就是太少了，要不秋後的時候，咱再買幾畝地？這兩年你的俸祿大部分我都攢著哪！買上幾畝地，即使是你教書忙，我帶著兩個娃娃也能操持成，不會讓你忙的。”
“買地？你可不要再打這個主意了。現在的地價那麼貴！當年咱家賣地的時候，連骨帶皮一畝也就四五兩，哪可是上地。現在隨便一塊水澆地就得十兩銀元左右，趕上我半年薪水了。靠著種地，多少年才能收回本？”
“可地是家業啊！多一畝地就能多一份家業，咱們也能給娃娃留點家底不是，你當教員看著是有現錢收，但不能給娃娃們留下貨啊。咱們一年攢上一兩畝地，等你退休的時候，差不多也就將之前賣的地都贖回來了，如此俺兩口子也算是沒敗家，給祖墳上有個交代。”
“你這婆娘，真是見識短！按你這說法，咱們豈不成了前半輩子賣地，後半輩子贖地？折騰了一圈，白乾了！我們秦家就不是土裡刨食的命，現下地沒剩多少了，日子倒過的好了。買地的事你再不要瞎想，安安心心將現在這幾畝地打理好就行。攢的錢，買成國債卷不好嗎？不用人辛苦同樣有錢收。對了、今年暑假，我要到府裡進修，要一個多月哪，地裡的事就操心不上了，你和娃娃多用點心。還想著買地，就咱家這人手，地多了能顧的過來？攢上一輩子地，也成不了能吃上佃糧的主，白費那個心幹嘛！”
“他爹、暑假你要到府裡去進修？進修的時候，還發薪俸不？”
“嘿！我又不是掙工錢的力工，咱領的是朝廷的錢，進修的時候咋就沒俸祿了？我給你說、這次去府裡進修，管吃管住，路費都報銷。進修完考試合格，回來我就到鎮上要新設的完小教書，俸祿一月能漲四百文哪！一年下來能多拿五兩多的銀元，買幾畝地才能有如此多的淨收入？與其買地，還不如多讓娃娃們讀上幾年書。前些年我讀書的時候，多少人都說讀書沒功名就沒用，笑話咱家遲早餓死，現在那個還有臉笑？不讀書、咱家能月月吃上朝廷的飯！天子和朝廷就是聖明，改制真是改的好啊。”