寬大的教室當中，在南方靠牆的位置，有著巨大的黑板。
在講臺上放著桌子，在桌子上擺著教案、粉筆，抹布等等。
在講臺下方，學生用的的課桌是長桌子，凳子也是長凳子，兩人公用一個長桌子和長凳子。
大約是五十多名學生，端坐在下方，在翻閱著書籍。
在書桌上，擺放著十三本教科書。
這是不久前，發放教科書。
這些書籍很厚，厚厚的一大本，連續十五本。
蘇明顫抖著開啟教科書，可卻是看到熟悉的文字。
很熟悉，熟悉的不能再熟悉了。
“這是……與我家的文字不一樣！”
蘇明推了一下，問向一旁的女生。
旁邊的同桌是一位女生，一米三的個子，卻是有半米長的頭髮，黑色的長髮束著，一跳一跳，好不活潑。
羅莎說道：“光輝帝國，有兩種語言，一種是舊光輝語，發源於古老時代。很多古老的書籍，都是有著舊的光輝語記載著；一種是新光輝語，據說是賽西亞大帝創立的。在如今官方文字，多數用著新光輝語。”
“舊光輝語，缺點太多了，詞匯量已突破百萬，普通人一輩子也記不完。很多人已經無法閱讀五百年前的書籍了，因為不認識這些文字。沒有學會兩萬個詞彙不要想讀報，沒有三萬個詞彙，不要想著去圖書館，詞匯量在一萬以下都是文盲。新光輝語，詞匯量達到一千五，便可讀書，讀報紙，可閱讀九成九的書籍。”
“舊光輝語的新詞匯與原有詞彙關聯很小，上百萬的單詞就是這樣出來的。而新光輝語，不必造新字，僅靠現有新光輝語組新詞即可。新光輝語組詞能力太強大，還可觸類旁通，記憶量大減。”
“新光輝語，一個單詞是一個聲音；舊光輝語，一個單詞是若干個聲音組成。在同樣時間，同樣的語速，新光輝語能說更多的單詞，也能更加精確的描述內容。同樣表達一個意思，如果舊光輝語要六十秒，新光輝語五秒就夠了。”
“新光輝語，因為是西塞爾大帝創造的，又名為西塞爾語。同時，又是被一些語言學家，稱為神語……這樣的語言根本不是人類能創造出來的，可能是冥冥當中，偉大的神靈創造出來的。”
“神靈，這個世界上有神靈嗎？”蘇明好奇的問道。
“神靈，是存在的！”
少女堅定道。
蘇明沒有反駁，而是翻閱著課本。
所謂的西塞爾語，我最熟悉了。
然後看著課程表，課程滿滿的。
第一年，有著是十八門課程。
第二年，有著五十七門課程。
第三年，有著一百門課程。
看著越來越多課程，蘇明就是有頭大之感。
就在這時，軍號響起。
急促的軍號響動著，好似戰爭要開打著。
軍號在吹動著，連續半分鐘後，軍號聲音結束。
在教師門口，走進一位金髮美女，穿著緊繃的校服，襯托著苗條曲線的身材，金色的長髮披肩，身材非常的的高大，大約是有一米九的個子，鶴立雞群。
似乎太過豐滿了，或是經常鍛鍊的緣故，展現出一絲近乎爆炸的肌肉。
站立在講臺上，好似母獅子一般，審視著獵物。
“同學們好，我叫伊拉貝莎，是你們的班主任，也是你們的騎士科老師，……我會陪伴你們渡過隨後的幾年，或是進入內院，成為學校的核心，或是直接混過去。一切隨意。”
伊拉貝莎開口道：“有什麼疑問，你們可以詢問？”
就在這時，陸續有男生舉手。
“就你吧！”
伊拉貝莎指這樣一個男生，隨意道。
“老師，一年級十三門課程，二年級五十七門課程，三年級一百門課程……課程是不是太多了，太多了也學不好，況且很多課程是無用的……沒有必要學習！”
男生開口說道。
他只是十歲，有著一米三的個子。
仰望著金髮女士，開口道。
似乎一點也不膽怯，也不畏懼老師。
伊拉貝莎冷笑道：“這些課程，有著專門老師講述，自然是有用了，小孩子懂什麼。這是貴族學院，實行的是博雅教育。”
“博的本質是無用，懂一點而非精通，但事事都懂一點，集合起來就成了貴族的基本，這使貴族不會在任何事情上犯常識性的錯誤；也絕不會被一些看似美好、實際卻虛無縹緲的東西誘惑。
“雅的本質也是無用，但無用的目的是為了有用，必須用這些無用的‘雅’培育出受教育者的品味和品格。這種品味和品格可以讓受教育者找到自己的同類，具有相同品位、優良品德的人聚攏在一起，才能治理好一個領地。”
“在平民眼中，不能培養人才的教育，就是失敗的教育……這一點上，博雅教育是失敗的，也是不適合平民的。在平民眼中，接受教育目的是為成才，為了找一個好工作。可你們是貴族，你們不需要找工作，只需要回家繼承家業，或是輔佐兄長等等。”
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“神話當中，諸神分割了不朽神帝的身體，用他身體的不同部位創造出了四個不同的階層，他的腦袋變為貴族，雙臂變為士兵，生殖器變為農民，兩腳變為商人。”
“作為平民，要努力學會一技之長，讓自己變得有用，好似手臂能打仗，雙腿能跑路，生殖器能繁殖後代。可作為貴族，要努力讓自己無用，在無用當中，思考著世界，看到遠方。”
那個學生沉默著坐下。
“在家中，奴僕負責衣食住行。可在這裡不允許奴僕進入學校，沒人照顧不習慣，能帶著奴僕入校？”接著，有一個學生舉手問道。
“不能，這裡是學校，在這裡沒有皇子，公主，沒有公爵之子，有的只是學生！”伊拉貝莎平靜道：“你們可以不滿，但是必須要接受。就好似在軍營當中，你們可以不滿意將軍的命令，可必須要接受將軍的指揮。”
……
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