##85-集訓11
乘風對著光腦的頁面發?呆, 隨即聽見沈澹粗暴地推門進來。
她順勢垂下手，正好?被沈澹瞥見陶睿的照片。
沈澹的手還?按在門板上?，關門的動作做了一半, 帶著人贓俱獲的沉痛，質問道：“你?搜尋他幹什?麼？”你?是不是想去帶別的狗子?？！
乘風說：“他的獎學金好?高啊。”
沈澹反手一推, 將門合上?, 上?前拿過乘風的光腦，粗粗讀了一遍, 冷笑著道：“嘖, 這?有什?麼了不起?？都是瞎掰的。”
她指了指自己，神情得意地扒掉陶睿老底：“我知道他獎學金多少, 沒有那麼誇張。我告訴你?他在偷偷給自己漲價, 特?別無?恥！”
邊上?正在趕作業的學姐朝這?邊轉過了頭, 不待細聽, 又被桌對面的姐妹按了回?去。
訓練那麼繁忙，不要參與小學生?的對話。
乘風就近拖過一張椅子?, 示意沈澹入座, 虛心請教?道：“那真正是多少錢啊？”
沈澹驕傲道：“也就一半左右。跟我差不多的身價。”
她重複地重音提示：“我們差不多！”
結果乘風的臉上?沒有嚮往跟崇拜, 反而是出現了一絲寂寥。
她太?窮了，也太?便宜了。連別人家?的零頭都不到。
沈澹問：“怎麼了？”
乘風搖搖頭，轉過身給老孔編輯簡訊。
葉歸程：【圖片】
老孔：……
老孔：沒有那麼多的, 而且陶睿是他們指揮系的人。
葉歸程：【哦】
乘風又點出老羅的賬號, 轉而給他發?送資訊。
葉歸程：【圖片】
羅老師：……假的。
葉歸程：沈澹跟我說水分只有一半。【圖片】
羅老師：學校是看歷史成績的，你?看你?文化課都掛科了，以前也沒有拿過什?麼重量級的獎項。
葉歸程：【圖片】
羅老師：你?們基地的訓練教?官還?跟我講，你?連任課老師的名字都沒記住。這?是怎麼回?事？我幫你?瞞下來了。
葉歸程：【圖片】
乘風目標明確且立場堅定，老羅敲了幾個字, 遲遲沒有回?復。
估計也是覺得那張圖片太?過刺眼?，有損他們聯大指揮系富貴的形象，思忖片刻後，老羅還?是給乘風加了一點身價。
羅老師：如果你?順利從基地結業，我就向學校申請，每學期給你?漲五千。
葉歸程：【鷹鷹的讚賞】
乘風大受鼓舞！
結業算什?麼難事？
她關了介面，登入基地內網，決定趁夜完成那份分析報告。
勤奮的人才不會把作業留給第二天！
翌日早晨，乘風因為熬夜九點多才起?床。訓練大樓裡一陣安靜，她出去吃飯都沒見到幾個人影，宿舍區也是空空蕩蕩。
在群裡詢問了下，才知道大部分學生?上?山做模型完善去了，還?有一小部分人在三樓機房趕分析報告。
乘風手上?沒了任務，無?所事事，頂著對黑眼?圈，跟沈澹合計了下，決定去大樓附近隨便看看，順便練練新的建模技術。
訓練基地大部分區域都是禁入的紅區，兩人沿著邊線繞了半天，無?意中繞到了教?官說的那個養殖場。
雖然只是村裡投資建設的小型豬圈，因資金問題沒能採購先進的智慧養殖裝置，但從外觀來看，還?是挺不錯的，隔了一段距離，也沒聞到什?麼逃散出來的臭味，說明衛生?問題管制得不錯。
乘風想進去看看，被沈澹堅決地拉了回?來。
她覺得人，有時候不能不信玄學。對豬圈這?種地方，就應該三過大門而不入。畢竟集訓的時長還?不確定，說不定後半段就跟這?地方繫結在一起?了。
乘風覺得她說的有點瘮人，見時間不早，拉著她趕緊回?去。
傍晚六點，各路灰頭土臉的青年準時在教?室集合。
教?官早早坐在講臺上?批閱學生?的作業，面容沉靜，辨不出喜怒。等著鈴聲響起?，才抬頭看向他們，緩聲問了一句：“休息了一天，感覺怎麼了？”
學生?們揚起?一張憔悴的臉，衝她甜美地笑了笑。
教?官彷彿沒長那雙眼?睛，點頭道：“看來挺不錯的。”
學生?笑容頓時僵硬。
教?官在光腦上?點了兩下，說：“上?節課留的分析報告，所有人都已上?交。我打亂了名字跟學校，隨機發?送到你?們的後臺。請所有學生?按照自己的風格偏好?，給你?的同學進行打分。”
乘風下載文件，發?現自己收到的是一位聯軍大三學長的報告。郵件裡還?附贈了一份簡略的踩分點提示。
她對這?項任務感到十分新奇，對著參考條目看了三四遍，全部記下並理解，才正式批閱對方的報告檔案。
事實證明，不同教?育體系下培養出來的學生?，面對分析這?項頗具主觀性?的工作，即便有大致的框架參考，依舊會存在巨大的差異。
大家?截圖的時間節點、思考反擊的策略、關注的重點，都不大一樣。
分析別人的分析報告，是一件能窺出對方風格與偏好?的工作。很有意思。
乘風放慢速度，逐句閱讀，努力從第四方的角度理解資料分析師對戰爭的思考。結果才剛審到一半，就收到了新郵件的提示。
拿到自己試卷的學生?已經批閱好?了。
乘風稍怔，暫時退出介面，點選反饋過來的檔案。
閱卷人是陶睿。
乘風視線下移。
分數，75。
乘風的臉色肉眼?可見地沉了下去，唇角扯了扯，很不高興地“嘖”了一聲。
教?官放鬆地坐在靠椅上?，目光虛虛朝她這?邊飄了過來，微微頷首，溫和地說：“可以討論。”
乘風直接起?身，用力彎下腰，一掌拍在對面的桌上?，問道：“為什?麼我只有75分？踩分點我都有。”
陶睿就坐在她的對面，聞言抬起?頭，說：“你?的風格不符合我的標準。我想看的內容你?大部分都沒有。教?官說按照自己的習慣來打分，所以我只能給你?75。”
乘風深吸一口氣，問：“你?的卷子?呢？”
隔著幾排有學生?舉手：“在我這?兒。”
乘風大步流星地走過去，借過他的光腦，從頭到尾迅速拉了一遍。主要是看各項資料截圖以及機甲建模。
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教?官換了個姿勢，挺直了上?半身，饒有興趣起?來，兩手交叉託著下巴，靜靜看著他們。
五分鐘後，乘風抬起?頭，每一個五官都帶著不贊同，像在看一個玩泥巴的小破孩。
“花裡胡哨的。”
陶睿的分析報告整整比乘風多出十幾頁，囊括了龐大的資料統計，尤其是後半段的針對性?建議，他提了很多讓乘風看了直皺眉的對策。
乘風還?是第一次見到這?麼囉嗦的人，一擊可以破敵的事，他寫得特?別複雜。
乘風很肯定地問：“你?根本就不會打架吧？”
陶睿面不改色地道：“數據分析的要點是遵從於資料，而不是你?粗糙的自我判斷。你?是副指揮不是單兵，不應該摻雜太?多你?的個人經驗。”
乘風腦袋上?蹦出無?數個問號。
“你?的遵從於資料，結論就是讓機甲進行蛇皮走位？”
陶睿跟著起?身，轉身直面著她，咬字清晰地道：“那是為了保證聯盟財產，應該要儘可能確保機身完整。”
“你?衡量過你?這?種操作的風險嗎？”乘風問，“為了確保機身完整，特?意拉長戰線，讓駕駛員處於相對被動的環境。你?前期的評價標準裡，這?一塊也佔了很大的比重。你?……”
乘風也不能說他過於關注財產問題，畢竟自己其實也很關注。
她將螢幕往上?拉了一點，抬頭道：“而且我並不覺得，我的操作方法一定會損毀機身。”
陶睿語氣有點冷漠：“我覺得每一個機甲手都應該愛護自己的機甲。而且我認為，一個能獲得駕駛權的單兵，是完全可以做到我給出的建議的。你?的操作建議確實不一定會損毀機身，但是我沒有看到你?對這?一點的考慮。你?的打法簡潔、直白，很野蠻。我對你?的作戰風格，無?法給出高分。”
這?是乘風第二次聽到他嘴裡吐出“野蠻”這?個詞，已經開始咬牙切齒了。
沈澹正要安慰她兩句。遇上?陶睿除了求神拜佛就是要心平氣和，何必跟自己過不去？
陶睿忽然轉向她，真誠地說了句很挑撥離間的話：“沈澹的分析報告就很全面。對於資料分析師來說，你?會不會打架不是最關鍵的，你?能否統籌資源、權衡利益才是最關鍵的。至於別的問題，應該交給單兵自己處理。”
沈澹表情無?措地朝後仰了仰，不知道他為什?麼要把自己拉到一個陣營。她不是很想參與。
“這?要看你?對利益的定義是什?麼了。”乘風語氣彆扭地道，“即便危險也交給單兵？”
陶睿問：“難道不應該嗎？單兵本身不應該具有處理危險的能力？”