##94-集訓20
沈澹作為?聯盟狀元, 對文試是不?帶怕的，那一?手快得眾人猝不?及防，此刻站在原地, 冷汗都要下來了。
陳華嶽無語地道：“朋友，你下次做這樣的動作之?前, 能不?能跟我們先打個招呼？”
沈澹無辜地說：“為?什麼？我們都不?能答的話, 還有誰能？”
“萬一?呢？”陳華嶽說，“我們是精銳小隊, 一?聲?爆炸, 聯大?的希望就一?起破滅了！”
沈澹大?義凜然?地一?揮手：“如果我都不?會，你們可?以趕緊跑路。”
她說完轉念一?想, 又?覺著不?行。
這次的演習設定簡直是為?了她的崛起量身訂造, 同樣變態的考官就跟教導主任的頭髮一?樣稀少, 專屬於她的高光時刻說不?定很難再迎來第二次。
如果還沒有散發出熱量, 她就已經作為?炮灰光榮陣亡，該是一?種?怎樣的損失？
意識到主角重任的沈澹反省了一?遍, 鄭重道歉說：“不?, 你說得對, 我以後不?會了。”
陳華嶽：“？？”你們女?孩子的心思都那麼難猜的嗎？
很快，聯軍的一?支小隊趕了過來，看見?乘風等?人圍在大?型物資箱邊上卻不?動作, 繞著箱子轉了一?圈, 問道：“怎麼不?開始？題目難度怎麼樣？”
“你們過去看看。”陳華嶽抱著槍頭斜指，“難度不?知道，但獎勵夠豐富，值得衝一?次。”
聯軍學生頓時不?滿道：“憑什麼要我們的人先上？聯軍就得負責給你們排雷啊？”
陳華嶽冷淡瞥去，隔著鏡片的眼?尾微微下斜, 沒了平時那種?很好說話的隨和：“激動什麼？十道題，又?沒都讓你們上。兩邊各選一?個學生上去開題，摸排一?下題目難度。我們這邊的人還沒到，你們有合適人選的話就先過去。現在大?家都是一?個陣營的，難道還要互相提防、內部算計？”
另一?學長跟腔道：“別在扯皮上浪費時間，也?叫你們總指揮出來。就說乘風、陳華嶽幾個人都在這兒，只要題目正常，就沒有太大?危險。”
乘風欲言又?止，但還是沒出聲?，總覺得這時候掉個物資箱，不?一?定是件好事。
青年走到箱子背面，跟聯軍指揮簡略討論了一?下，最後推出一?個人選。
被點到名字的青年臉色迅速陰沉下去，耷拉著眉眼?，上前的時候輕嘆了口?氣，畢竟被分派到這種?任務就說明了對他實力?的不?認可?。
乘風等?人自覺退到三米開外的位置，找了個遮蔽點，從石頭後面探出頭張望。
青年選擇開啟答題，眾人視野中同時跳出一?段黑色的題幹描述，懸浮在半空。
這次考察的內容明顯要複雜許多，可?以說與普通物資箱的難度分處於兩個等?級。單從龐大?的干擾資料就可?以看出——附加的模型和單純的文字描述，就已經佔據眾人三分之?二的可?視版面。
一?個不?規則樓房的縮圖緩緩旋轉，系統在中下層的位置用籃框圈出了一?小個範圍，要求是讓學生補全空缺處的程式碼組合。
答題時間僅有十五秒，選項有六個。
乘風的思維速度已經屬□□敏了，看完模型再去看選項，剛想喊出答案“a”，不?料還是遲了一?步。
角落處的紅色數字跳轉至清零，爆破聲?跟她的喊話一?同響起，在現場掀起一?陣熱浪，吹得周圍草木向外排空，卷出一?圈渾濁的風暴。
雖然?只是幻覺，乘風還是下意識地閉上了眼?睛。
等?風平浪靜，第一?個上前答題的青年已經被彈出考場，而那個大?型物資箱依舊安安穩穩地立在原地，毫無變化。
乘風眼?神一?暗，繃緊了唇角。
聯軍指揮聽到爆炸聲?，在公頻裡生硬地質問道：“居然?沒做出來？聯大?的總指揮呢？沈澹跟陳華嶽不?是都在嗎？”
“難度很硬核。”陳華嶽沉聲?道，“沒有準備，時間上差一?點點。”
聯軍指揮不?在現場，無法?判定具體情況，聞言只好不?悅地忍下去了，又?問：“然?後呢？總得給我個後續交代吧？”
乘風徑直上前，再次點開答題模式。
幸運的是，題目沒有發生變化，乘風直接選擇了a，順利透過。
陳華嶽想攔都攔不?住，好氣又?好笑?道：“你們大?一?的學妹是不?是都那麼莽啊？如果題目不?一?樣呢？指揮先把自己給獻祭了？”
雖然?這總指揮的職位有點虛，可?也?是眾人一?致推舉出來的，莫名其妙出了事會影響到所?有人的節奏。
乘風平靜地道：“如果題目會發生變化，我想紅白陣營雙方都不?會選擇繼續攻克這個空投包。因為?30個物資箱的補給，和士兵的犧牲數量相比，太不?划算。”
陳華嶽不?得不?承認她說的是對的，然?而由此匯出的結論，卻比假設要更恐怖一?點。
很顯然?，這個空投包不?是以考核為?主要目的而存在的。
即便是陶睿，乘風也?敢篤定，他不?可?能有絕對的自信去答對題目。或者說，他的正確率連50%都未必能保持，更不?用說普通學生。
嚴苛的時間限制下，只要考生在思維過程中出現一?個小岔子，爆炸就會發生。極端的條件根本不?具備考驗團隊實力?的意義。
所?以這其實是一?個更加簡單的選擇。
——挑十名學生，進行人肉排雷。
像乘風、陶睿這些考生，遇到部分自己擅長的題目，或許的確可?以憑實力?解出答案。即便沒能做到，開題的考生也?還有六分之?一?的機率猜對選項。
運氣好的話，也?許只用一?兩個傷亡就能解鎖空投包。
即便是非酋聯盟，傷亡總數也?不?會超過十個。
乘風對自己的運氣不?報太大?的希望，但粗略估算一?下，認為?5人的傷亡數量屬於平均水平。
獻祭5人，除卻獲得大?幅的積分增長外，還能擁有30份隨機的先進熱^武器。
此外，食物跟水可?以保證隊伍中超過半數的學生在後續比賽中保持在溫飽的最佳狀態。
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不?管從哪個角度看，這都是極為?划算的一?筆買賣。
但乘風依舊覺得違和。就像是在基地在引導學生犧牲一?樣。其中還包括一?場殘酷的內部篩選。
人群逐漸聚集，數十人圍繞在空投包附近，零零散散地站位。現場隨著逐漸增大?的喧譁聲?變得異常熱鬧，卻沒有人上前說願意負責解題。
戰局緊迫，先行解開物資箱的陣營顯然?能擁有絕對的主動權。敵軍可?不?會給他們預留優柔寡斷的時間，任何一?步節奏後面都有無數把槍口?在抵著催促。
眼?看聯盟大?學幾個有話語權的學生還傻站在場邊發愣，聯軍的總指揮開始焦躁地打轉，暗惱對方怎麼會選派這樣一?個初生牛犢來領導隊伍，面對如此嚴峻的事態竟然?還不?出來組織活動。
青年站定，側身靠著物資箱，急切地道：“開吧。我覺得這場利益置換很合理。我們本身已經少了十個人頭數，沒有選擇的餘地。”
乘風思忖良久，驚人地說了句：“不?。就因為?我們本身已經少了十個人頭數，我才認為?，不?應該開這個物資箱。”
聯軍總指揮不?自覺拔高聲?線，有些尖利地道：“為?什麼？！”
他掃了眼?時間，又?強硬地補充了句：“我們必須要在五分鐘之?內做出決議。如果雙方沒能達成共識，那也?必須要開！陳華嶽！”
陳華嶽單手抱著槍，聞言抬頭掃視一?圈，不?作保證。略微傾身靠近乘風，抬起下巴示意道：“理由。”
“我覺得規則或許不?那麼簡單。又?不?是填坑遊戲，只要投入固定的犧牲就可?以完成指標。這合理嗎？”乘風條理清晰，“我們只摸排了一?道題，目前僅知的規則是：難但可?解、六個選項、題目不?變。如果後期題目加大?了難度呢？或者臨到最後一?題，題庫又?開始出現變化呢？到時候該怎麼辦？”
聯軍指揮莫名覺得有點好笑?，搖頭說：“理由沒有根據性。如果按照這種?思路，整場演習都需要疑神疑鬼。”
乘風一?步步朝他走近，聲?線平坦，神色卻透著嚴肅：“所?有的戰爭裡都有誘人的利益，演習也?是一?樣。我想說的是，十道題的考驗，一?旦開始，有了投入，你就很難再有退出的魄力?，因為?犧牲是不?可?逆的。可?是沒有人知道未來的既定規則，所?有都只是我們的預測而已，現實真的有那麼理想嗎？”
眾人都被她說得有些鬆動，彼此間交換了一?個不?確定的眼?神。
聯軍指揮也?動搖起來，指尖順著槍托光滑的截面小幅摩挲，思考後續的發展。
乘風單手扶住物資箱，望著上方飄出的虛擬文字，繼續分析道：“正常情況下，按照基地的計分標準，30份的物資，15人以上的犧牲才屬於正常水平。
“雙方陣營總共只有150人，10人的人數差距其實已經很大?了。就算一?切按照最樂觀的方式發展，我們現在開啟這個物資箱，人數的損耗未必會比白隊低，如果運氣不?好，等?於又?一?次拉大?了雙方差距。冒了巨大?的風險，結果沒能找到戰局的轉機，那意義是什麼呢？如果遵從教官安排的節奏進行發展，我們只是在進行自我損耗，跟自殺有什麼分別？”
聯軍指揮不?得不?承認他被說服了。
時間還不?到五分鐘。
他垂眸看著比自己矮半個多頭的女?生，問：“那你說該怎麼辦？”
乘風說：“與其去博這個空投包的難度，去賭教官的仁慈，不?如趁著這個機會，過去狙擊白隊的成員，有效縮小雙方人頭差距。這樣才叫掌握主動權，對吧？”
她說的都是問號，但其實沒有給眾人回答的空間。
聯軍的總指揮沒有品出乘風想表達的尊重，反而從對方的面無表情中讀出了股陰陽怪氣的味道。
就很難受。