司文遠趁著第二個隨堂問題留給大家讀題的間隙，閱讀了標紅問題：“司老師，求解這幾個圖的鏈杆軸力，已經發你郵箱了哦~”
讀完之後利落的翻了個白眼，為什麼又是這種他完全看不懂的問題。
【系統，我覺得這個問題，似乎怪怪的，和我們沒啥關係吧。】
【宿主，你要注意擴充套件你的知識面寬度啊，這個問題明明還是結構力學部分啊，你要是有空浪費在那些情情愛愛兄弟義氣上，不如好好讀書！】
系統這次難得的因為司文遠在上課而沒有繼續balabala，司文遠一瞬間的不習慣後，卻很賤的撩了一下系統【人是社會動物好吧，你當年找個孤獨症患者，哪有這個問題】
系統立刻反駁【嚴格意義上來說人類並不算是社會動物，對於人類定義的社會動物的定義，人類本身不具備其中所規定的嚴格的品級劃分這一條件，人類並沒有因為品級造成緊密的社會分工和生理結構不同，也沒有由此……所以說，蜜蜂，螞蟻才是社會動物。】
司文遠不予置評，轉身看向攝像頭，想象著那邊可愛的孩紙們正等著他知識的澆灌，被系統懟到心塞的心情這才舒爽了一些。
知識彙總課的內容，主要是把全部的知識點串進同一類習題裡，司文遠覺得自己講述的激情四射，其實不關心內容的童鞋看起來無聊到爆。反倒是那幾位跟著抄題的的孩子，覺得思路特別清晰，不停的抄寫公式，high的不亦樂乎。
時間漸漸過去，一個晚上的教學內容並不多，他開啟了郵箱準備看看是什麼詭異的習題，然後就收到了8道題目的圖片。司文遠沉默了一下，做為一名現任學生，他很輕易的就猜到了發生了什麼事情——這位發題目的同學，把自己當成了課後答案提取機。
換個思路想想，如果是自己在網上找到了一個沒事兒以教別人課程為樂趣的主播，也會毫不猶豫的把老師留的作業po上去的吧，不管自己要不要做，得到的答案也可以作為參考啊，反正又不要錢！
司文遠很果斷的問道【系統，你真的看不出來問題嗎？他明顯是在偷懶不想自己做作業。】
【宿主，所以本系統給你提供了很詳盡的題目解答過程，從讀題開始就在一步步的引到學生回憶課本中的公式，解題過程全都是從結果逆推條件，講完解題思路才開始順向解題，如果宿主覺得有問題可以放棄順向解題的過程，只講述解題思路和最終答案，但是要求解題思路必須清晰明了，即使是完全不懂的人都可以透過思路步驟逆向寫出題目的正確解。】
司文遠有些意外，沒想到這個系統居然聽了自己的建議，他詫異的看了看手中列印出來的題目，開始根據系統的解題輔助程式解題。
【同學們，我們現在開始讀題，這個題目是計算鏈杆軸力的，對於超靜定組合結構，我們的已知條件是圖形，所以先解析這個圖形，AB之間正好可以分成平衡的兩段，圖上已知了AD和AC的單位承載能力，現在我們設I=24A，那麼我們的已知項就變成了E、A、I，
要計算超靜定結構的鏈杆軸力，我們先想到的就是基本方程，基本方程中的係數δ、自由項Δ分別可計算出來了】
司文遠說著寫下了和為零的基本方程，然後對著圖形開始講解係數每一部分的計算比值。
【這樣我們就能計算出來X1的值了，根據這個計算值我們能夠分別繪製彎矩圖，基本體系裡鏈杆的受力情況是這個樣子的，然後計算M和FN的向量圖，計算值中X1=1，這個時候，AB間承受了4/3的力，而AD和CD分別給了反向的-5/6的力……】
之後司文遠逐個繪製了剩下的三個條件下的鏈杆受力分析，結束了本道題目的講解，林文本來在愉快的抄答案，結果答案有了，解題過程沒有，真是不爽，不過還好有錄影，看那個主播的解答過程也是一樣的，感覺反著照抄再把剪頭去掉就行。
接下來的幾道題還是各種計算力，鏈杆軸力，支座內力，彎矩，膨脹內力，等等，司文遠一道道的往下抄系統提供的解答，抄來抄去他自己都覺得好像懂了一些，就是各種分析長度比例，套用基本方程，計算係數和自由項，最後畫圖表示彎矩，總的來說利用了很多基礎幾何的知識，偶爾還要用高中的三角函數知識。
這些知識彙總在一起，司文遠在拿到一道新的習題時，沒看系統提供的解題步驟，自己就有了初步思路，他沒有監察壓力，不怕講錯課被後排的同學嘲笑，所以自己嘗試著解題，結果除了比系統給的標準答案簡略了一些，公式排布和結果還是正確的，他不知道別人是什麼情況，但是對於這一個部分的知識，至少這個基本公式，他是掌握應用了，過一會兒可以搜搜這個基本公式是結構力學哪一章的內容，自學一下。
那頭抄題的這會兒只剩下了林文和他的舍友們，“蚊子，你牛逼啊，這種冷門的學霸都能找到。”
林文打了個哈哈：“所以讓你們沒事兒多談戀愛，這不就不用再等著老四的答案了。”
林文的言論立刻拉了一票仇恨，工科學校，男女1：6，女票有多難找，這個傢伙明顯就是在炫耀！
大家都忙著抄答案，隨便聊了兩句，沒人有空抽這個賤人，只是起鬨了一番。
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司文遠結束了今天的教學，在講完習題之後才佈置了課後題，他沒有如同往常一樣忙完了就開始癱坐調戲系統，而是回憶起那幾道結構力學的習題，本來覺得離自己很遠，其實做起來也並不是那麼困難，果然還是題海戰術的功勞嗎？
【叮，恭喜宿主領悟教育的真諦——填鴨】
【。。。系統，你知不知道填鴨是個貶義詞啊。】
【宿主，只有透過大量的習題，公式才會被學生深深的刻在腦海裡，比如今天的基本公式，其實宿主的練習強度還不夠，但是本系統就你刻在腦海裡了，這樣有助於日後教學】
【系統，我謝謝你全家】司文遠憋了半天終於吐槽出這麼一句，心中關於繼續自學一會兒超靜系統的心思完全沒有了。
現在喬夢應該已經下車到宿舍了，司文遠拿出手機和對方膩歪，可惜的是他低估了女生分特產的熱情，喬夢的回覆顯然並不及時了。