江恆是一名伍長。
他加入金江軍比較晚，雖然是軍校子弟，但並不突出，所以在軍中並沒有特色。
論起來，不過一名普通的軍士。
軍司下的命，軍中輪輪下派後，他們這一伍成為了幾名洋和尚的嚮導。
同袍們紛紛認為晦氣，江恆作為伍長，只能盡力安慰其餘四名同袍，同時盡心完成任務。
王豐肅做人和善，其餘的教士，則一臉的傲慢，在將軍面前的做派，引起了很多人的不滿。
連帶著軍中的將領，不願意接觸他們。
上行下效。
所以士兵們對於這些洋和尚，都沒有什麼好臉色。
直到長久的接觸下來。
年輕的傳教士們，漸漸抹去了傲慢的神態，開始尊敬起來對方，也改變了態度對待江恆等人。
言語之間有了客氣和禮貌。
所以江恆也改變了態度，對於傳教士們的要求，都儘量的配合，為傳教士在軍中的行動，發揮了很大的作用。
年輕的傳教士們，消除了傲慢，認真起來的時候，他們十萬裡之遙的見識，以及學問。
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在空閒的時候，雙方的閒聊中，令江恆的態度，同樣逐漸恭敬。
江恆清楚的認識到，這些洋和尚是有大學問的人。
對於具有學問的人，漢人從古至今都是極其的恭敬，並謙虛的學習對方。
不光是漢人如此，蒙古人也是如此。
有學問的漢人，到了蒙古部落中，都會成為通譯，大多地位不但不低，並且得到善待。
哪怕是奴隸制度的蠻族也是如此。
有學問的漢人，地位遠高於普通的漢人。
朝鮮，日本都是如此。
這些傳教士，能忍受大海上的孤獨和恐懼，經歷一年甚至更久的，讓人無法忍耐的航行。
從小就接受高等的培養，胸中有無數的知識。
所以能到十萬裡之遙到達東方的傳教士，都是西方傳教士中，突出的存在。
資歷平凡的傳教士，也沒有資格來此傳教。
教士們空閒的時候，會向幾名士兵講述西方國家的故事，以他們的能力，令幾名士兵聽得津津有味。
當幾名教士，談起對金江軍的所見所聞，以及對比西方國家的優劣，細緻的交談中。
幾名普通的士兵只覺得新奇，唯獨江恆，結合當初在軍校的學習。因此而感到困惑。
有時候恍然大悟，有時候越發的困頓，想的他難受不已，一種彷彿看透了，又沒有看透的感覺。
但是麻煩來了。
新的攻勢即將開始，氣氛重新肅然起來。
王豐肅等人，從頭至尾觀測了這場東方最大規模的戰爭，被戰爭的激烈程度，震驚的無與倫比。
“太不可置信了。”
年輕的教士一臉的驚歎。
他的身旁，其餘的教士們一樣如此，因為原來的成見，他們一直小覷了東方的古國。
“東方古國的記載方式和我們西方不同。”
另外一名年輕的教士，嘴上有一些埋怨，引得其他教士紛紛贊同，王豐肅也面帶笑容。
西方對戰爭的記錄，以戰場上的具體事務為主，事無巨細的記載下來。
看完西方古代的史料，可以清晰的知道戰爭的形勢，是如何展現出來的。
而東方的讀書人，他們的筆下，戰爭讓人看得雲裡霧裡，只能透過自己的想象。
他們接觸過東方的書籍，看不到關於戰場上具體的記載，大致都是春秋筆法。
因此他們也只能想象。
往日傲慢的心理，他們則以新大陸的愚昧古國為借鑑，來論斷東方古國的軍隊戰鬥力。
直到來到遼東，他們得到東方古國貴族的允許，親自見到了東方古國的戰爭，才恍然大悟。
猶如接觸到了新的知識，如痴如醉的學習和吸收。
他們的態度不知不覺的改變，而江恆聽過他們的講解，也是不停的成長。
而這個時候，劉承敏的親衛來了。
找到江恆，告知他，總兵嫌棄這些洋和尚礙事，讓江恆護送這些洋和尚離開前線。
這些紅夷人，外貌太過惹眼，每到一處，都讓士兵們紛紛走神，看向他們。
其他的將領，知道他們是將軍的貴賓，因此哪怕心裡嫌棄，嘴上卻也不敢怠慢。
劉承敏可不慣他們，因為他們纏著士兵詢問，惹了幾處亂子，所以劉承敏下令，讓他們離開。
江恆不敢怠慢，告知了這些傳教士。
眾人知道劉承敏的身份，不敢試探此人的底線，因此灰熘熘的離開了前線。
在江恆的帶領下，他們尋到了軍司的謝友成，請謝友成出面，准許他們重新返回前線，觀察金江鎮的軍事。
謝友成不知道將軍的態度，所以沒有當場同意這些傳教士的要求，而是先把他們安置下來。
一邊推諉他們，一邊尋到機會，才告知將軍此事。
唐清安從謝友成口中，得知王豐肅等人，被二弟劉承敏給轟了回來，啞然失笑。
“他們現在淪落到了哪裡？”
謝友成立刻回答了如何安置了他們。
現在沒有時間，日後更沒有時間，因此唐清安還是抽空，見了王豐肅。
王豐肅知道平遼侯不是一般的人。
每個國家的統治者，或者說貴族，心中其實非常的固執，不願意接受新的變化。
唯獨平遼侯不同。
他不怕變化，也喜歡接受新的事物，對於他們這些西方的傳教士，雖然管控的嚴格，但是卻不阻止他們。
從平遼侯身上，王豐肅感受到了一股強者的自信。
這股自信。
王豐肅只在大周部分真正具有學問的學者身上，才能感受得到。
多年前，因為夫人病重。
在王豐肅看來已經無法醫治，至於最後的放血治療，被將軍否決了，而突然來了一名神醫。
他的醫術之高明，令人震撼。
王豐肅因此想要和其談論此事，卻連面都見不到。
而後來的林如海，他的學問同樣高深，對於他們這些外國人，也樂於交流。
和顧應時不同，顧應時雖然也是願意接觸他們，但是顧應時的學問，並不能令王豐肅高看一眼。
林如海的言語之中，所蘊含的知識，令王豐肅從內心認可了對方，是東方古國的學者。
平遼侯的學問並不深，但是作為一名貴族，他的胸襟，則另王豐肅折服。
因此王豐肅主動提起，他們這段時日來所瞭解的一些事物。
王豐肅說的仔細，唐清安聽到認真。
“這樣吧。”
覺得王豐肅說的東西很有用處，自己可以得到更多的參考，因此唐清安提議。
“你們就跟在我的中軍，把你們的所加所聞，以及你們的想法，詳細的寫下來。
等這場大戰塵埃落定，我和你好好的談一談。”
對於平遼侯所提的交流，王豐肅樂見其成，爽快的答應。
唐清安時間不多，因此簡短的接觸了王豐肅一番，就讓其好生呆在中軍。
王豐肅由江恆帶回去後，和幾名傳教士，開始仔細辯論起來。
如果是未見這場大戰之前，幾名傳教士不會願意接受唐清安的建議，哪怕聽從，也不會真心。
正因為態度改變了，開始尊重對方，所以對於別人的交代，他們為了不讓別人小瞧，都打起了精神。
有成見就會有偏見。
其他的士兵們，不願意接觸他們，江恆不同，親自為他們服務，在一旁聽取他們的知識。
而傳教士們，同樣放下了成見，言語中，認為大周是一個軍事組織遠超於西方的偉大國家。
“根據教會的資訊，瑞典國王三年前開始建立募兵制度，登記瑞典全國的青壯。
定下十人抽一人，服兵役二十年，其餘九人則供養和提供裝備，因此瑞典王國陸軍人數達到四萬人，這是我們西方諸國的首創。
教會還特意去分析和收集過資訊，並認為瑞典王國的軍事改革，將會因此而強大，發揮重要的作用。
而在座的我們應當知道，這裡的大周國，乃至大周以前的國家大明國，此種軍事制度，已經創立了數百年。”
“真是令人遺憾。”
有一名傳教士落寞的說道，越是熟悉東方的古國，越是知道對方的先進。
哪怕對方同樣也有落後的地方。
但這名教士認為一些落後的地方不足以為患，例如西方國家的炮，艦都超過大周國家。
這就是大周的落後。
但是這種區域性的落後，而不是文化的落後，可以很快的趕超上來。
例如數十年前大周彷制出來，金江軍現在使用的鳥銃，就是西方國家最先進的火繩槍。
十年前的紅夷大炮，福建已經開始彷制，而金江鎮已經彷制成功。
又聽說金江鎮的船廠，再修建更大的船塢，製造更大的船。
如果所聞如實。
那麼西方國家好不容易做出來的優勢，將會被大周追平，甚至趕超。
幾名傳教士，因為江恆的存在，為了顧及這名不錯的夥計，王豐肅又有意照顧。
因此眾人都用的漢語交談，江恆聽得一清二楚。
另外的士兵們只感到自豪，而江恆卻越發的納悶。
既然幾名洋和尚這般誇讚大周，認為大周的文化不弱於西方，甚至很多方面超過西方。
那為何大周又如此的貧弱呢，以致於在遼東這片土地上，先後損兵折將數十萬。
這些洋和尚，如此讚歎衛所制度，認為勞什子瑞典王國，會因此強大。
那麼大周的衛所制度，又在軍校中，成為批判的物件呢。
江恆很痛苦。
兩種思想的撞擊，讓他即興奮，又疲憊。