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第一百七十一章 小學建成

這天,村裡的小學終於建成,來了不少人圍觀。

最得意的,無疑就是村長他們。

為了這個學校,村委出資超過了五十萬。八十年代的五十萬,那是天文數字了。這麼多錢建一所小學,而且還只是一所分校,就有點離譜。

“操場建成這樣,太奢侈了吧?”李泉等外來人感嘆道。

只見操場鋪了水泥,有升旗臺,籃球場,羽毛球場。

看來,以後無聊的時候,可以過來打打球之類。

而乒乓球場則是室內的,看著很高檔。

學校的建築,主要分三部分。最大的一棟,自然就是教學樓。教學樓除了教室,還有老師的辦公室,以及閱覽室、美術室、實驗室等。

其實,很多人覺得實驗室沒有必要。

畢竟這所小學就學前班到四年級,有什麼實驗要做?那不都是初中之後的事嗎?不過,江寧還是堅持保留了一個實驗室,讓孩子從小就開始接觸科學實驗,培養他們的科學興趣。

其二,就是老師的住宅樓,屬於單元樓。

最後則是飯堂,包括室內的運動場也在這一棟。

“聽說,花了五十多萬。真不愧是雙河村,有錢。”

“哪止呀?像籃球架、圖書、教室、實驗室等的裝置,都是我們老闆出的錢。加起來,可能七十萬都不止。”有人透露道。

這訊息不是什麼秘密。

其中一些教學設備,比如電腦,還真只有江寧能搞來。是的!老師辦公室配了電腦,還有印表機之類。

這樣的配備,別說小學,中學都很少見。

“所以說,雙河村有錢,但我們老闆更有錢。”

今天是週末,所以阿鳳的母親也過來了。

她是小學的未來校長,學校建成,她沒道理不來看一眼的。

實際上,這半年來,她幾乎每一週都要來雙河村一趟,看一看學校建設的進度。對於這所小學配置,她是非常滿意的。

說實話,她現在教學的初中,都沒有這麼好的硬體。

不止她來了,還有那些準備跳槽的老師。他們參觀了教室、辦公室、實驗室等等。

“校長,照我看,別搞什麼分校。從學前班到六年級,我們學校都能教,教室也完全夠。”有老師建議道。

他是最早答應要跳槽過來的老師。

沒辦法!雙河村給的實在是太多了。

僅僅是村委提供的教學補貼等,就頂得上他們的工資。只要不傻,都知道怎麼選擇了呀!

而他們本身就是教初中的,如今降下來教小學,可謂是小菜一碟,會更加輕鬆。他們的水平,肯定是超過全鎮絕大部分的小學老師。

如此一來,感覺真沒必要將學校定位為分校。

“嗯!我也是這麼想,所以這段時間在跟縣教育局申請了。”周小英笑道。

她也是不甘人後的人,自然是不希望自己的學校頭上還壓著一個總校。

“還差點什麼?你們及時跟我們說,我跟村長他們會儘快採購回來。”江寧帶著村長走過來。

村長點頭,反正那麼多錢都花了,也不介意再多花一點。

“什麼都不缺了。”一眾老師搖頭。

這種硬體,還要求什麼?

“是呀!等這學期結束,我們就正式辭職過來,開始招生。附近這兩三個村子我都跑過,也問過村民的想法。他們都願意將孩子送到這裡來讀書。”周小英笑道。

這個機會是江寧給她的,她心裡感激。

隨後,江寧帶他們到住宅樓去看看。

“都是兩室一廳的呀?”一位中年男老師問道。

“不全是,有一室一廳的,兩室一廳,還有三室一廳的。是這麼分配,如果是單身一個人的老師,一室一廳就夠了。如果是結了婚的,就安排兩室一廳,或者三室一廳。教學滿十年,這套房子就會自動落入你的戶下。”江寧說道。

這也算是老師的福利之一吧!他已經和村長他們商量過的。

“啊!滿十年,房子就屬於我們的了?”大家頓時又是一陣驚喜。

現在誰不想在雙河村擁有一套自己的房子呀?這幾乎是整個響石鎮的共識。要說響石鎮最有前途的村子,那母庸置疑,肯定是雙河村。

“是的!而且分到的都是三室一廳。不夠的話,我們到時候還會建,大家不必擔憂。你們呀!只要安心教學就行,別的事情,村裡會幫你們解決。”村長說道。

用江寧的話來說,老師負責幫他們雙河村培養好下一代就行,雙河村不會虧待大家。

搞好教育,是全村人的共識。

他們都希望,自己家的崽能成為下一個江寧。教育的重要性,他們都非常清楚。否則,也不至於砸那麼多錢來建學校。

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在場的老師們,也看到了雙河村的誠意。

“村長,你們放心!我們的目標,是將雙河村小學打造成我們縣的名校。”周小英也當場立了目標。

“好!只要我們小學能擠進全縣前十,村裡將拿出十萬的獎金獎勵大家。如果能進前五,那就二十萬。”村長一咬牙。

現在他們雙河村就是錢多。

此話一出,老師們再次眼睛一亮。他們都是中學老師,教一幫小學生,要是教不出成績來,不是讓人笑話嗎?

所以,不管是為了自己聲譽,還是為了獎金,他們都得努力搞出成績。

學校的老師不多,加上校長,恐怕也就二十人左右。如果能進前十,他們可以分到好幾千元。前五就更好,萬元戶在跟他們招手。

“對了,我想把校訓刻在教學樓外牆。”周小英說道。

每個學校都有自己的校訓,小學也不能例外。

這校訓,周小英作為雙河村的第一個校長,肯定費了不少腦,也跟老師們討論過。

校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規範,它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映,也是校園文化建設的重要內容,是一所學校教風、學風、校風的集中表現,體現學校文化精神的核心內容。

“沒問題!要怎麼搞,你們跟施工隊說就行,他們還沒撤。”江寧點頭。