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第三百二十三章 舉個例子

而且未來又不是說就沒有機會了,畢竟這僅僅就只是一個先後的關係而已,雖說現在不能推進天賦線了,但那不代表以後不行,所以等到未來在有機會的時候,還是一樣可以再接著推進天賦線的。

這麼做並沒有什麼問題,最多也就是在以後的某個時間,會因為基本天賦沒有推進到哪裡,在想要點亮某個標準天賦或者是核心天賦的時候,被卡上那麼一下而已,除此以外也就沒有什麼了。

不過有一說一,雅蘭娜在三個月前還是一個普通人,而在這三個月以後,其身手就達到了無雙超凡的程度,雖說這裡面也有老師水平比較高的原因在,但更多的,還是因為雅蘭娜的天賦實在是高。

基本上斯蒂芬在教給雅蘭娜一個新的小技巧的時候,她可以只用一天的時間,就能初步掌握,要是那個技巧比較簡單的話,雅蘭娜甚至能在半天之內就掌握那個技巧,而這還不是最讓斯蒂芬感到驚訝的。

最讓斯蒂芬驚詫的,是雅蘭娜能在不經過斯蒂芬的指導的情況下,就將幾個技巧合併起來使用,讓其成為一個進階技巧,這是斯蒂芬之前沒有想到過,也壓根就不會往這方面想的事情。

要是舉一反三的話,到還不是不能理解,但雅蘭娜下意識做出來的這種操作,早就已經超過了及一反三舉一反三的範疇…舉個例子來說,斯蒂芬交給雅蘭娜的技巧就好比是在解一元二次方程組。

而雅蘭娜下意識做出來的那些事情,就好比是在解微分方程,還是擁有複數個未知數的高階微分方程,而且雅蘭娜還是在沒人教導的情況下,自己解出來了微分方程,這可真是…讓人心生羨慕。

別人先不說,最起碼斯蒂芬就很羨慕,畢竟他當初學這些東西的時候,也有過無師自通的記錄,但那頂多也就是個解高次方程組的程度,遠遠達不到雅蘭娜的這種‘無師自通’的程度。

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雅蘭娜這種天賦型選手的存在,簡直就是對形如斯蒂芬這樣的,靠拼命努力的選手的嘲諷,畢竟曾經的斯蒂芬拼命學了兩個多月的技巧,雅蘭娜只用了接近一個月的時間,就能用出個八成了。

雖說基礎技巧這種東西,都是越往後越難,但一個月幹完人家兩個月的事情,這也太…不過對此,斯蒂芬並沒有感到什麼不適,畢竟雅蘭娜是他的隊友,又不是他的敵人。

雅蘭娜能夠越快的變強,斯蒂芬就越高興,至於嫉妒一類的情緒就更不會有了,斯蒂芬又不是個八歲的小孩子,看到別人比自己強,就會被氣得不輕,而且雅蘭娜也不是斯蒂芬所知道的最具有天賦的人。

在斯蒂芬的記憶之中,雅蘭娜的天賦可以排到第三名,第一名就不說了,斯蒂芬曾經一度懷疑那個人是母神假扮的,也就幸虧那個人是個原住民,要不然曾經的斯蒂芬是一定會去找那個人的。

第二名就是斯蒂芬曾經的原住民女友,也就是之前提到過的那位莉莉安娜潘德拉潘的女兒,她的天賦還要比雅蘭娜高出一些來,只不過那個女孩太過高傲,當然,她也有高傲的資本。

畢竟她在雅蘭娜這個年紀…也就是剛剛成年的時候,就已經到達了史詩巔峰的程度,這個速度可是破了紀錄的…當然了,這個她是曾經的斯蒂芬的那個她,而不是現在的那個她。

現在的那個她也就才12歲吧,而她的實力則應該在初入典範的層級上,現在的斯蒂芬卻只有中級職業者的實力…差的不是一星半點。

曾經的斯蒂芬遇到她的時候,那個她好像是14歲,而實力也達到了高階典範的程度,而曾經的斯蒂芬在那個時候的實力,也達到了初入典範的程度,這並不是說斯蒂芬的天賦有多好。

只是斯蒂芬死不了,所以才會升級那麼快,而人家可確確實實是憑著自己的本事到達的那個程度,但有一點需要特別說明,就是雅蘭娜和那個她,並不僅僅只是靠著天賦的那種人。

斯蒂芬最近一直和雅蘭娜生活在一起,所以他知道,雅蘭娜為了學會他所演示的那些技巧,到底是付出了多大的努力,而斯蒂芬也曾經和那個她生活了很長一段時間,所以斯蒂芬也知道,那個她也是付出了巨大的努力,才有了打破記錄的實力。

要是在談及她們的時候,單純的認為,‘她們僅僅就只是因為有天賦,所以才會有這種實力’,那可就大錯特錯了,事實上他們不必任何一個人努力的要少,只不過她們的天賦將她們的努力放大了。

但這決不是說天賦普通的人,去努力提高就沒有用了,斯蒂芬就是一個特別好的例子…要知道,斯蒂芬的生理反應速度並不快,頭腦也不是特別的好用,所以斯蒂芬並不是一個特比挺有天賦的人。

不過斯蒂芬有一點很好的品質,那就是‘犟’,生理反應速度不快?那就練,頭腦不是特別的好用?那就練,一遍不行,就兩遍,兩遍不行就三遍,三遍還不行,那就接著練,反正要練到自己滿意。

斯蒂芬就憑著他的這股‘犟’勁,強行完成了‘掉幀打擊’的打法,並以此做到了舉世聞名,也強行將那些從許許多多的人那裡學來的技巧,做到了融會貫通、隨心所欲的地步。

當然了,要是把這種‘犟勁’也當成是某種天賦的話,那斯蒂芬應該也能算作是有天賦的傢伙,不過這種事情多半是沒人會去幹的。

曾經的斯蒂芬的一位原住民好友…其實應該叫老師,但那位一直堅持斯蒂芬和他只是朋友,他給斯蒂芬說了一句話,讓斯蒂芬至今記憶猶新,‘沒有因為天賦而成功的人,只有因為天賦而成功的努力者’。

不過客觀事實還是要承認的,還是不能否認天賦的存在的。