上回說到那頭魔烏欲全力逃竄，但它千不該萬不該發出那聲咆哮，因為被其驚醒的教師們在目睹兩頭魔獸已經死亡後頓時精神振奮，信心勃勃，見這最後一頭魔獸想溜，哪能讓它跑了呢，幾乎在同一時間爆喝一聲“哪裡逃”後將手中的法寶一股腦向它砸去。
持續十幾秒的“禮花盛宴”結束後，那頭魔烏已然不見了蹤跡，不是被它跑了，而是被那鋪天蓋地的法術攻擊轟成了渣渣，現場遺留下的“長矛”就是證明，那是魔烏頭頂那兩杆壓箱底的攻擊武器-水火犄角。
一擊中的，魔獸滅亡，危險解除，眾人也松了一口氣，紛紛收回法寶降落地面，不過很奇怪的是沒有出現歡呼的場面，而是一派靜悄悄的，李逸發現他們的目光都定在了地面上那三頭魔烏留下來的六杆水火犄角上，頓時恍然，感情這些人都惦記上這寶貝了。
確實，魔獸身上的終極武器之所以能發動元素攻擊，蓋因其裡面生有魔核，而魔核則是魔獸區別與其他低階生物的根本標誌，初級魔獸的魔核相當與修真者的金丹，中級魔獸的魔核相較元嬰，高階魔獸的魔核則與靈嬰差不多，分別是地寶、天寶和珍寶級的寶貝。
這犄角每杆價值都在千萬以上，對眾人的誘惑不言而喻，但犄角只有六杆，人數卻又十幾人，如何分配成了眾人關心的問題，而大家的實力相當，強者為王不存在，雖每一個人都想擁有，卻又不敢先表態而成為“出頭鳥”，所以一時間都沉默了。
不過大家心裡都有一桿秤，這六杆犄角的歸屬李逸最有發言權，因為一來三頭魔獸中有兩頭是他殺死的，雖有眾人在外圍攻擊協助的因素，但他至少也能分得一半、即兩杆。
二來眾人自認在剛才的情況下也不能如李逸那般勇敢的衝入三頭魔獸佈下的“天羅地網”核心去擊殺它們，其膽氣和實力不言而喻，眾人隱隱對其心生敬畏，所以大夥兒的目光也逐漸集中到了李逸的身上。
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李逸在眾目睽睽之下將那六杆犄角收羅起來，大夥兒的目光也隨著他的走動而移動，但誰也沒有吭聲，因為他們自信李逸在這種情況下不敢獨吞這些寶貝，只待他的下文。
只見李逸抱著那六杆犄角走到那位人事部的工作人員身前問道：“道友，學府對這些戰利品有何規定？”
該工作人員沉吟道：“沒有什麼規定，也就是說誰斬殺就歸誰所有，不過學府鼓勵擁有者將戰利品轉售，學府會以市價八成的價格收購。”
李逸環視了眾人一眼後說道：“各位聽見了吧，這戰利品只有六杆，不足以滿足每人一杆，既然學府有這樣的規定，我的意見是統一轉售給學府，所得錢款大夥兒均分，不知大家認為怎樣？”
眾人的眼中閃過一道精光，那是為李逸竟然主動放棄本該屬於他多得的部分而與大夥兒均分而驚異，最有說話權的人都這麼說了，大夥兒還能有啥意見，紛紛點頭表示同意，但那得到領導特別交代的工作人員還是好心的提醒了李逸一下。
李逸擺手說道：“道友，這是大夥兒協同作戰的結果，若是沒有你們合力開啟缺口和在外圍分散魔獸的注意力，我也不能趁機得手，所以我不敢居功，大家均分才叫合理。”
“李道友，你太無私了啊，胸懷真讓人佩服。”那工作人員嘆道，接著向李逸拱了拱手，其他人也有樣學樣，紛紛讚美李逸並拱手表示尊敬，李逸則一一回禮，最後大夥兒決定這些犄角由那位工作人員負責帶回去轉售，到時再將錢款轉入每一個人的信用卡上。
經過剛才的驚嚇、戰鬥和興奮，眾人的身心都有些疲憊了，遂找了個遠離大海的地方調息修整，而之前那幾個受傷的教師也適時的回來匯合了，他們忙問情況怎樣，其他人詳細告知，亦讓他們很是驚歎和興奮。
天亮後李逸一行乘坐校際大巴開始了新一天的旅途，當其他人獲悉李逸四人的教學之所竟然在“滔天之海”中後無不震驚和暗自慶幸，當然他們可不能當著李逸四人的面表現出慶幸來，反倒得寬慰他們。
說今後得經常保持聯繫，如果有用得著他們的地方儘管說，他們一定會即刻趕過來幫忙的，而這“忙”說的就是李逸他們遭受了海中魔獸的攻擊。
由此可見他們也對那才佈置不到兩年的防禦法陣的抗攻擊能力沒什麼信心，而李逸四人則一直搖頭嘆息著，一副可憐兮兮的樣子，讓其他教師心中慼慼，貌似這一別將成永別似得。
車行兩個小時，一路倒也無事，校際大巴也來到了李逸的教學之所，是直接降落於主島上的，要是讓李逸和前面那些人一樣還得“徒步”前往，恐怕他到不了目的地了呢，哦不，他能，是同事們這樣認為的。
本來眾同事還想在這處群島中轉轉，看看李逸這教學之所的環境的，但那位工作人員說前面的旅途還很遠，時間緊迫，沒時間啊，而且學府也有時間限制，最好別超過報到的時間，不然會給學府領導留下不好的印象，所以同事們在與李逸擁抱道別後繼續著他們的旅途。
待校際大巴走的不見了蹤影後，李逸轉身對迎接他的二十名學員揮手說道：“同學們好。”
“老師好。”學員們齊聲喊道並整齊劃一的向他鞠躬。
“唔，你們的動作很整齊嘛，是不是訓練過？”李逸笑說道。
一位學員站出來說道：“老師，我們昨天確實訓練過。”
李逸問道：“你叫什麼名字，看來同學們是選你做班長了吧？”
“老師真是明察秋毫啊，是的，承蒙同學們的信任，但最終還得老師您說了算。哦，老師，我叫張三。”該學員趁機拍上了李老師的馬屁，果真是當“領導”的苗子呢。
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