元亨十二年十一月二十七，丙子年制科武舉殿試，在紫禁城太和殿舉行。
殿試由元亨天子親自出題，親自主持，透過會試的107名武進士參加了考試。這次考試，將決定今年進士榜的最終排名。
首先進行的是武技考試，由於只有107名考生，所以，考場就選在了太和殿前面的廣場上。
考生們已經入場，在東側排列成三行。廣場四周，一百多名御前侍衛環立左右。
丹墀之上，已經擺好了觀禮臺，辰時正，在文武百官和王公的簇擁下，元亨天子在觀禮臺上就坐。考試開始。
殿試的考試程式，跟鄉試、會試基本相同。也分武試和文試兩部分。跟會試不同的是，這次沒有擂臺賽了。
考試的科目也一樣，只是在難度上加大了。
第一場，也是騎射。抽籤後，考生們就紛紛上場，進行比賽。
賈珉排在第68位出場，時間還充裕，所以，就有心思打量場內的情況。
觀禮臺正中一身黃袍的那個中年人，就是元亨天子了。旁邊認得的，有北靜王水溶、羅翰林、季明鑾、工部吳尚書，挨著皇帝的，從相貌上看，就應該是兵部尚書李源了。
其他的人，賈珉都不認得。
在觀禮臺的最後一排，就是賈珉前幾天打過交道的那幾個屬國的使臣了。
由於賈珉一直是住在野渡居兵營裡，只有考試的時候才出現在考場，所以，跟其他的考生基本上沒有什麼交集。認得的，只有馬尚德，馬青山和孫遠飛幾人。
這個孫遠飛，很有意思。賈珉八月在野渡居賣西瓜的時候，跟他打過交道，那個時候，他是賈珉的托兒。就是奉天的孫秀才。
那一次，孫遠飛考的是文舉，進士未中，沒想到，過了兩個多月，竟然來考武舉了。這樣的人，大概也是獨一份兒了。
他已經是文舉人了，此次又透過了武舉會試，是武進士了，即使殿試排名不靠前，此人的實力也是不可小覷的。這樣的文武雙全之才，其實還是很少的。
能夠一路熬到殿試的人，都非庸才，幾乎個個都是技藝精湛之輩了，所以，成績也就非童試和府試可比了。
第一個上場的，騎射成績就是九射七中。然後就是七中、八中，甚至就還有一個九中的。
馬青山是第27個出場的，八中。這個成績，叫賈珉吃了一驚。沒想到，這個愛在冬天搖扇子的傢伙，也是挺有本事的。
孫遠飛第40個出場，也是八中。這個文舉人的武技，顯然也是不錯的。
輪到賈珉出場時，已經有六個九中的了。他後面還有五六十人沒出場，這叫賈珉感到有些壓力了。
但是，此時已經顧不上那麼多了，只有靜下心來，才是正經。
賈珉平息了一下心境，沉著上馬，驅馬前進，來回三趟，嗖嗖地射出了九箭，幾乎一氣呵成。
成績出來了，九中！
隔了四個人，馬尚德出場，也是九中。
比賽進行到最後，竟然有十六個人九中。這在歷年的武舉中，還是第一次。
雖然都是九中，但是，這裡面還是有差別的。有的是正中靶心，有的稍微偏離，這也是判定成績的一個因素。
所以，九中裡面，也還是可以分出上下的。
騎射考完了，就是外場的第二場了，考步射、拉弓、舞大刀和舉石磳子。
賈珉一一考完，對自己的成績還比較滿意。
然後就進入了最後一個環節：內場的文試。
文試就在太和殿內舉行了。仍然是兩篇兵書默寫，兩篇策。論改為一篇，但是，要求跟以前的考試不一樣。
以前的論，是八百字以內。這一篇論，要求是一千五百字以上。
字數的增加，不僅僅是篇幅加長，用時增加那麼簡單。這意味著論述的深度和廣度都要增加了。
賈珉把所有題目看了一遍以後，在心裡大致分配了一下時間，於是開始答題。
第一篇是默寫《司馬法?天子之義》。
“天子之義必純，取法天地而觀於先聖。士庶之義，必奉於父母而正於君長。故雖有明君，士不先教也，不可用也。……。”
第二篇默寫，是《尉繚子》中的一篇。
默寫完畢，檢查一遍，看看沒有什麼訛誤，就答兩篇論題。分別是出於《論語》和《孟子》的兩篇。
賈珉也很快就答完了。
這兩輪題目，答案都是固定的。考生們能夠走到這一步，剩下的都是精英了。這樣的題，幾乎難不住他們。所以，最後的成績，也基本上拉不開差距。
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唯一能拉開差距的，就是最後這道論題了。
論題的題目，是關於苗疆土司作亂的。要求分析苗疆土司的作亂原因，提出平亂之策。
苗疆土司作亂之事，在歷史上由來已久，不僅僅是本朝獨有的現象。從明朝開始，朝廷就開始對土司制度進行改革。
除了武力平亂之外，取消土司的世襲權力，設立府、州、縣，改派具有固定任期的朝廷官員進行治理，這樣的做法，一直持續到了本朝。
土司作亂的原因，本質上不過是一個“利”字。對內的表現，一個是對屬地的統治和對屬民的盤剝權力之爭，另一個就是土司繼承權的爭奪。
對外，則是土司的擴張，爭奪更多的利益。
土司作亂的直接後果，就是四大弊端：一是對內殘暴統治屬民。二是對朝廷叛服無常。三是騷擾與其接壤的其他地區。四是土司和土司之間不斷地發生戰爭。
平叛的策略，則是恩威並用。計擒為上策，兵剿為下策。令其投獻為上策，敕令投獻為下策。
具體的步驟，則是根據土司本人的情況不同，採取不同的措施。自動交印者，酌情加以賞賜。或者授予世職，或者授予武職。
抗拒著，則嚴加懲處。或者殺頭徒刑，或者沒收財產。
然後就是設立府縣和軍事機構，清查戶口，丈量土地，徵收賦稅和設立學校等等。
這些，都是歷史上和當今朝廷的通行做法。
這種做法，概括起來講，就是改土歸流。
也就是改變土司的世襲制度，由朝廷委派流官進行治理。
想做好這篇論文，這些東西是繞不過去的。
但是，若是只就這些東西就事論事，文章雖然中規中矩，卻是了無新意。
這些東西都是考官和皇帝知道的，並且已經做過的，還要你多說什麼？
所以，要想得到好評，文章就必須有新意，叫人有眼前一亮的感覺。
土司作亂的原因和平叛策略，基本上是固定的了，論據也都是現成的。在這兩方面，是沒有多少可以創新的地方的。
要想叫文章出彩，就得在平叛措施上，有一些新的舉措出來。
由於土司作亂常常有時服時叛的特點，所以，就應該在長治久安這方面下功夫。
根據歷史經驗，賈珉最後歸納出了兩條措施。
這兩條措施，是以前都沒有過的，或者有，也是一種不自覺的行動，沒有得到足夠重視，更沒有廣泛推行。
第一條措施，就是將原有的土司們遷移。把他們從原來的地盤上，遷移到遠離原屬地的內地去。在內地給予他們土地和房屋重新安置。
這樣就可以把他們與自己原來的本土勢力徹底割裂開來。離開了他們世代統治的勢力範圍，沒有了原來的資源和人脈，他們想再作亂，就是一件非常難的事情了。
沒有了這些本土勢力的干擾和掣肘，流官們就可以按照朝廷的律令，進行統治了。
第二條措施，就是建立城池。這一條措施，分為兩個部分，一是建立軍事中心和要塞，二是建設城市。
前者以前就有，這一回，要以後者為中心。
有了城市，就有了市場，不僅可以發展商品經濟，更主要的是，可以提供大量就業機會。
土司的原屬民有了新的就業機會，就是有了新的生活門路，可以解除跟土司的人身依附關係，成了自由民。
沒有土司，他們也可以生活下去，甚至生活的更好，土司再想召集他們作亂，就很難了。
無論是解決什麼問題，終究還是要解決人的問題。
第一條措施，是針對土司的，第二條措施，則是針對土司原有的屬民的。雙管齊下，才有可能實現長治久安。
這兩項措施，以前沒有實行過，賈珉提了出來，絕對是有新意了。在吸引眼球上，可以達到目的了。
但是，光有措施還不行，還得看措施是否具有可行性。如果可行，成本多大？能不能承擔得起？
把土司遷移，完全是可行的，也不用花多少錢。
建設城市雖然需要花錢，但是不一定就要朝廷花錢。可以引進商業資本進行開發，逐漸建設城市，在可行性上，也是沒有什麼問題的。
考生答題的時候，元亨天子和幾個人，就不時地在考席間走著，看看考生答卷的情況。
多數的時候，元亨天子只是略略一看。有時候微微點頭，有時候微微搖頭，有時候無聲嘆息。
在看到賈珉的卷子時，元亨天子停下了。
賈珉感覺到有人在自己身後長時間地停留，就知道來人一定是在看自己的卷子。
此時他已經處於結尾狀態，於是，就假做不知，專心答卷。
答完卷，就反覆檢查。等到剩下六七個人的時候，賈珉交卷了。