陳宇從昏沉中醒來，感覺天旋地轉。
記憶中，他和朋友喝了很多酒。
其他的，一時間實在想不起來了。
一陣耳鳴過後，是一段莫名其妙的電子合成聲——
【叮！幽冥系統啟動】
【檢測重生者體質】
【身高180】
【體重70kg】
【健康指數：8.8，一般】
【繼承了新身體的所有記憶與思想感情】
【啟用超能靈魂，開啟陰陽眼模式】
【檢測完畢】
這些聲音在成宇耳邊迴盪，讓他有點不知所措。
當然感覺體內湧過一團熱流，彷彿渾身都被灼燒，他才徹底清醒過來。
這是什麼地方？
我怎麼會在這？
幽冥系統的聲音再度傳來——
【這是七年】
【你已經在一個全新的身體裡重生】
【這個身體的原名和你原來的名字一樣】
【等到你體內的熱流散去，你將會慢慢適應這個新的身體】
成宇聽得一臉懵逼。
鈴鈴鈴……
電話留言的定時鈴聲突然響起――
電話裡傳出成宇父親的聲音，說是有一個家庭教師五分鐘後會出現在他的面前，並且會24小時陪伴，為期三天。
什麼？在未來的72小時內我得受到一個陌生老師的監護？
我只聽說過，天上掉下個林妹妹，到我這，怎麼天上就掉下個監護人？
就在成宇還在錯愕與茫然中，努力拼湊著尚未勾勒好的畫面時，門鈴聲已讓他的錯愕與茫然再次昇華――
臥槽，屋裡還亂七八糟著！
客廳，廚房，臥室在幾小時前是他和幾個朋友的“樂園”，現在卻成了讓他無比尷尬的負擔！
別說這幾間屋子，就連他自己，也是蓬頭垢面，赤裸裸地蜷縮在被窩裡。
門鈴聲連續不斷，像是一個恐怖的聲音在詭異地狂喊：我來了，我知道你就在裡面，你是逃脫不了的，嘿嘿嘿……
成宇大約用了一分鐘的時間，讓自己從“原始人”變成了“現代人”。
然而，讓他感到最瘋狂的是，用博爾特百米衝刺的速度把客廳的雜物都藏在了犄角旮旯裡。
在這短暫的時間裡，他自己都不相信自己竟然能爆發出如此驚人的小宇宙。
噢！我太佩服我自己了！
……
此時的門鈴聲早已變成了不耐煩地催促。
開門的同時，成宇深呼吸了一下，他甚至來不及想象，這個要陪他度過三天的老師是什麼樣子，老師就已經迫不及待擠了進來――
成宇第一眼看到這個老師的時候，一種怪怪的感覺讓他不由得後退了兩步。
他不知道那種感覺因何而來，但那種“怪怪”感覺卻真實得難以形容。
這位個頭跟成宇差不多高的年輕老師是個典型的白面書生。
但是他那雙白多黑少的眼珠卻給人一種詭異莫名的感覺。
老師託了託眼鏡，皮笑肉不笑地看著成宇，開始了他的開場白：
“你好，我叫白蚩，是一名家教老師……”
白什麼？白痴？一聽到這個名字，再對比著他的外形，成宇差點把昨晚喝的啤酒噴出來。
好幾次，若不是他咬著舌頭強忍著，真的會笑噴出來。
老天！世界之大，真是無奇不有！今天，算是長見識了！
老師的話音再次傳來：
“白色的白，蚩尤的蚩，每一個聽到我名字的人跟你的反應都差不多，我已經習以為常了，名字嘛，一個稱呼而已。”
老師的解釋讓成宇尬然一笑，他帶著一副面癱的表情繼續道：
“言歸正傳，你的父親請我來輔導你的學習，並委託我在未來的三天內對你進行監護，所以，我可以開始工作了。”
成宇“啊”了一聲，無奈地看著他朝客廳走去。
老師給成宇的第一感覺，不像是傳統的家庭教師。
他印象中的家庭教師應該是帶著點儒氣，給人一種斯文的感覺。
然而，面前出現的這個人，他的眼神裡總是透著一種莫名的陰森，彷彿是從一個神秘地方來的“怪人”。
總之詭異至極，由其他接下來的舉動更是讓成宇匪夷所思――
老師在客廳裡尋望著，顯然是在找什麼東西，眼神異樣，並且躡手躡腳……
但是，他好像沒有找到要找的東西，他深吸了一口氣，又慢慢吐了出來，才笑嘻嘻地看著成宇，莫名其妙地道：
“你們家是‘安全’的，這樣，我就能安心的照顧你了――”
……
這特麼是什麼話？我們家當然是安全的。
（後來，成宇才明白老師說的“安全”是什麼意思……）
成宇莫名地看著老師，不理解他的舉動出於什麼目的。
也不知道要跟他說什麼，然而出於禮貌，他還是對著老師淡笑了一下，算是勉強接受了這個古怪老師的到來。
老師將筆記本放在茶几上，鼻子嗅了嗅周圍的空氣，沒有抬頭，邊開啟筆記本邊道：“襪子該洗了！”
老師的話音未落，成宇的臉上早已寫滿了尷尬——
靠！那是大前天的襪子，我幾乎忘記了它的存在。
雖然老師說這句話的時候並未抬頭，但成宇也有一種強烈的無地自容的感覺。
“你的名字叫……成宇？真是不錯的名字，不過，有個平凡的名字也不是壞事！”
老兄，你是在調侃我名字俗套？還是在誇讚你名字的不凡？
成宇心裡這麼想著，表面卻不知所措。
老師在這樣說的時候，一直低著頭，好像在筆記本的熒屏上正專注的查詢著什麼……
成宇好奇地走了過來，當他看到電腦熒屏上出現他的簡單資料時，老師陡然將螢幕關閉了。
那一瞬間，成宇也注意到了另一個人的名字——張小遠。
張小遠是他的同學，三年前就莫名失蹤了。
當時，無論是警方，還是私人偵探，透過各種渠道都沒能找到有關張小遠失蹤的任何線索。
直到現在都沒有他的任何訊息，他就像從人間蒸發了一樣。
成宇疑惑之際，正想說什麼，老師卻先一步開口：“成宇同學，我們可以上課了。”
其實，成宇有好多疑問，從這個老師進來，到他看見了那個三年前失蹤了的同學的名字，他就感覺到，眼前的這個人，不是一個普通的家庭教師……
成宇拎過一把椅子，坐在老師對面，注視著他：“老師，我們今天學什麼？”
“你想學什麼？”老師漫不經心地說著，又敲起了鍵盤。
成宇一聽，愣了一下，哪有這樣的老師？他故意說道：“你想教什麼？”
老師邊操作電腦，邊道：“我什麼都可以教，嗯，先從物理開始。”
沒想到，這個名字古怪的老師還是個全能教育者！
成宇打量著老師，想用最快的速度從他的身上找到那種古怪感覺的來源。
也許他想得太出神，以至於老師跟他講了很多，他卻全然沒有聽進去。
直至老師提及到一個成宇感到很陌生的物理公式，他才如夢初醒地“啊”了一聲，下意識地點了點頭。
成宇點頭只能代表他在聽老師說話，但老師說的具體內容，他卻全然不知。
老師似乎也意識到成宇沒有認真聽講。
成宇知道，作為學生這是很不禮貌的表現。
然而，老師非但沒有生氣，臉上反而洋溢著一種詭異的興奮。
這種興奮的表情讓成宇更加莫名其妙。
老師看著成宇，猶豫了一下：“你想不想知道張小遠去了什麼地方？”
成宇愕然，怔了一怔。
張小遠！
就是那個失蹤的同學！
老師為什麼會突然提到他？
……
老師又言：“有一天，我意外的收到了他的資訊，資訊的內容裡也提到了你――”
怎麼可能？一個失蹤了三年的人，會突然發來資訊？
老師的神情由興奮變得嚴肅起來，他繼續道：“我想我有必要跟你說一下資訊的內容，因為裡面大部分的內容跟你有關。”
成宇驚異的程度在直線上升，但是，這裡面似乎有說不通的地方――
在這之前，自己根本不認識這位老師，張小遠為什麼會在發給他的資訊裡提及自己？
彷彿張小遠知道自己和這個老師會有見面的一天，這實在詭異至極！
成宇正要開口，老師已經迫不及待地看著筆記本的熒屏念起那段資訊：
“您好，白老師，如果你見到了成宇，請您務必轉告他，我已經到達了那個地方。”
“成宇雖然表面上是一個散漫的人，但他的內在卻十分成熟，他不但有超強的推理能力，而且還很勇敢仗義，所以我願意將我現在的情況告訴他。”
“然而，矛盾的是，我實在說不出我所在的位置，所以暫且叫做‘那個地方’。”
“請別為我擔心，我現在很幸福，很快樂，希望有一天，他也會來。噢，對了，還有兩個人也在這，而且這兩個人跟他有密切的關係――”
老師一口氣唸完了資訊，將目光移向成宇，又言：“看來，這個張小遠和你有很深的感情！”
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成宇的思緒裡迴盪著資訊的內容——‘那個地方’，究竟是什麼地方？
資訊的內容矛盾點太多，張小遠有些話似乎欲說還休，難道……
想到這，成宇看著老師問了一句：“資訊的內容就這些？”
“當……當然。”老師茫然地道。
成宇站了起來，走到窗邊，看到窗外的晨霧開始被陽光驅散。
張小遠彷彿浮現在自己的眼前，他到底去了什麼地方？他說他很幸福，很快樂，這是不是說明他也很安全？
矛盾的是，他能體會到幸福，就說明在他身邊還會有很多人。
否則，只有他自己，即使再怎麼好的地方，單是孤獨也會把一個人的思想意志摧垮，那樣的話，又怎會感到幸福快樂呢？
既然在他身邊有很多人，何以那麼多人都無法說出自己的所在位置？這不是太奇怪了嗎？
想到這，成宇只能理解為：張小遠在資訊裡不方便透露自己的真實所在；或者，這條資訊的內容被這個古怪老師給修改了……
成宇轉身望向老師，老師又開始注視著筆記，自顧自地本操作起來。
成宇不明白，爸爸為什麼要找這麼奇怪的一位老師？
更不明白，這個古怪老師為什麼會收到張小遠的資訊？
最讓他不明白的是，資訊裡最後的一句話：還有兩個人也在那個地方，而且，跟自己有密切的關係……
想到這，成宇的心頭不由地襲來一股寒意：我的爸爸媽媽去哪了？