“院長，你說人家都叫‘接觸’和‘觸媒’，為什麼就咱們科學院叫‘催化’，是不是有點太特立獨行了啊？”
在一個不知名的下午，程諾像往常那樣，在給化學院裡的研究員上完課後，專門留了十五分鍾，用來給大家答疑解惑，鞏固基礎。
攤子越來越大，不用說前面的制鹼，後面的制酸，單單就說眼下的合成氨，每個環節都需要大量的化學研究員，以程諾幾個人的力量，實在是有些捉襟見肘。
況且硫酸銨（錏）只是化學肥料的起點，而不是終點。
將來無論是為了增產增收，還是保護環境，亦或者對抗智利硝石（主要成分為硝酸鈉，是提煉氨、鉀、鈉、硫等肥料以及碘元素的天然原料），都需要增加化肥種類。
歸根到底，國內除了化學基礎薄弱外，還缺少大量的化學人才。
因此程諾除了整日在化肥廠技術攻關外，晚上還創辦了一個夜校，除了程諾自己親自教學外，還請到了化工老師傅、化學留學生等各類化學人才，共同編寫化學教材，教授各類化學知識，從而達到批次培養學生的目的。
想想後面抗日戰爭中，小鬼子喪盡天良對我們同胞使用化學武器，程諾心底的怒氣都無法抑制，暗暗盤算，心底要提前做些什麼。
以德報怨，何以報德，以直報怨。
“院長，院長，院長？”
“都是Catalysis，它不是‘接觸作用’嗎，為什麼一定就要稱之為催化呢？”
還以為是程諾沒聽清，這位學生故意又重複問了幾遍，眼中的好奇都快化成水流了下來。
“咳咳，因為以上這兩個詞都太淺顯了，不足以形容該反應。”程諾臉上的尷尬之色一閃而過，隨即清清嗓子鄭重解釋道：“催化劑是增加反應速率而不改變反應中總標準吉布斯能變化的物質，這個過程叫作催化作用……”
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在後面的時間裡，程諾將催化及催化劑的概念，一一和盤托出。
其實真正要追朔催化技術的應用，不得不提到釀酒技術。
中國是世界上最早掌握釀酒技術的國家之一。起初古人以醴為原料，採用“嚼酒法”，將米咀嚼成漿，利用唾液中的澱粉酶發酵成酒。後來人們學會了用“曲”催化釀酒，這裡的“曲”就是催化劑，由發酵劑和糖化劑等物質組成。
對酒麴最早的文字記載是《尚書·說命》“若作酒醴，爾惟麴糵”，其中“麴糵”就是指酒麴。
就中國而言，目前公認最早的釀酒技術起源於農業發軔的新石器時代，距今約五千多年，隨著研究的深入，中國釀酒的起源可能更久遠。
也就是說，我們國家利用催化劑的概念，有著五千年的歷史。
只可惜跟我們古代別的科技一樣，只存在於實際上，無法上升到自然科學理論的高度。
至於現代催化及催化劑概念，則要等到工業革命後，隨著現代化學的發展，這一理論才逐漸豐富和完善起來，直到20世紀末，才正式確定下來。
程諾剛剛給學生講的，便是國際純粹與應用化學聯合會（IUPAC）修訂之後的概念。
順著現代化學發展的脈搏，程諾在黑板上大書特書：
“以鹵素單質與氫氣反應過程中形成不穩定的活性中間體這一化學現象為例，我們可以提出鏈反應機理假設，即
Cl₂*+ H₂→ HCl + HCl *
HCl*+Cl₂→HCl+Cl₂*（*表示激發態分子）
……”
前面還好，都是一些發酵的概念，臺下的這些學生都能聽得懂。
可到了後面，程諾的腦力全開，從一些基礎性的化學出發，一直演算到鏈反應機理，直至得到其鏈反應機理的普遍意義。
最後拋下粉筆，再回頭時，發現天都已經黑了，連月亮什麼時候升上來的都不知道。
睜眼細看，場下的學生都已經走完了，就剩下姜蔣左幾人坐在教室裡。
恍忽間，程諾不禁有些失望。
畢竟這種反應機理的提出，可是能標誌著化學動力學研究進入一個新的發展階段，自由基鏈反應理論使化學動力學研究從總包反應深入到構成總包反應的基元反應，即由宏觀反應動力學向微觀反應動力學過渡。
就是因為該理論，有兩位化學家獲得了1956年的諾貝爾獎。
出於私心，程諾並不打算將該理論提前公布於世，甚至連登上自家《國民》雜誌的打算都沒有，但並不意味著程諾不會將它傳授給自己人。
私心針對的只是列強，而不是自己的同胞。
但眼下教室裡竟然沒有一個學生，程諾在成功推導理論感到激動的同時，不免有些悲傷。
“這些學生啊，竟然如此不珍惜知識。”
還是姜蔣左察覺到了異樣，猶豫了一會兒說道：“致遠，你是不是想問，為什麼教室裡只有我們幾個，一個學生都沒有？”
程諾故作堅強：“也沒有多想問吧，畢竟演算到後面，不光理解起來比較困難，腦海裡的化學實驗也沒辦法共享給學生，大家理解不了肯定會離開，後面我把步驟簡化一下，新知識學習起來就沒那麼困難了。”
姜蔣左嘆了口氣，抬手指了指教室兩邊的窗戶，玻璃上竟然趴滿了學生的腦袋。
原來學生們不僅沒有走，還把教室兩邊都站滿了，甚至為了看得更仔細，有學生不惜爬到了樹上，探著腦袋一個勁兒地往裡瞅。
或許是看到程諾發現了他，自己感到激動，也或許是樹本來就不結實，學生還沒動兩下，竟然直接從樹上摔了下去。
程諾護學生心切，見狀不好趕緊跑出去檢視究竟。
沒想到還沒跑到門口，姜蔣左先把他給攔下了。
“致遠，不是學生們不願意在教室陪你，而是我們故意把他們給攔在了門外，這才都進不來。”
“為什麼攔住他們，大家一起學習，共同探討問題，難道不好嗎？”
“這是為了你而考慮的啊！”
“為了我？”
“不說你演算過程中會不會有人打擾你，單就是說你知道你在這演算了多久嗎？”
“多久？”程諾心裡已經隱隱有了不好的猜想。
“三天啊，整整三天！”姜蔣左漲紅著臉，語氣急促而高昂：“整整三天，你一個人就在這黑板前瘋狂演算，嘴裡唸唸有詞，中間一口水都沒喝，簡直瘋魔一般，要不是有老中醫過來診斷，我們非得攔下你，跳一段大神舞來驅驅邪！”
聽到這話，程諾身上瞬間湧現出來巨大的疲憊感，又渴又累，肚子裡鑼鼓喧天，眼皮子紅旗招展，人馬上就要不行了。
最後眼睛一黑，人馬上就要不行。
還是姜蔣左眼疾手快，在人快要摔倒前，搶先一步扶住了他。
而程諾則在昏睡前，意識還未徹底喪失時，聽到的最後一句話則是：“快來幾個人，把你們院長給抬到臥室去，你，趕緊去燒點熱水，放點鹽、糖……”
……
也不知道過了多久，程諾終於晃晃悠悠地從床上醒來。
連日來的飢餓，差點把程諾給逼瘋，起床後的第一步不是穿衣服，而是立馬找吃的。
姜蔣左他們早就考慮到了這一點，臥室桌上放滿了各類食物，湊近一點細看，居然還都是熱的。
“立夫他們真是有心了啊，唉，果然不能太費腦子，以後要是因為昏睡導致餓死，那可就太悲催了點。”
喝了口水，抿抿乾裂的嘴唇，感覺稍微精神些後。
程諾突然發現桌上居然還留著一沓便籤紙，上面都是學生、同志以及朋友對他的關切，看得程諾心裡暖暖的。
不過有一則，還是成功引起了程諾的注意。
胡吃海塞稍微填補了一些肚子，程諾穿上衣服立馬跑了出去，走到一處花壇，站到高處高聲說道：
“同志們，記得我昏睡前，有學生問我，說為什麼有了相關概念，還要特意推出‘催化’一詞，有沒有這麼一回事啊？”
看到許久未見的院長終於露面，大家欣喜之餘，也不免對這個話題，重新燃起好奇心。
“院長，您身體好些了嗎，要不您還是再休息一下吧。”
“是啊院長，你都這麼久沒吃飯了，先吃點東西恢復一下再說啊，這個問題我們不著急。”
“就是就是，您快下來吧，這也太危險了。”
程諾則擺擺手，自顧自在花壇上踱著步：
“其一嘛，之前我說過了，具體是化學概念，無論是‘接觸’還是‘觸媒’，含義太過薄弱，不足以支撐這個概念，所以我們需要揚棄；
其二，就是我今天想說的重點，即國別命名，其實現代科學概念我們是從日本傳來的，‘接觸’和‘觸媒’都是來自日文，即東洋舶來詞，大家知道這意味著什麼嗎？”
頭腦靈快者搶先回答：“意味著我們化學概念都是出師從日本？”
程諾點點頭，嘆了口氣說道：“雖然不想承認，但事實面前，我們撒不了謊，無論是化學專業用詞，還是化學體系，我們都是照搬日本，吃的是人家嚼剩下的東西，走的是人家走過的路。
如果我們想超過日本，走到世界學科前沿，就必須獨立自主，走自己的路，建立自己的學科體系，這樣我們雖然走得慢，但勝在紮實，一步一個腳印，等積累足夠時，我們的化學成果將會徹底迎來爆發，站在世界之巔。
鑑於科學名詞翻譯混亂的狀況，我決定把統一科學名詞作為大家日後主要的工作之一，一求筆畫簡單，以便筆述；二求音韻清晰，以便口講。”
一通話下來，下面的眾人都被說動了，躍躍欲試。
程諾頓了頓，繼續說道：“同志們，眼下咱們走的是一條前人從來沒有走過的路，每一步都是創造歷史，每一步也都是開創未來。
所謂知識貴乎交換，事功利在相通。力以聚而強，勢以分而弱。不通聲氣，求應安資。不事團結，補且奚恃。且當此國力疲殘，鄰逼近，直追急起，惟恐後時，社會國家，急待貢獻！”
就這樣，在程諾的安排下，一方面大家忙著合成氨的製作，另一方面也開始了化學知識的宣傳。
首先從化學知識的啟蒙和普及入手，向國人傳播大眾性的化工知識，進而推進學術研究和交流，最終搭建起科學研究與化工企業之間的橋樑，促進化工科學技術向實際工業生產力的轉化。
當然，對於科學院內部，程諾還是捨得下本，每次內部研究有了新進展，都會及時拿出來，讓同志們共同學習和成長。
當然生產力也是一個複雜的體系。
在這個體系中，它自身不但直接體現為生產力，而且還作用於其他諸因素，如提高勞動者的素質、促進生產工具和生產工藝的進步、擴大了勞動對象的來源和種類，從而成為推動社會生產力的重要力量。
化學工業泛指生產過程中化學方法佔主要地位的製造工業。這就決定了該學科最大的特點就是，既需要化學理論的指導，同時又需要將理論應用到實際生產中。
化學工業這一學科就是科學技術相結合的最佳體現。
這方面程諾就很擅長將理論成果，轉化成實際生產成果。
前面合成氨的過程，研究出了鐵、氧化鋁、氧化鉀三者混合的合成氨觸媒，但新研製的觸媒很容易被原料氣體中的有害雜質毒化而失效，因此合成反應對原料氣體的純度要求很高。
前面程諾製取原料過程中，生成氣體中含有不少一氧化碳。
如何清除氫氣中的一氧化碳等有害氣體，又成為了一個學術問題。
“解決一個問題，又出現一個問題，這什麼時候是個頭啊。”說到這裡，範旭東的頭都有點大了。
程諾則笑著拍拍對方的肩膀：“關關難過關關過，前路漫漫亦燦燦，這有什麼，每一個問題的解決，都意味著咱們團隊的成長，又向前邁了一步。”
“可是眼下這個問題該如何解決？”範旭東犯了難。