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19、簡易科(求追讀,求推薦票)

醫院的水,即使煮開了,總帶著一股消毒水的氣息。

它老了,味覺遲鈍了許多,卻也不喜歡這股氣息。然而童年記憶中,家鄉的井水不同。它仍舊記著井水的甘冽清甜,入了喉嚨,一道細涼的水柱灌進腸胃,讓整個人從頭到腳都會舒爽起來,彷佛一天的疲憊都隨著一口水,消失殆盡。

徐三兒的鼾聲如雷。

刺耳的雷鳴響起,一道紫電在雲層閃爍。

點點雨水從天際撒了下來。

啪嗒!啪嗒!

灰白狐狸匆忙向屋內跑去,但遲了一步,僅是數息之間,它便成了一隻落湯雞。渾身精光的徐二愣子也不好受。與它一道躲在屋簷下。

它聳身一抖,水點七零八落撒的四處都是。

淅淅瀝瀝的雨水順著房簷流下,如一串串細小珠簾,將鄙陋的屋舍裝飾的豪奢了一些。沖刷掉了瓦礫的落灰,青瓦煥然一新。

“這雨下得好,明天俺爹就不用去澆水了。”徐二愣子目露欣喜,春雨貴如油,從河灘挑水到旱坡澆地,無疑是一件苦活,有了這一場雨,種在麥田的豌豆就要少澆一茬子水。

一人一狐看著雨水,進了屋。

屋子漏水,啪嗒啪嗒的雨水,時不時從瓦片的縫隙滴落屋內,打在鍋碗瓢盆用來盛雨的器皿上。

伴著綿綿春雨聲,都入了夢鄉。

早晨尚帶暮色的時候,徐二愣子起床,剛打開門,溼潤的冷冽氣息鋪面而來。屋外,牛毛細雨垂落地面。

他戴上掛在牆上的斗笠、蓑衣。

路上雖稍有些許泥濘,可他往往早點出發,終於沒誤了時辰,趕在早堂鐘聲響起之前,入了弘文學堂西面廈屋所在的小學堂。

他脫下了蓑衣,放下斗笠,落在了後座。

“教授科目凡八:一,修身,二讀經講經,三,中國文字,四,算術,五,歷史,六,地理,七,格致,八,體操。”——《奏定初等小學章程》。

清末的學制,多彷於東洋。在初等(尋常)小學堂設定歷史、地理、格致科,實則是彷照東洋學制的結果。

初等小學堂,學生分為兩種。一種是學習“簡易科”,一種是三科全學。

所謂簡易科,則是將修身科、講經科合為一科,再從歷史、地理、格致三科中挑選其一學習。簡易科是專門為貧寒學童不能謀上等生業者所設。

三科全學,是指歷史、地理、格致這三科都要學習。至於除這以外的國文課等學科,自然也要涉獵。如此的學生,方可升入高等小學、中學。

徐二愣子所學的科目,本為“簡易科”。這一種束脩最便宜。後來經先生賞識,增為了“三科”,成了三科學童。

翻開課本,徐二愣子小聲唸叨,開始溫書。

不時,鈴聲響起。

先生踱步走了進來。先生是國文課先生,兼任小學堂的歷史先生、地理先生。而格致科目,則由中學堂格致齋的先生另行講授。

格致科只需兩週學習一次就可。

“翻到第三十四頁,今天講授……”先生放下油紙傘,他推了推鼻樑上的眼鏡,開始講授課文。

油紙傘倚在門口,淌下雨水,很快便多了一攤小水窪。

徐二愣子上學堂也不是初手了。

他翻到第三十四頁,搖頭晃腦的跟著先生讀書。起初,留著東洋小平頭的先生不喜歡這種機械式的背誦方式,然而後來他隨了大流。蒙養院的蒙童亦是這般背誦三千百,而其他先生也是如此教授。

先生……反倒成了個另類。

學習枯燥而乏味,遠沒有在田野間抓獾、抓野兔子,設籠捕鳥有趣的多。但徐二愣子入了座,屁股像是粘在上面一樣,再也起不來了。

雨水仍舊下著。

午間的時候,徐二愣子吃了一個窩窩頭,用冷白開化開。

胡老爺說過了,冷白開能治病。

寧信其有,不信其無,徐二愣子將這個習慣一直堅持了下來。

直到今日。

“徐從,你怎麼喝生水,喝生水會鬧肚子的。”下了課後,先生看到這一幕,皺著眉宇,“常識課中有講,生水中有病菌,你今後要是想喝水,來我的房間,我這裡有開水。”

鄉野之人,愚昧落後。

劉昌達知道這點。

他很賞識徐二愣子,雖則徐二愣子讀書的能耐沒有他童年時厲害,讀書也遲了些,朱子(朱熹)說過,“人生八歲,則自王公以下,庶人之子弟,皆入小學……”,徐二愣子讀書遲了不少,晚了六七年。但徐二愣子在一眾學童中,屬於天資不錯之選,讀書亦算努力,對先生恭敬有禮、不逾矩……。

他沒有不賞識的道理。

“先生……”

“我喝的就是開水,只不過是放涼的開水。”

徐二愣子先揖禮道謝,隨後解釋道。

劉昌達皺著的眉頭漸漸舒展,“你有這意識尚屬不錯,只不過……”

他忽而意識到,因徐二愣子入學遲,他免了徐二愣子其他科目的學習。先前只教授了國文,其餘科目最近才補上。常識課的這篇,徐二愣子應沒讀過。他提出自己的疑問。

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“是狐仙……”

徐二愣子有防備之心,可面對先生,他覺得找不出欺瞞的理由。簡易科的束脩便宜,先生未收他分文,給他換置成了“三科”,此外先生對他時有照顧。他不能欺騙先生。

誠實童子有言曰:“……”

“哪有什麼狐仙,子不語怪力亂神。”劉昌達神色隱隱不悅,但想及這到底只是一個學生,剛入學的鄉野學生,又語氣柔和了一些,“鄉野的淫祀你不要亂拜,你是學生,學的是新知識,這些都是迷信!愚昧!”

他再三強調。

徐二愣子有些迷茫了。

狐仙是迷信?

這句話從他最敬愛的師長口中吐露而出,他難以接受。狐仙幫了他不知多少次,他能入學,也是多虧了狐仙發現他的天賦,教習他讀書寫字。

這樣的狐仙,不可能是壞人。

此外,先生和少爺說的話,怎麼如出一轍。

子……不語怪力亂神?

“是的,先生。”

徐二愣子再一揖禮。

他沒反駁先生,但狐仙他仍舊視作親朋。只不過這件事,他今後不打算再向別人提出了。狐仙的秘密,只有他和他爹徐三兒知道。

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