“額，是的，怎麼了？”楊信問。
“怎麼了？有那麼好的教材你不拿出來分享，你是咋想的？你不想把咱們學校發展起來嗎？”周誠頗為痛心疾首說道。
“這，這只是我個人給學生編的一套教輔書，並不是正課教材，我怎麼可能敢把這個當成正課教材給學生使用呢？”楊信連忙否認說道。
這套教材，自然是他花了積分從系統那裡兌換的，他可沒本事編纂出這麼好的一套教材。
而且他把系統出品的教材拿給自己的學生用，名義上都是以教輔書為由。
真要把這個當成正課教材的使用的話，使用範圍小沒人舉報也就算了，要是被人舉報的話，那他麻煩就大了。
聽到楊信的話，周誠眼睛一亮，他驚訝的朝楊信問道：“這些教材，不是，是教輔書，這些教輔書都是你自己編的？”
“是啊，怎麼了？”楊信問。系統出品，算在自己名下應該也沒問題吧。
“太好了，你真是編的太好了。”周誠朝楊信豎起了大拇指。“楊老師，我希望能夠把你的這一套教輔書推廣到全校，你覺得怎麼樣？”
“額！行吧，不過這麼多東西需要影印跟麻煩的。”楊信說道。
“這個楊老師你放心，只要你同意，我可以找印刷廠印刷，不僅便宜而且出書速度極快。”周誠朝楊信說道。
“那行，你想要推廣這個教輔書我沒有意見。”楊信點頭說道。
這套系統出品的教材確實很好，非常的通俗易懂，就算沒有老師教，學生也能用這套教材自學成才。
不過如果有老師結合這套教材教學生的話，學生也能更快掌握知識。
這也是周誠研究了這套教材兩天後，才得出的結論。
“楊老師，你這種教輔書，高中初中的都有嗎？”周誠朝楊信問。
他只看到過高中的內容，初中的並沒有看到。
“小學到高中的都有吧。”楊信點頭，隨即朝周誠說道：“我倉庫裡就有一些，我拿一套給你吧。”
“那感情好。”周誠點頭。
隨後，楊信就把周誠帶到了自己的私人倉庫中，然後從裡面拿了一套從小學到高中的所有教材出來。
這些，都是他用複印機影印一張張影印出來的。
周誠拿到教材後很高興，和楊通道別後就去研究這些教材了。
幾天後? 周誠終於決定要把這些教材影印出來。
於是? 他聯絡了一家印刷廠? 預定了五千套小學到高中的教材印刷。
雖然是教材，但是名字卻都是以教輔書代替。
比如《一年級上學期語文教輔材料》《高中三年級數學教輔材料》等等等等。
名字取的非常直白，任誰也想不到這是楊信給自己學生從系統商城裡面兌換的教材。
周誠找印刷廠幫忙印刷教輔書，半個月時間不到? 五千套教輔書就全部印了出來並且裝訂完成。
五千套教輔書? 是由兩輛大貨車運送過來的，光是卸車都卸了兩個多小時。
“喂? 喂喂。”
這天中午，全校廣播裡面傳出了校長周誠的聲音。
“現在請所有班級的班主任來會議室一趟，請所有班級的班主任來會議室一趟。”
隨著周誠廣播? 很快? 所有班級的班主任就快速來到了會議室。
當然，楊信是當做沒聽到的，他從不參加學校的會議，周誠也沒指望他能來。
“校長? 什麼事情啊？不能在群裡說嗎？還要開會。”有老師朝周誠問。
“等所有人到齊了我再統一說一下。”周誠回覆。
很快? 所有班級的班主任就來了。
“大家聽我說。”周誠開口制止的所有老師的議論。
接著他朝所有人問道：“你們知道楊老師班上的學生成績為什麼那麼好嗎？”
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“當然是楊老師教得好！”一個老師說道，
“我覺得楊老師班上的學生都很邪門，一個個讀書跟拼命似的。”另一個老師也說道。
“我覺得楊老師班上成績之所以那麼好? 主要是他班上有那種學習氣氛，所有人都拼命學習，成績能不好嗎。”又有老師說。
聽到眾人七嘴八舌，周誠抬手制止了議論，然後說道：“這件事我已經找到了答案。”
見所有老師都把目光注視過來，他才繼續說道：“我發現，楊老師班上的學生都在用一套教輔書，那套教輔書上面的內容太好了，你們信不信，一個六年級畢業的學生，不需要讀初中高中，只需要在家看那一套教輔書自學，他就能夠學到高中畢業。”
“我不信，要是靠看書就能自學了，那還要我們這些老師幹什麼？”有一老師搖頭表示不信。
“我知道你們會不信，我已經給你們每個班級都準備了一些教輔書，你們自己看了過後就知道了。”
周誠朝所有班主任說道：“教輔書我已經讓人搬到了倉庫，你們按照年級和班級的學生數量去倉庫領取教輔書吧，每個學生一套。”
“校長，這教輔書要不要收費啊？”有老師問。
“你見咱們學校幹什麼收費了？”周誠斜視這個老師。
“報名費就收費了。”那個老師只能低聲嘟囔。
“咱們學校除了象徵性收取一些報名費之外，其他伙食費和住宿費都是不收費的，已經算是虧本運營了。”
周誠朝所有人說道：“大家去倉庫領取教輔書吧，先領先得，要是發完了沒領到可別怪我。”
“那我先去領書了。”一個老師說了一句，然後快速離開了辦公室。
其他老師見此，也紛紛快速離開。
很快，倉庫門口就來了很多老師。
然而光老師是沒辦法把這麼多教輔書運回去的，所以很快老師就通知了學生過來一起領取書籍。
整個領取教輔書的過程十分熱鬧，持續了幾個小時才結束。
反正是免費的，有些老師還想多領幾套，結果被校長周誠懟了回去。
他還警告這些老師，一定要讓學生愛惜書本，這些書只是暫時借給學生的，等他們升學到高年級時，這些書是需要留下來的。
“天，這教輔書也太好了吧！我感覺當成教材用都可以了。”
領到書後，很多老師當即就翻看了起來。
而他們一看之下，自然就被裡面的內容給驚訝到了。
“有這種教輔書，我覺得學生的課本都可以扔了，這哪裡是教輔書啊，這比課本還課本啊。”
“我終於明白楊老師班上的學生學習成績為什麼那麼好了，有這麼好的教材，學生成績能不好嗎？”