林洛上場以後，他負責防守的就是保羅。
保羅其實無非是突破中投、空位三分，以及水銀瀉地一般的組織助攻。
但是，林洛的防守態度相當積極和認真，保羅幾乎沒有找到任何投三分的機會。
並且，太陽隊金特里的戰術方針就是，允許鵜鶘突破進內線，但是絕對不允許他們外線投三分球。
故而，保羅基本就沒有出手三分球的機會。
鵜鶘隊進攻打鐵，林洛搶下了籃板，隨後一馬當先衝向前場。
太陽隊目前場上的陣容是：林洛、巴博薩、小斯、斯威夫特和巴恩斯。
奧尼爾早早下場休息了。
這是一個五小陣容。
這個陣容的長處就是快攻更快，防守機動性更強。
小斯的天賦其實很誇張的，擁有者內線的強壯身體條件，飛天遁地運動能力驚人，速度更是鋒線球員中的頂尖存在。
故而，太陽隊這套陣容打起快攻來，基本就是快若閃電、迅疾如風。
林洛快速出球，傳給了前場的隊友。
小斯接到球后，追防他的鵜鶘隊員才剛到中圈。
小斯三步走起，右手暴扣得手，拿下兩分。
他落地後，仰天怒吼，讓球場上空迴盪著他巨吼的聲音。
而隨後的兩回合裡，鵜鶘隊都打成了球。
不過，接著他們就被太陽隊打成了快攻，很快將上一回合的努力化為烏有。
要麼是暴扣，要麼就是追身三分。
而當第二節打了三分鐘的時候，林洛下場休息了。
而此時，太陽隊已經領先比分15分了。
最終，當第二節真的結束的時候，太陽隊一舉將球隊領先的優勢擴大為了足足20分！
林洛在第二節的時候，進攻上比較收斂，僅僅得到7分。
因為在他的牽制下，納什和小斯都大放異彩。
不過，他此刻的個人得分也達到了33分之多。
而他第一節還搶下了4個籃板和4次助攻。
故而，上半場林洛的個人資料就是33分6籃板5助攻。
任何球員在季後賽中得到這樣的資料，都絕對是可以Carry全場的存在，真的是相當不錯的了。
而如果這個資料是半場時的表現時，那就很驚人了。
場邊的解說位置，巴克利再次轉頭看向搭檔肯尼-史密斯，說道：
“你對這個資料有什麼說法嗎？嘿嘿。”
史密斯仍然挺著胸膛，面不改色心不跳的說道：
“這僅僅是上半場而已，並且他第一節可是拿到了26分啊，而第二節才拿到多少分？僅僅7分而已，是第一節的三分之一都不到。你在看看他下半場的情況，估計會更加拉胯的。”
巴克利則摸著下巴，點了點頭，說道：
“恩，論臉皮的厚度，你真的是一個奇蹟。”
其實，肯尼-史密斯心中也是苦笑。
他作為解說員就是要承擔這樣的角色扮演。
這就好比，德雲社的相聲表演，如果是兩個逗哏在臺上哇啦哇啦說，也沒意思。
而如果是兩個捧哏在臺上都等著對方先發言，也沒意思。
只有一個捧哏和一個逗哏，互相言語上產生矛盾衝突，這個相聲才好看。
電視臺解說也是如此。
如果兩個解說員意見完全一致，那解說就會給人很無趣的感覺的。
這樣並不能說不好，因為很多官方的新聞或報道都是如此，也很專業很嚴肅。
但是，NBA比賽直播，球迷或觀眾們看的可不是什麼新聞資訊或重要通告啊。
他們看的就是一個娛樂性。
而電視臺解說員的工作，說白了就是陪觀眾們看球的。
當然要插科打諢、打賭爭執的。
觀眾很多也清楚這些都不是真事，但是這樣的解說節目收視率肯定會高。
這是沒有辦法的事情。
電視臺的生存指標其實就是收視率。
沒有人看，還要節目幹什麼，要電視臺幹什麼？
是觀眾賜予了電視臺生存的意義所在。
而觀眾們想看的，不是平淡的播報，而是有趣的爭執。
而爭執要存在，就要有對的一方，和錯的一方。
現在史密斯扮演的就是反派。
故而，哪怕他把自己臉打腫得再不成樣子，他也只能繼續忍下去。
因為這就是工作，他需要一定的職業操守。
這不是家裡可以隨隨便便的啊。
一個反覆無常的解說員，就是一個小丑。
就算再難忍受，史密斯也要將自己的觀點堅持下去，哪怕這個觀點大錯特錯了。
解說員是不能圓滑的。
因為圓滑的人設是不能造就戲劇化效果的。
而什麼是戲劇化效果呢？也就是矛盾衝突的存在。
史密斯越是這樣執拗地認為自己沒錯，觀眾就越喜歡證明他是錯的。
這樣觀眾就有了繼續觀看他們節目的慾望，他們節目的收視率就會提升，最後還是他們解說員的成功。
史密斯自然是懂得這個道理的。
而在華夏大陸上，林洛半場33分6籃板5助攻的精彩資料已經讓所有華夏球迷更是欣喜若狂。
《林神上半場爆砍33分，整場比賽恐怕要突破50+嗎》
《雨神再次行雲布雨，上半場三分球9投7中》
《無解太陽，雨神帶領球隊半場血洗鵜鶘》
已經有不少的媒體記者們忙著先一步發出報道了。
這場比賽作為林洛的生涯第一場季後賽，林洛能打出這樣炸裂的表現，華夏球迷們自然是歡喜不已的。
同一時刻，華夏的一所高中學校。
隨著上課鈴聲打響。
林義仁退出了手機直播間，他將手機揣入兜裡，等著高二3班的學生們集合準備上課。
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今天上午，他有三節體育課，這已經是他最後一節體育課了。
哪怕今天是他兒子首場季後賽比賽，他也不能不管學生而請假看直播。
這時，他的電話震動了起來。
竟然是高二3班的班主任來的電話。
林義仁立刻接通了電話。
“林老師，抱歉。我還有幾個知識點沒有講完，一會兒還要講一些練習題，所以只能臨時佔用你一節體育課。你覺得怎麼樣？”
如果是其他老師的話，一定欣然允諾。
第一是給了班主任一個面子，另外也可以順理成章地看兒子的直播。
可謂兩全其美，一箭雙鵰。
但是，林義仁畢竟是一個認真的性子，他眉頭一皺，說道：
“李老師，這恐怕不行吧。學生們一週時間就上兩節體育課，上一次體育課因為下雨就沒有上成，那節課給你上我也無話可說。但是，今天天氣這麼好，是不是應該讓孩子們做做戶外運動，這對他們身體是有利的。”
這恐怕就是中國大球運動始終無法趕超歐美國家的真正原因所在吧。