李純厚無奈的笑笑說道：“這是教育局的檔案規定，我也沒有辦法。其實去年提到支教的時候，我們也召開了教師動員大會，那個時候，政策已經開始轉向了，可是很多老師沒有領會政策裡面的含義，錯過了支教政策，導致今年的檔案下來，你們接受不了。你看看這個檔案上為什麼規定從明年開始呢，那就是去年支教政策的延續嗎。所以請在座的老師提高政治覺悟，努力向政策靠攏。”
“我們學校的華志安老師，去年就主動申請下去支教了，不管他明年是回來教書，還是按照合同支教三年，他明年肯定是要評職稱的。所以我覺得檔案政策剛剛出來，就主動申請，那是最好的選擇。”
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“現在我相信，這個檔案一出來，申請下去支教的老師肯定很多，下面接收的學校反而少了。”
“目前我們的政策是，學校不設支教指標，也不幫著聯絡鄉村學校。只要你們在下面鄉村學校找到接收你們支教的單位，打個報告上來，我都會批准。這件事在開學前一個星期之內必須要完成，以免影響教育教學。”
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“我想再強調一次，這個支教政策是長期的，絕不是一兩年就沒有的，希望你們高度重視，科學理解政策背後的深意，千萬不能貽誤時機。一旦貽誤時機，造成評職稱困難，我們概不負責。”
李純厚的話說完，下面的教師“譁”的一聲，紛紛議論起來，都說，這不是在逼著教師下鄉支教嗎？如果不下鄉支教，他們就永遠也評不上職稱了。
而且這個政策不但對評中級職稱的人管用，尤其是對評高級職稱的人更是管用，現在所有的教師都已經準備好了材料，就等著論資排輩輪上自己，結果這麼一個檔案下來，徹底的打亂了他們的陣腳。
在座的教師之中，臉色尤其難看的人就是陳丹峰了，他去年想著辦法離開了支教學校，本來想著找找舅舅的關係，在最近幾年就能評上職稱的，但是現在這個檔案下來，他的希望徹底的破滅。
而且更加諷刺的是，他本來是有機會的，但是現在變得毫無機會。
此時同樣失落的沙萌老師碰了碰陳丹峰說道：“你去年不是下去幹了半年了嗎？怎麼忽然回來了？按照這個檔案的精神，你還是要下去啊，否則你永遠評不了職稱。”
陳丹峰是大皺眉頭，說道：“哎，我當時是不相信支教檔案會真的執行下去，想不到不但執行下去，而且要求更加嚴格了，這不下去是不行的了。”
他說著，看著沙萌說道：“其實我現在下去支教是一二三的事，我可以和梅西學校聯絡一下，他們那裡缺老師，肯定希望我過去。你是不知道，我去年走的時候，那個學校的校長做了我許多的工作，一直對我都有好感。現在我要是回去，他們還巴不得呢。”
陳丹峰說這話完全是自欺欺人，其實他現在心裡最沒有自信了。
為了消除自己的不安，他忽然問沙萌道：“你去年不是也提交了申請表了嗎？臨到下去的時候，你又撤回了，現在想要下去可就難了。”
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陳丹峰雖然失落加痛心，但是嘴巴不慫，還認為自己立馬就能去梅西學校支教，而且還嘲笑沙萌去年為什麼放棄。
沙萌去年確實提交了申請表，但是想到泉水鎮的梅西學校不但偏遠，而且環境很差，就臨時放棄了。
不過他沒有閒著，而是找了一個彎彎繞的親戚，並且塞了錢，那個親戚保證他三年內評職稱。
所以他一直以為自己能評上職稱的。
但是今天這個檔案政策出臺，也擊碎了他的美夢。
這個檔案已經說的很清楚了，必須要有兩年及以上的支教經歷，這是一票否決制，就算他找的人再厲害，在這個檔案面前，還是不行的。除非他偽造一份支教證明。
但是偽造證明談何容易？
沙萌臉色也難看起來，說道：“原本想找找關係就能評職稱的，但是現在……哎，要早知今天，當初就該隨你們一道下去支教得了，現在都不知道要聯絡哪一所學校了。”
沙萌說到這裡，眼睛一亮說道：“陳老師，你幫我打聽一下梅西學校還需不需要人，如果需要，我就去那個學校支教。他們農村學校多得一個人教書豈不是好。”
陳丹峰此時還不知道自己有幾斤幾兩，說道：“好吧，會後我幫你問問。”
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沙萌忙說道：“行，這件事要是辦成了，我請你喝酒。”
永益縣二中的會議開過之後，想要評職稱的老師，開始各顯神通，紛紛找人聯絡下面的鄉村學校，要求支教。
但是有些事就是那麼詭異，去年很多鄉村學校缺人，需要人下去，還要不到人下去，那些城裡的老師，鼻子翹得像是大象鼻子，根本就不理。但是今年，幾乎所有的鄉村學校都說不缺人，免費過去支教都不要。
李純厚走出會議室，聽著外面老師們在打電話，看到他們失望的表情，臉上不禁神秘的笑了。
此時教務主任馬子健追了上來，說道：“李校長，在開會之前，我還擔心學校裡不設名額，只要有人聯絡鄉村學校，打個報告上來就透過，生怕學校裡老師走得多了，課開不了。可是現在看來，他們一個都走不了啦？”
李純厚說道：“馬主任，你只要記住一句話，自古以來唐僧肉不是那麼容易吃到的。能夠提前把握住政策方向的人，才能得到實惠。所以我故意不設指標，給他們以希望，因為我知道他們都走不了，呵呵……”
馬子健不禁佩服的豎了豎大拇指說道：“高啊，李校長，原來你看透了這個結果啦。”
李純厚說道：“不是看透，是這些年的經驗使我明白的。我們學校的華志安老師，敢於迎接挑戰，現在在下面學校裡混的很好嘛，只要你是金子，在什麼地方都能發光。你看下面這些臨時抱佛腳的老師，就沒有長遠眼光看問題，弄得現在很是被動。”