“你怎麼在這？”
烏歸南看著意料之外的來客，站在門口一時間都忘了進門。
“你們回來了，我的室友。”
正在與小樹人勾肩搭背的龍仁，向兩人露出了笑容。
【草！】
【龍你個龍！】
草人與半龍人，來了個親切的擁抱。
但由於【驅龍】固有能力的存在，兩邊一接觸上半龍人就巨嫌棄的抽開了身子。
“這是搞什麼名堂。”
黎樸走進來看了看，果然有一個空床位已經被佔了。
還沒等龍仁回答，小樹人就拿起小白板唰唰唰的奮筆疾書起來。
“這是我們的新室友，滴都大學的叫喚聲。”
它的語句裡雖然有幾個錯別字，但還是能讓人看得明白。
“茶茶兄弟，是帝都大學，不是滴都大學。”
龍仁在旁邊有點哭笑不得。
他來到這裡的時候，只有小樹人在場。
要不是這傢伙的樹皮胸口有一張用幾顆小釘子釘上的學生證，他都差點以為這是龍婆樹的什麼親戚，準備要動手的。
是的，由於之前卜卜順手牽走了它的學生證，在西南之星杯期間它在校園內遭遇了好幾次險象環生。
被誤以為是野外魔獸入侵校園，受到了幾次攻擊和抓捕。
等一拿到補辦的新學生證，立即就釘在了身上。
【草！】
【吃吃吃！】
【吼波~】
【簌簌！】
【滾！】【蛋！】
【龍里個龍！】
【鉗嘎嘎！】
此時小小的宿舍空間裡，簡直一片混亂。
八個傢伙的叫聲交雜在一起，聽得人腦袋發脹。
多虧黎樸讓草人帶著大夥出去轉轉，才終於迴歸了寧靜。
於是龍仁也開始講述了前因後果。
原來每年十大召喚學府之間都會有師生交流專案，但龍仁並沒有參與其中。
不過在西南之星杯結交了黎樸之後，便主動申請要來西都大學交換。
“所以你被分配到了哪個專業？”
烏歸南還沒搞清楚所謂的交流生機制。
“交流生是沒有強制性任務要求的。”
“可以完全憑自願原則，參加任何課堂和考核。”
龍仁說著，看向黎樸。
他其實是蠻好奇得，西都大學究竟是怎麼培養出來這樣一個怪物。
所以這段交流期間他已經決定了，就是跟著黎樸。
對方上什麼課他就上什麼課，對方參加什麼考核他就參加什麼考核。
要是能在考核中贏過黎樸的話，那就自然更加再好不過了。
“那你可真是自由。”
黎樸覺得這個交流生機制很好。
“聽說你們西都的學期實踐活動與我們不一樣。”
“我們帝都那邊是大家分批進入副本完成各項任務。”
“你們這裡卻是全員進入野外，讓我很感興趣。”
龍仁笑了笑。
“喔？還有這種事情？”
黎樸聞言一愣。
“到底他是交流生還是你是交流生。”
烏歸南有點無語，估計這事也就只有黎樸不知道了。
沒看到人家這個剛來的交流生的都知道麼，真是拜託你上點心吧。
“這事，你也知道？”
黎樸發現烏歸南的表情，又詫異的看過來。
“……”
烏歸南已經不知道該說什麼好了。
【叮鈴鈴…】
不過就在這時，他的手機響起。
拿起來一看，是個陌生的號碼。
“喂。”
“啊？老師你好。”
“對對對，我是。”
“好的，老師請稍等。”
跟電話那頭對話幾句之後，烏歸南把手機遞給了黎樸：“喏，你班主任找你。”
“班主任？啊。”
黎樸遲疑了一秒，才想起有這麼一位被自己遺忘了兩個月的存在。
於是接過電話，溝通了起來。
“現在是啥情況。”
看到黎樸掛掉電話，烏歸南好奇的詢問。
如果沒記錯的話好像從來沒聽黎樸提起過自己的班主任，當時他選的是誰來著？
“班主任讓我去教師區找他一趟。”
黎樸如實告知。
“喔？我也要去！”
龍仁聽到這話，頓時來了興趣。
老實說，他還挺想看看黎樸的班主任是位什麼樣的人。
能夠培養出這麼出色的學生，肯定是位非常厲害的老師吧。
“你也去？行吧。”
“那現在就出發，時間差不多了。”
黎樸倒是沒什麼所謂。
“好嘞~”
龍仁起身。
只不過讓他有點納悶的是，黎樸在出發前居然還詢問了烏歸南班主任所提到的教師區在哪。
……
按照烏歸南的指示，黎樸帶著龍仁兜兜轉轉的來到了目的地。
途中順便充當了一把嚮導，為對方介紹了沿途經過的均衡館狂暴館睿智館堅定館破勢館聽風館追風館。
沒錯，烏歸南那個傢伙的指路不靠譜。
為了找到某幢教師別墅，黎樸硬生生逛了小半個校園。
“黎樸兄弟真是用心良苦，明明被班主任傳喚，卻還故意繞遠路為我介紹學校情況。”
龍仁這人有的時候也比較缺，不僅沒看出什麼破綻反而還有點小感動。
當兩人按響門鈴的時候，關何仕很快就開啟了屋門。
這次對方還是遲到了，但他卻並沒有生氣。
“黎樸，你可終於來了。”
讓兩人走進屋來，關何仕笑容親切。
“老師，我才是。”
看到關何仕拍著龍仁的肩膀，黎樸有點尷尬。
“喔，不好意思。”
“太久沒見，都不記得你長啥樣了，哈哈。”
關何仕略帶歉意的轉向黎樸。
“額……”
龍仁看著這對師生，這時才察覺可能事情跟自己想象的不太一樣。
“聽說你在西南之星杯奪得了立方牌賽道的冠軍，恭喜恭喜。”
“你的表現既是為學校為年紀爭光，也算是為老師爭了光。”
此時關何仕臉上寫滿了稱讚。
“謝謝老師。”
黎樸說話期間，目光下意識的在老師屋內打量起來。
這裡很寬敞，再參考李凡的那個棟小別墅，看得出來西都大學老師的待遇應該都很好。
不過與李凡那邊不一樣，關何仕的客廳裡擺放了很多書架。
一眼掃過去，好像都是同一個型別的書籍。
《論青苗怪如何卍解》、《植物轉生總則》、《樹人類從1轉到6轉》、《關於銘器對於植物轉生的影響》、《永燃類植物的轉生桉例》……
從書名上來看，這些全部都是跟植物類召喚獸轉生有關的東西。
老實說，黎樸還挺感興趣的。
因為知道越多的轉生方法，草人就有越多的轉生路線，有越多的變強途徑。
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“怎麼，你對這些書籍感興趣麼。”
“我差點都要忘了，你的召喚獸是草人吧。”
“待會你走的時候選一下，拿幾本回去看看。”
關何仕注意到了黎樸的視線。
“老師，你剛才說找我有事，是……”
這讓黎樸有點不好意思，收回了視線。
不過別說，他還真挺想借的。
“事情是這樣的。”
黎樸的詢問讓關何仕的目光一瞬間就嚴肅起來。
只見他清了清喉嚨，雙手按在了黎樸肩膀上。
“！”
或許是由於混血的緣故，黎樸的感知力相對於其他同水平召喚師來說要格外敏銳。
雖然對方並沒有多麼使勁，但他卻神情一凝。
就好像掰手腕的人，常常在握住對方的手那瞬間就已經能夠八九不離十的察覺到對方的實力怎樣。
黎樸感覺得到關何仕的力量，是自己沒法抗拒的級別。
他不知道是所有的老師都如此，還是關何仕也屬於那種身體比較強悍的型別。
如果是前者，那可太讓人灰心了。
不過仔細想想自己才成為召喚師兩個月有餘，好像也不該拿來跟這些資深召喚師做比較。
（就是這位老師的神色如此凝重，到底是有什麼重要的事情呢。）
黎樸覺得此時此刻自己更應該關注這個問題。
“你可以……教我打牌麼。”
關何仕表情誠懇。
“啊？”
黎樸當場一愣。
就這？
你抓著我，是因為怕我無語到摔倒嗎？
到底你是我老師還我是你老師？
想打牌，去找李凡呀！
那家夥可正閒著呢！
心裡有幾句槽，他不知當吐不當吐。
恰巧此時餘光瞟到關何仕身後的桌子上，上面有本開啟蓋放的書，應該表示著對方剛剛還在閱讀：《牌手3天從入門到精通》。
原來多年來一直沒當過被關注物件的關何仕，遇到交際問題了。
上午他答應同事們的邀請答應得太爽快，回頭才想起自己的牌技壓根就是入門級別的。
所以回到家後他苦思冥想，想來想去好像挽留顏面的唯一辦法，就是讓這位學生來救救自己。
畢竟這事沒法去求助其他老師，否則一傳出去，可就丟臉大了。
“其實……倒也不是不行。”
黎樸想了想，好像這事真的有可行性。
雖說自己也不是什麼高水平的牌手，但如果對方真的是弱到需要閱讀《牌手3天從入門到精通》這種騙人書籍的水平，他還真的有東西可教。
“真的嗎？！”
聽到這樣的回答，關何仕喜出望外。
要知道對方可是西南之星杯的打牌冠軍，在怎麼樣也是個冠軍，總比自己那些業餘愛好的破爛同事強吧？
“……”
不過真要答應的時候，黎樸卻有點犯難了。
教人打牌這種事情，是要花費時間和精力的。
但目前自己正處於實力快速上升期，理應把更多的時間投入在提升實力上面。
“對了，你的草人還沒有1轉吧。”
這時關何仕忽然想到了什麼，掏出了一個隨身碟。
“這是我這些年的一部分研究累積心得。”
“裡面是一系列植物類召喚獸1轉的方案，總共有200多個。”
“有實際的桉例，也有我從理論角度推敲出來的。”
“其中不少方案算得上是市面上獨一份，屬於我獨創的研究成果。”
說著，他就把隨身碟塞到了黎樸手上。
要說自己也是有好多年沒帶學生了，再加上自己對他兩個月來不管不顧，仔細想想也是有點內疚，所以就當做是遲來的老師見面禮吧。
“老師的事，就是我的事。”
黎樸緊緊攥住了隨身碟，表情肅然：“我們什麼時候開始學打牌？”
關何仕：“不不不，在打牌這件事情上，你才是我的老師。”
黎樸：“不敢不敢，你可是我的班主任，是我的授業恩師。”
關何仕：“既然這樣的話，在外面你還是叫我老師，沒人的時候我才叫你老師吧。”
黎樸：“也不是不行。”
關何仕：“老師好！”
龍仁：“……”
龍仁：“不是說沒人的時候才叫麼，我不是人嗎。”
旁邊的龍仁終於看不下去了，他現在算是瞧明白了。
這兩個傢伙不壓根就是赤果果的利益捆綁嗎，裝什麼一見如故啊。
不過黎樸與關何仕並沒有過多的理會龍仁，兩邊已經開始商議該怎麼進行教學了。
最終他們決定，每週上三節課，一節課2小時左右。
這個頻率，黎樸還是完全可以接受的。
於是第一節2小時的課程，就這麼當場開展起來。
這可把龍仁無語得夠嗆。
但是讓龍仁更加無語的是，全程旁聽的自己居然也覺得受益匪淺，在牌技上似乎得到了精進。
看來黎樸可能很有做老師的天分。
在課程的最後，黎樸還打算幫關何仕編排幾套牌組。
沒想到關何仕不會打牌，手上卡牌倒是挺好挺豐富的。
而且由於研究方向的緣故，有時還得去收集一些相關的轉生材料。
聽他講述的經歷，甚至連聯邦境外都去過。
所以在這樣的背景下，其卡池深度很高，而且大多數以植物牌為主。
其中甚至還有1張S級卡牌，也從側面反映出了關何仕的實力不凡。
但由於其卡牌實在太多，並不是一時半會能夠編排完的，所以關何仕極其信任的讓黎樸把自己的卡牌全部拿回去慢慢排。
甚至還非常大方的表示，如果有黎樸看上的卡牌，可以隨便拿走。
對此，只能說到目前為止他還沒有真正體會到立方牌的樂趣，否則根本不可能會說出這種話語。
這樣的提議，自然是讓黎樸欣然接受。
別說他還真的挺想搞一套強力植物牌組的，現在藉著這個機會或許能夠實現。
當然了，他也不可能那麼不知好歹的去拿班主任的S級卡牌。
拿幾張C、B級的，看看能不能合成A級就行了。
到時候再幫關何仕搞幾張厲害的合適的融合牌塞回牌組裡去，反正以其對卡池的關心程度，估計也不會發現什麼。
……
……