這小子的智商不是一般的高！
受到刺激的譚宗明很快就得出了這一結論，他決定不再跟吳小正兜圈子。
“說吧，偷雞的事你怎麼解釋？你為什麼要這麼做？”
因為譚宗明的直接，吳小正不再有裝瘋賣傻的機會。
這是一個需要智慧來回答的問題。
因為心智成熟，吳小正並不覺得這事有多嚴重，就算事情被洩露了。
他唯一感到疑惑的是，這事是怎麼洩露的呢？
他腦袋裡在胡亂猜測，嘴巴裡卻開始給出說法。
“說白了，這是一次報復行動。”
他的第一句便非常直接。
譚宗明驚訝地看向了吳小正，他不明白這小子為啥要報復。
吳小正轉向了趙月容。
這事該做個了結了！
“趙老師，你知道我為啥要報復你嗎？因為你身為班主任，做了很多錯事，給我跟其他同學帶來了很大的心理傷害。”
這是一種譴責的語氣。
趙月容的臉色變得鐵青。
她很想問自己做錯了什麼，可她身為老師，卻被學生指責，而且還是當著譚主任的面，她有點不知該如何應對。
虛心地問錯在哪裡？
這樣真的很沒面子。
直接劈頭蓋臉地訓他一頓？
那樣更有失風度。
倒是譚宗明，他聽到吳小正這句話之後，反而松了一口氣。
他就知道，吳小正之所以做出這樣的事，肯定是有原因的。
但他此時也有點不知該如何接話。
身為政教處主任，他自然需要把事情調查清楚。
但作為同事，他又不能對此事表現得太過於心切，因為真正的原因可能事關趙月容的顏面。
所以他只能耐心等待吳小正繼續往下說。
吳小正既然開口了，自然就會繼續往下說。
“先說我的事。”
“開學的第一天，你就毫無顧忌地質疑我的錢來路不正，這是在把我當小偷對待，這讓我很不爽，心理上感覺受到了侮辱。”
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“和祝翔打架的事，我明明是在為同學抱不平，在見義勇為，你卻不分青紅皂白地批評我，這又讓我很不爽，感覺你的處理方式太簡單粗暴，對我很不公平。”
“然後就是調座位的事，你沒有任何解釋，就把我從中排直接調到最後一個位置，把我當不可救藥的壞學生來對待，這對我是一種極大的侮辱。”
“現在成績和事實都已證明，你真的錯了。”
吳小正毫不客氣地把趙月容幹過的錯事一條條地數落了出來。
趙月容的臉色變得更加鐵青。
吳小正這是在當著譚主任的面在打她的臉。
可她能反駁嗎？
有什麼理由來反駁？
譚宗明也聽得有點頭疼了。
如果吳小正說的是真的，那趙月容的做法肯定是有問題的。
難怪這小子上次說老師應該學點青少年心理學，原來是他對趙月容早就有了意見。
吳小正還在繼續譴責。
“我的事就算了，因為我內心強大，所以這些事氣一氣之後，還能勉強想開。”
“可其他同學呢？別忘了，我們都還只有十三四歲，並不是每一個同學都有我這麼大的承受能力。”
“可趙老師你呢？這樣的錯誤你還在一犯再犯。”
“比如說上次嚴高輝的偷盜事件，你把同學們一個個叫了出去，想查真兇。這倒沒什麼，可你不該在沒有證據的情況下，就直接把同學當成小偷來對待。”
“因為你的錯誤言行，上次受到傷害的是丁星文。”
“你可能還不知道，你這樣的言行對同學的傷害到底有多大？我可以告訴你，當時丁星文私下裡跟我說，如果他當時手裡有刀子，他恨不得直接捅你一刀。”
吳小正一口氣把所有的話說了出來。
趙月容的臉色一下子就變得慘白。
她所教的學生竟然想捅她一刀，這是多麼恐怖的事？
我真的有錯得這麼離譜嗎？
譚宗明也非常震驚。
如果吳小正說的是真的，那趙月容的言行真的是大錯特錯了！
嚴高輝的偷盜事件就是他處理的，他自然明白，那個叫丁星文的學生肯定是被冤枉。
這是一件很恐怖的事情。
如果那個叫丁星文的學生想不開，真的找刀子去捅趙月容，那就是大事件了。
事情嚴重了！
吳小正轉向了譚宗明：“譚主任，現在知道我為啥要去偷趙老師的雞了吧？我實話告訴你，當時我是帶著丁星文一起去的，我既要為自己出氣，也要幫丁星文出氣。”
這事真的有點棘手了！
譚宗明一時不知該如何應對。
想了想，他說道：“我理解你的心情，但你的方式是錯的，遇到這種事情，你應該主動跟老師說出來，而不是採用這種有點極端的報復手段。”
吳小正不幹了。
“譚主任，你應該明白，我們還只有十四歲，心智遠不如你們成熟，我們遇到不爽的事，顧不上想對不對，只會想著怎麼去報復，怎樣來出口惡氣。”
非常完美的藉口。
譚宗明：“……”
你這還叫心智不成熟？
可考慮到吳小正的年齡，他竟然沒法反駁。
這小子太能講道理了。
“不管出於什麼樣的原因，你的這種做法肯定是錯的。這樣，你為這事跟趙老師道個歉行嗎？”
譚宗明開始做和事佬。
這也是沒辦法的事。
老師的面子他得維護，而吳小正所幹的錯事又事出有因，他並不想因此而處理吳小正。
因此，在他看來，讓吳小正道個歉，讓雙方都有個臺階下，這事就可以這麼算了。
可吳小正不幹。
他轉向了趙月容：“趙老師，你做的錯事我可以原諒你，我也承認我偷雞做得不對。需要的話，我可以為我的行為向你道歉，也可以賠償你的損失。但我認為，你應該為你的過錯先向受到傷害的同學道歉。”
此時的趙月容完全是呆滯的。
吳小正又轉向了譚宗明：“譚主任，這事就這樣吧，如果趙老師願意先道歉，我願意當眾道歉，也無條件接受學校的處分。”
說完，他轉身就走。
譚宗明：“……”
這小子也太他麼有個性了一點吧！
這事難辦了。
譚宗明看了看一臉失落的趙月容，說：“趙老師，你也先回去吧。”
等趙月容失魂落魄地走後，譚宗明頭疼起來。
他在為怎樣處理這事而頭疼。
想了想，他轉身進了黃校長的辦公室。
聽了譚宗明的彙報之後，黃校長也有點難辦了。
黃校長是有顧忌的。
如果當事人只是一個普通學生，他還用不著這麼慎重。
可問題是吳小正背後有縣委的戴書記啊！
這事要是傳到戴書記的耳朵裡去，而學校又沒有處理好的話，可能會讓戴書記對自己及學校有不好的觀感。
這事問題大了！
想了想，他讓人把趙月容又叫了過來。
在他看來，如果趙月容願意先道歉，那就是皆大歡喜的結果。
趙月容來了，帶著一臉的失落。
“黃校長，對不起，我沒當好這個班主任，讓學校失望了。還是請學校先換個老師來當這個班主任吧，我覺得自己需要好好反思、調整一下。”
趙月容的態度很堅決。
這件事對她的震動實在是太大了一點。
經歷過這麼一遭，她發現，她原來在下面鄉鎮所用的那一套，似乎並不適合用在一中。
我真的錯了嗎？
趙月容一直在思考這個問題，也有了一種深深的挫敗感。
她已經完全沒信心繼續來當這個班主任了。
黃校長想了想，把教務主任叫了過來，將事情的原委簡單說了一下，吩咐道：“這樣，趙月容已經不適合當初二（1）班的班主任了，你找個理由調換一下吧。”
……
第二天，初二（1）班換班主任了，接替趙月容的，是更為溫和、更懂學生心理的溫文。
（第二卷終）
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PS：班主任的這個巨坑，老黑今天終於把它給填了，這個巨坑填得老黑白頭髮都多了幾根，不知大家是否滿意。