聽完魔鉞的回答，老頭倒是沒啥反應，反倒是路飛，嚇了一大跳，他看著魔鉞，驚得說不出話來，心說了，這種無恥的謊話，他也能編出來。
魔鉞無視路飛驚訝的眼神，笑道，“老大爺，我是體育老師，他是我的學生。”
老頭摸著下巴，哦了一聲，似乎對這個答案還有點滿意，“嗯，其實來說，你的樣子，無論怎麼看，都不像是一個老師，不過呢，如果是體育老師，那就不同了，畢竟，學校對體育老師的要求沒那麼嚴格。”
魔鉞見老頭相信了，決定繼續忽悠老頭，“誰說不嚴格？體育老師在入學的時候也要進行一番嚴格的考核，如果各項指標不達標的話，依舊不能入學授課。我當時去學校申請職位的時候，可是經過一番嚴格考核的，什麼引體向上，一百米短跑，還有三千米的長跑，都經過了測評，我可是以考核中的超高分通過考核的。”
老頭見魔鉞說得頭頭是道，也就對他不再起疑，居然放鬆地跟著他一起，哈哈大笑。
老頭笑道，“管理學生是一件很辛苦的事吧。”
魔鉞點頭，“是的，說白了，就是苦差。一群小搗蛋，每天給我找麻煩，氣得我腦袋疼，有時候被他們氣得真想動手打人，可是他們太小了，下不去手，再說了，又不是自己的孩子，如果他們是我的孩子，我非把他們全都揍得服服帖帖地不可。”
這時，站在一旁的路飛繃不住了，一把拉住魔鉞，厲聲道，“你個混蛋，你還真會吹牛呢。居然說你是我的老師？你還要臉嗎？”
魔鉞苦笑，“這不是你自己說的嘛，我只是按照你說的劇情，借題發揮一下，你至於這麼生氣嗎？”
路飛怒道，“我呸！你給我悠著點。”
老頭咳咳兩聲，“喂，你倆咋又吵起來了？對了，我現在準備回家了，你們追我幹啥？”
魔鉞笑道，“我們倆想知道村長在什麼地方？”
老頭抬頭看看空中那一輪火熱的驕陽，笑道，“今天天氣不錯，村長應該不在家裡，他應該在地裡幹活。頭幾天前，他就跟我絮叨過，說他家地裡的麥秸太多，該燒燒了。”
魔鉞笑道，“老大爺，你的意思是說村長現在應該在地裡燒麥秸。”
老頭點點頭，伸手指著遠處那一股子濃煙，笑道，“看那裡，村長家的地就在那邊，你們想要找他，只要往那股濃煙的方向走，就指定能找到他了。”
魔鉞笑道，“明白了，多謝老大爺。”說完，拉著路飛就往前跑。
老頭看著他們遠去的背影，還是感覺滿腹的狐疑，“嗯，這兩個孩子，沒事找村長幹啥呀？”
誰知，這句明明是小聲嘀咕的話，卻被路飛聽了去，路飛扯開喉嚨，喊道，“老大爺，我們找村長是為了瞭解村裡的民俗民情。這個村子比較古風，似乎遺留了不少的民俗風情。我們需要找村長瞭解一下。我要把你們的村子寫到我的報告裡去。”
老頭笑道，“哦，原來是這樣，那敢情好，把我們的村子寫得好一點。”
路飛笑道，“沒問題，我一定會把你們村的新氣象新進步全都寫進去。”
老頭這才放心地笑了，“那趕緊去吧。現在的孩子就是不一般，全都有學問，能寫能畫，又會說話，多好呀。我是老了，趕不上這好時候了。不過呢，這個學生還真是有點奇怪，不是說些報告嘛，這寫報告的事兒不是應該歸語文老師管嘛，可是這孩子屁股後面咋跟了個體育老師來監督他寫報告呢？恩？奇怪，奇怪呀，算了，年輕人的事，我管不了了，隨他去吧。他看上去，應該是個好孩子。”
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老頭站在原地，絮叨半天，才慢悠悠地轉身走了，依舊是嘴裡哼著小曲，一副悠然自得的模樣。
路飛和魔鉞都跑出老遠了，一回頭，發現老頭還站在原地，笑眯眯地朝著他們揮手。
魔鉞笑道，“得，老頭徹底被忽悠住了。希望一會兒見到村長，也能是這個效果。”
路飛皺眉，“你可真能廢話，趕緊跑吧。”
倆人邁開大步，一前一後地朝著那股濃煙跑去了。跑了大約一袋煙的功夫，果然看見前面不遠處，有一大片田地，好些人正在地裡幹活，其中有一個頭髮花白的老者正在地裡燒麥秸。
路飛指著那個燒麥秸的老者，興奮地道，“魔鉞，你敢跟我打賭嗎？那個燒麥秸的老頭肯定就是村長了。”
魔鉞苦笑，“你說的不是廢話嗎？剛才老大爺都已經給你說得很清楚了，他說村長家的地裡有一大堆麥秸要燒，此刻地裡那個燒麥秸的老頭只能是村長了，不能是別人。”
路飛冷哼一聲，“那咱們趕緊走吧，還等個錘子？”說完，就要往前跑。
可是路飛沒跑兩步，就趕緊自己的衣服後擺被人給抓住了，回頭一看，看見魔鉞正面無表情地站在身後，不由地怒道，“喂，你搞啥子？咱們現在不是說好要去找村長嗎？現在村長就在眼前，為啥不去找他呢？”
魔鉞笑道，“喲，究竟是你傻了，還是我傻了？還是咱倆都傻了。我說路飛啊，你是不是忘記咱倆跑出來是幹嘛來的了吧？”
路飛抓著頭皮，琢磨半天，不好意思地笑了，“唉，你還別說，被老大爺這麼一打岔，我還真給忘記了。我說魔鉞，咱倆是因為什麼來找村長的呢？”
魔鉞哈哈大笑，“你個豬腦，我就知道，你全都給忘得一乾二淨了。路飛，我勸你冷靜一下，好好地想想，咱們為啥要來找村長，你該不會真的以為自己是為了寫啥狗屁的民俗報告才特意來找村長瞭解當地風俗的吧？”
路飛怔住，使勁揉著太陽穴，臉上是一副失憶症患者才會有的迷茫表情。
魔鉞著急了，抓住路飛，使勁搖晃，“喂，清醒點，振作點，我不是體育老師，你也不是寫民俗報告的學生，明白嗎？”（未完待續）