徐奇點頭同意，擔任裁判的老師說道：“本次比武獲勝者，黃超！”
臺下響起陣陣鼓掌和歡呼，黃超幾個同學聲音尤其響亮。
黃超本來要走，又被楊老師叫住，他將黃超和徐奇二人叫到一邊囑咐：
“以後不要再搞這種事。這次有老師過來組織了較為正規的比鬥，否則，你們這種行為跟鬥毆沒有區別。真要算起來，你們都該受到處分。”
“你們兩人身手都不錯，那就更改加強道德修養，不要帶起私鬥的風氣。一旦出事故，是大家都不想看到的。”
黃超和徐奇向老師認錯，對方本來也沒打算追究，說道：“這次就算了。徐奇你先回吧，我找黃超有點事情。”
徐奇離開，楊老師問黃超：“你的功夫很強，以前練過？”
“練過一些年。”
“徐奇我知道，他的水平在省裡也排在前列，你對付他卻很輕鬆；黃超同學你的實力很強，以後要更注意。”
得到黃超的誠懇保證，楊老師心情不錯，感到自己教育成功一個有為青年。
“我們留個聯繫方式？你什麼時候有空，我帶你到學校體育部那邊轉轉。”楊老師雲淡風清地說，“學校專項體育館的條件，可比操場好多了。”
黃超笑著道謝，跟老師留了聯繫方式，另一個王老師也過來一起留了個聯繫方式。
黃超暗自好笑：“這是準備把我發展到體育部嗎？我要搞科研呀。”
他和同伴返回不提，兩個體育老師收拾記錄器材。返回辦公室的路上，楊老師低聲發問：“你覺得他實力怎麼樣？”
“我一直再想這個問題，徐奇年輕力壯，之前還拿過全國的名次……黃超打他卻像玩耍，我看，黃超應該是那些人。”
“不過他確實是我們學校的研究生啊。”
“唉，我知道你說的，很多武者要從小專心練武十幾年，才能在他這個年紀有這種實力，怎麼可能再讀理科的研究生但這世界上總有天才存在啊。”
兩個老師一想到這裡，對視一眼都感到無語，呵，帝國大學裡，出來個天才什麼的，那不是常規操作嗎？
黃超和鄒世等人的爭端就此告終，之後他和徐奇的比武影片被上傳到網上，禾汐帝國大學有個武術高手的事情也被同學津津樂道。
然後在學校的公關下，這影片很快就消失了，畢竟黃超它們的大學是研究科學的，把一個搏擊的影片炒熱，不符合學校招生宣傳的策略。
結果晚上黃超就接到班主任的電話。
他們研究生一般是有自己導師管理，黃超和班主任打交道的次數還真不多，只有幾次班會見過，放假前傳送個假期登記表之類。
很少聯絡的班主任主動打電話，黃超稍一想，便猜測跟自己的比武有關。
“……好好，老師，我知道了。這本來也不是我挑起來的，好，我會注意……”
班主任再次傳遞學校的指示，不要在學校中進行這種“私人約定、搏鬥對抗、解決恩怨”的活動。
黃超也能夠理解，雖然禾汐帝國武風盛行，但終究是發達的文明帝國，私鬥出事必然觸犯帝國法典。
人們練武強身，鍛鍊意志，這種練習大都是“單機”，搏鬥對抗也是在正規比賽，有完善的規則和器材保護。
那天比武有兩個老師做裁判，這才讓事情變得“正式”，否則黃超和徐奇的比武，本質就是一場約架打架，那不但不會提升學校聲望，還容易被人挑錯變成負面新聞。
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“學校這一波操作很穩，好像都很正常，奇怪我究竟忽略了什麼？”
黃超腦中靈光一閃，發現一個問題：“帝國武風盛行，很多人都練武強身，我們學校的武術社社長怎麼是水貨？”
而且他後來居然找一個練安東府武術的人幫忙，感覺也是很怪異。
“帝國大學不應該臥虎藏龍嗎？怎麼一個能打的都沒有？”
黃超心裡腹誹，其他同學卻完全是另一種感觸：我們禾汐帝國大學果然臥虎藏龍！你看，這黃超不就是個隱藏高手嗎？
在吃瓜群眾看來，這一切喜聞樂見，武術社社長實力不行，因為組織能力（或者是鑽營本領）才上位，實力不如隱藏高手，這情況沒毛病啊。
現在神秘高手登場，橫掃一切不服，他們吃瓜吃得非常開心。
黃超回憶一下，自己以前也沒看到有太多人練武，和帝國中習武成風的事情對不上號。
第二天黃超去操場的時候，發現操場上不只有大爺大媽，多了十來個同學，專門來找他的。
“大佬，我想學武術。”
“師兄，我能跟你學習嗎？”
“師兄，我認識張豪民，能不能帶我一個？”
這些見到黃超過來，不約而同湊到近前，七嘴八舌地表達了想要學武的願望。
本來黃超是很歡迎的，但現在他覺得學校的情況有些奇怪，還是先觀察一波為妙。
他主要的精力還是在實驗中，經過這段時間的積累，很多需要等待的實驗都成功完成，取得了良好的效果。
他剛剛完成一篇文章沒有多久，下一個重要發現便已經到了近前。
三種精神屬性的提高，不但讓他能夠快速閱讀記憶文獻，更能夠讓他總結歸納其中規律，產生連綿不斷的靈感，在這種狀態下，他的科研自然如有神助，少走了許多彎路。
在這種研究過程中，合理的大方向是非常重要的，這可以減少很多無效的嘗試。
這一次迴歸，黃超在宏觀方向的把握能力得到質的飛躍，他身懷傳奇級別武學《五星戰世訣》。這絕不僅是一種高階的武術，更是一種哲學思想。
三種精神屬性，可以看成一種精神方面的硬性指標；黃超由《五星戰世訣》提升的，就是一種人生智慧了。哲學指導一切，思想水平的提升對於各種事情都極有幫助，
他這完全能算作“以武入科”，真的取得非常出色的效果。
過了兩天，黃超接到楊老師的電話：“黃超同學，最近忙嗎？如果有時間，我帶你逛逛我們這邊新投入的場館？”
“……而且咱們大學體育部這邊，很多同學都對你很期待呢。”
黃超也是好奇，不知道體育部那邊練武的同學，跟武術社鄒世相比如何，正好去見識一下。
而且和體育部老師打好交道，以後自己屬性增加，想要用器材鍛鍊適應身體時，也不用去健身房跟一群人爭搶，借用他們專業訓練的場館就行。