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第一百三十二章 慰問

第一百三十二章

擁有了這一想法的方舟很快告訴了另外兩人。

魏萊一如既往的並沒有多廢話,直接開始查閱資料,將相關的程式全部準備好,以便方舟和王斯達兩人建模完之後,迅速展開計算。

王斯達對此的意見比較大,兩種演算法都用的話,結合的難度對於他們這樣的普通本科生來說太高,寫出這樣的論文不亞於寫出一篇社會學的研究生畢業論文。

但是方舟堅定的態度和眼神給了她莫大的信心,王斯達認輸式的擺了擺手,反正方舟是隊長,聽他的就好,還有兩天的時間,如果錯了還有時間補正。

方舟立即用金手指展開對兩種演算法的搜尋,在掌握兩種方法的基礎使用下,於無邊無際的平行時空中,迅速學習著兩種演算法的不同使用方法。

對於演算法的熟悉程度正在腦海中不斷提高,早晨剛買的烤腸很快消耗殆淨,除了魏萊吃了一根,其餘九根都悉數進了方舟的肚子裡,引得王斯達一陣腹誹。

演算法的提升是無窮無盡的,但是提升的過程必然要涉及更高深的理論和更尖端的數學,方舟學習到再高難度的演算法變種自己已經難以理解的時候,迅速退出了金手指的狀態,轉而在紙上不斷的用兩種演算法對道路通行能力的模型進行建模。

三個小時之後,方舟終於把兩種方法用自己的方式融合到了一起,並非表面上的融合,而是真正把Log-linear模型和元胞自動機的計算原理融合到一起,變成了一種全新的求解方法。

這三個小時的時間另外兩人也沒有閒著,王斯達把第一問的模型求解過程整理了出來,魏萊則把層次分析的計算結果用圖表表示出來。

“搞定了,第二問基本的模型我已經在紙上完成了,剩下的就是把它轉化為程式然後代入資料求解了。”方舟長長的吐出了一口氣,“現在開始研究一下第三題,這張紙給你們,爭取下午把前兩問做出來。”

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“交給我了,我點了餐,一會兒先去吃點,再幹吧。”魏萊點了點頭,認真的對方舟說道。

方舟看了看錶,時間已經接近了十二點。

當你專心致志做一件事的時候,時間總是流逝的很快。

雖然大腦沒有發覺的,但身體和腸胃的生物鐘總是很誠實,腹部傳來空落落的感覺,像是在提醒方舟又該補充能量了。

方舟捏了捏眉心,晃了晃腦袋,站起身走了出去,到廁所盡情的發洩一番,順便衝了衝腦袋,讓高速運轉的大腦冷靜一下。

雖然建模小隊的主力是他,但是現在也需要換一下腦子。

看著衛生間鏡子裡漲紅的脖頸,方舟用右手感受一下脈搏和心跳,倒是在正常的範圍內,不過身體的反應似乎是在提醒他,他現在需要除進食以外,更高效的能量獲取方式。

魏萊叫的外賣很快送到,為了不影響其他小隊的建模,方舟三人合上電腦來到樓下的一間統計學實驗室內吃飯。

王斯達大一便在建模協會師兄那裡要來了這裡的鑰匙,這裡除了一張大大的皮沙發和幾個辦公桌以外,再無其他。

外賣員沒有送上樓,是方舟親自去樓下取的,大包小包裝在了幾個大的牛皮紙袋裡,一半肉一半素,份量不少。

方舟解開袋子,還有些燙,看來是加急送過來的。

女人的飯量總是很小,方舟感覺王斯達和魏萊兩個人只吃了一點點就飽了,剩下的飯菜都是方舟解決的。

本著不浪費糧食的精神,方舟連湯都沒有放過,三下五除二把外賣盒子扔到了衛生間的垃圾桶裡,順手在裡面洗了洗手。

回來之後,三人繼續開始了下午的建模。

或許是方舟的模型轉化為程式的難度有些大,魏萊和王斯達兩人時不時還需要方舟的幫助。

第三問需要選取或構建不同型別的小區,應用前兩問建立的模型,定量比較各型別小區開放前後對道路通行的影響。

這和漂亮國家的社會分層研究比較相似,但華國的國情向來要比國外複雜的多。

第三問同樣是一個綜合性極強的社會學問題。

不過在第二問的指引上,方舟沿用了方才的建模思路,仍是採用Log-linear和元胞自動機結合而成的新方法,結合小區分類的不同量化指標進行建模。

建模期間,之前一直在企鵝上詢問方舟演講稿的院學生會成員趙文龍,時不時發來訊息讓方舟對原有的演講稿進行修改,但方舟並沒有搭理。

扭頭遮蔽了企鵝上的所有私人資訊,並把手機設定成了飛行狀態。

建模本身就已經夠費盡心神了,他哪有多餘的時間應對別的事情。

但偏偏事情不能如其所願。

到了晚上,建模比賽已經進入了白熱化的狀態,其他小組大都已經突破了第一問,來到了第二問。

而方舟也成功的把第三問的模型寫了出來,正要帶進程式裡面進行計算,辦公室的門口出來進來一個數學系的老師,拿了一張名單對著所有人說道。

“江元良、溫志強、方舟...你們幾個出來一下。”

方舟愣了愣神,不過還是聽對方的話,走出了教室。

“你們學院的老師來慰問了,就在薛主任的辦公室裡,你們幾個去領一下東西。”數學系的老師面無表情的說道。

方舟來到斜對面的房間裡,這裡正站著院學生科的幾名老師和他們的副院長。

副院長作為原先的機率統計老師,現在仍舊在負責材料學院的機率統計教學工作,方舟在大二的課程上還見過對方。

看到同為材料學院的幾人進來,幾名學生科老師從擺在地上的箱子裡拿出了一兜泡麵、火腿腸、牛奶和麵包笑著遞到了幾人的懷裡,站在一旁的年輕學生適時的用手機拍下了這一幕。

學生科老師還想和參加建模的幾人交流一下比賽的過程,被幾人敷衍而過。

隨後,並沒有做過多的停留,方舟沒有說話,拿著送來的東西回到辦公室,將其扔到桌子腳下,繼續開始緊張的建模過程。