這個世界的大夏類似於白榆上輩子待的國家，基本上普及了全民義務制教育，而且在社會化撫養的道路上走的更遠一些。
學校有著對學生更強的管理權，從立法層面解決了家庭和學校之間的權責不對等和管理區間模糊的問題。
官方也有專門的機構提供各種對家庭子女教育的輔助和託管，更有定期的尋訪查證。
這一切都是為了培育出更高質量的下一代國民。
因而學校不單單是承擔了學生的教育工作這麼簡單，更是整個國民素質提升的重要環節。
從學前班開始，小學、初中的學生都會經歷兩個階段長達九年的啟蒙教育階段。
到了高中階段，開始進一步學習更加高深的知識，並且在高中階段，孩子的身體進入高速成長期，身體的種種指標從這個階段開始接近於成年人，是最好的塑造時期，因而高中階段的教育最為緊迫。
它不單單是承擔著篩選人才的職責，而且也要為下一階段的高等學府的培育打下基礎。
高中不存在分科的說法，所有學生都必須經歷來自兩方面的教育，即文科和武科，其時間佔比大約是七比三。
高考也同樣分為文考和武考……都是強制參與。
最終感覺文考和武考的成績來確定自己能上什麼樣的學校。
可以說，普通家庭培育孩子，最為雞娃的時期一定是高中階段。
高一高二的學生主要學習的目標是文科，而到了高三階段，武科的比重會驟然提升，這是緣於‘啟靈儀式’的出現。
人類在十六七歲的時候，靈魂發育逐漸健全，這個階段的啟靈儀式讓學生覺醒了自我天賦，其個人天資基本成型定性。
之後一整年的時間便是全力衝刺階段。
偶爾也會有些天賦異稟的人提前開啟了天賦，這就意味著他們有更多的時間打牢基礎，衝刺武考。
高考對絕大部分的人都是公平的，因為所有學生之間的時間是相差彷彿的……如果不清楚自己的天賦是什麼，往往很容易在錯誤的地方浪費時間。
一名弓箭手去練長跑肯定有問題。
當然了，對於原本就比較高的家庭而言，哪怕是同樣的一年時間，其利用效率也是天差地別……原本就擁有超凡者的家庭對於後代的培養大多會不予餘力，這些精英們往往在高考之前就已經做好了衝刺超凡的基礎。
……
南陵三中，南陵市第三中學。
也是少年的母校。
這個學校的整體佈局看上去和白榆當年高中就讀的學校十分相似，所以也不用擔心迷路。
等白榆抵達了學校門口的時候，已經是七點半了，這時候早讀課已經結束，學生們正在準備早操。
原本是不會讓進去的。
白榆拿出了學生證後，學校保安看了一眼，然後撥通了校內電話，不一會兒後，有個戴著眼鏡的中年人趕到了校門口，把他領了進去。
這個中年人就是高三一班的班主任，是語文和武科老師，姓張，名摧山。
挺霸氣的一名字。
張摧山見到人後，第一眼看的不是他人，而是他的腳下。
見到沒有影子後，張摧山的表情變得很沉凝也很哀傷。
作為高三一班的班主任，這班級三十多個學生，他帶了足足三年。
哪怕是一條狗，養三年也得有深厚的感情。
三十七個學生，可以說每一個都是他親手帶大的，調皮搗蛋的也好，認真刻苦的也好，都看在眼裡。
如今三十七個學生，只剩下眼前這一根獨苗了，張摧山這鐵打的漢子見到孑然一身沒有影子的白榆後也不由得伸出手捏了捏鼻樑。
“不是讓你在家裡好好休養一段時間嗎？”班主任把他領到了辦公室，也沒讓他站著，沒找到椅子就把自己的辦公椅讓了出來：“你現在應該好好休息，能配合長夜司工作配合一下，暫時就不要來學校了啊。”
白榆搖頭：“我覺得還是有必要來一趟的，有些事想弄清楚，順帶拿一些課本。”
張摧山哭笑不得：“什麼時候了，你還想著唸書呢？”
白榆道：“因為失影症的緣故，我很多事已經不記得了，需要重新讀一遍……張老師能把學生手冊給我看看嗎？”
張摧山皺眉：“你失憶了？”他暗暗皺眉：“失影症的確會導致人失去行動能力甚至癱瘓，失憶應該是靈魂方面出了問題……都這麼大事了，你不去醫院？”
白榆反問：“去醫院就有用嗎？”
張摧山欲言又止，抬手撓頭，重重嘆氣……失影症是絕症，找不回影子大機率活不過一個月。
這倒不是百度上看病截肢起步，因為百度也沒辦法繼續誇大了。
張摧山拿出了學生手冊遞過去，白榆一個接著一個的看，開始記和認臉。
班級三十七人，除了他之外的三十六個人，每一個在班主任嘴裡都是個性鮮明。
他幾乎能隨口說出每一個學生幹過的荒唐事來……而且說的很詳細，連什麼時候發生的都記得清楚。
……是個好班主任。
白榆往下翻了一頁，手指一停頓。
這一頁上的學生，他認識。
學生照和身份證上的照片一樣，往往不好看，而這張學生照卻十分好看，能夠降服學生照和身份證的濾鏡，可見至少也是個八分美人。
“蘇若離，你的青梅竹馬，從小時候開始就跟你關係好的很……去年去家訪的時候才知道你們住一塊，都怕你們太年輕犯錯誤，不過因為是你，考察一段時間後，我也就安心了。”張摧山意有所指的說道。
……什麼叫做因為是我，所以你就放心了？
感受到自己某方面的能力受到了質疑，白榆有心發問。
張摧山繼續回憶道：“蘇若離是個天才，她的天賦很高，整個學校的學生和老師們都知道，她很漂亮，性格也好，幾乎沒有幾個人會討厭她，學校私下還有不少粉絲團，光是收到的情書都有上百封……”
白榆嘴角抽搐：“這些我不想知道……不過青春期男孩是這樣的。”
張摧山搖頭說：“其中六成是來自女孩的。”
白榆一驚……好傢伙，這裡社會風氣這麼開放的嗎？
張摧山眼神複雜道：“我認為她是有資格成為南陵三中第一個市女狀元的，畢竟她天賦極高。”
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班主任追問道：“你不會連她也不記得了吧？”
“記得。”白榆說。
“那就好。”
“但只記得一點點。”
“……哪一點點？”
“漂亮，說話好聽。”
“那雀食。”老班認同之後反應過來，給了白榆一個好氣又好笑又無奈的白眼：“伱這約等於什麼都沒記住啊！”
白榆繼續往下翻，一個接著一個的認著人，用了一個小時算是把人認全了，一共三十六個人了，記憶力似乎有所強化，剛剛看到過的資料都彷彿刻在了腦子裡面，或許是穿越者的福利，也或許是精神力的疊加強化。
把學生手冊一合，人是認全了。
他看向張摧山：“您不用上課去？”
“下一節是七班的武修課。”
張摧山剛剛說完就聽到了上課的鈴聲。
‘愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你和我那麼像，缺口都一樣~’
白榆抬起頭，要素察覺。
這裡的學校下課鈴聲這麼有個性嗎？居然放兒歌。
聽到鈴聲後張摧山拿起教案：“我準備去上課了，你要麼待辦公室裡等我下課送你回去，要麼去教室裡看一會書也行……”
目送老班離開，白榆走回了班級裡，現在一班裡空空蕩蕩沒有人，只剩下桌椅和書本。
找到了記憶回溯中的位置，開啟課本，簡單翻看了一下，關於書本上的記憶一點點復甦。
就像是一個大學生回到高中重看一遍書籍，很快就能掌握原本丟失的那部分做題技巧。
但不得不承認，這個世界的高中知識的水平講究很強的應用性……並不是不斷訓練做題技巧和做八股文，如果是應試教育只需要有足夠的記憶力就能應付的來，但這種應用相關的課題難度卻是比較高的，它往往隨便給出一個題幹要求學生運用現有的知識進行解答，自由程度比較高……它比較復雜，但並不難，有靈活的解題思路就能應對，白榆拿出上一次的考試試卷開始覆盤，發現如果換成自己來，一百五十分試卷考個一百四十絕非難事……
“不好不好，怎麼突然小鎮做題家的血統覺醒了。”
白榆急忙將試卷蓋上，避免自己沉迷學習不可自拔。
在確認了自己的知識水平只要看書就能恢復後，已經不用擔心自己跟不上學校課程。
高考之中，文科成績佔比始終穩定在六七成左右。
如果只有武考成績比較出色，大機率只能上單一強化武科的高等學府，這完全談不上全面發展。
值得一提的是……文科成績大約有三成是德智體美勞的平時分，即對學生個人思想品德的考察。
倘若學生的自身品德不佳，即便武考成績出色，未來的成就也不會很高……
超凡者畢竟是社會的不安定因素，想一想扶桑中桐生老爺子的經歷就能意識到，僅僅是一名超凡者都會給社會帶來多少治安上的困難。
總不能去依賴社會的自我調節能力吧，桐生鷹次郎這等任俠終究是極少數的個例，一個白細胞如何能對付那麼多的病菌？
不想那麼多……畢竟自己的平時分應該不用太擔心。
白榆這一趟前來，其實還是希望老班能給自己開開小灶，由於關於武科的相關記憶已經完全丟失了，他需要重溫一下武科修行的方式。
能夠多掌握一份力量，對於找回自己影子和同班同學就多一份把握。
他聽到了其他班級裡傳來的聲音統一而響亮的‘老師好’，看向空空蕩蕩的高三一班，彷彿能夠看到班級裡的每一個位置上對應的學生。
內心有種淡淡失落感油然而生……
若是沒有同齡人相互砥礪，這高中三年時光該會有多麼無趣。
他穿過教室，將教室大門輕輕帶上。
“我會救你們的……”
“盡我所能。”