看著還在地上跪著的司馬懿，穆良奇緩緩說道：“入我門，規矩永遠只有一條！”
司馬懿抬起頭說道“便是千條，也可應了！”
穆良奇微微一笑，對著司馬懿說道“必為這天下太平鞠躬盡瘁，死而後已。”
郭嘉和司馬防聽到後，心裡五味雜陳，他們沒想到這世上還有如此偉大的學派！從此之後，司馬防看向穆良奇的眼光變的柔和，而郭嘉變的更加尊敬穆良奇。
司馬懿聽後，伏地大聲宣誓道“必為這天下太平，鞠躬盡瘁死而後已！”說完重重的磕了三個響頭。
穆良奇淡淡說道“起來吧！我有一治國之術和一門算術可傳授與你。算術可製成竹簡教與你，但治國之術盡在生活點點滴滴之中，我會一一傳授。從今往後，非你家人來接，不得私自離開。”
“諾”司馬懿緩緩的站起來，站到穆良奇身後。司馬防和顏歡笑的對穆良奇說道“那就有勞繼志代我教育這孽子了。”
司馬防又用一種嚴厲的眼神狠狠的盯了司馬懿一眼，說道“此後認真跟穆師父學習治國之術與算術，若有偷懶頑皮，休得回家！”
司馬懿乖乖的回答道“諾”
這時司馬朗指揮著幾個傭人將六禮，抬頭進來。司馬防說道“此乃束修之禮。”
穆良奇點了點頭，便走向書架，從最頂上一個方格中拿下四卷竹簡，說道“我身居山中，無寶物贈送與你，這是我刻寫算術基礎四卷，送與你，願你以後勤加學習！”
司馬防哈哈大笑道“哈哈，今日事了，便不打擾繼志了，我先告辭了。”
穆良奇和郭嘉一起行了一個學士禮道“大人，慢走”
司馬防和司馬朗便走出門外，消失在街頭。
看著司馬防他們走遠，郭嘉便一臉笑嘻嘻地說道“恭喜，繼志獲得佳徒！”
穆良奇則是一臉無奈地看著旁邊幸災樂禍的郭嘉，便對司馬懿說道“若是你想學習兵法，可找這位先生！”
“諾”
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轉眼一個月過去了，這是一天中午。
穆良奇正跪坐在竹蓆上刻著什麼，司馬懿一邊歡笑，一邊跑著到穆良奇身邊說道“老師，這道題我已算出！”
穆良奇隨意的瞟了一眼，看到答案正確，便也沒說什麼。他在他身邊左側的一堆竹簡裡找出三卷竹簡，對著司馬懿說道“你先且看看這農家文章，若有不懂，可來問我！”
司馬懿看著這些竹簡，十分不解的問道“農家多為耕種類知識，我又不為農官，為何要知道這些無用的知識？”
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穆良奇聽後，正襟危坐的看著司馬懿，語重心長的說道“學習一路在於，永無止境。我們雜家的核心思想是什麼？”
“採儒墨之善，撮名法之要”司馬懿立馬回答道。
“這只是片面的，上古百家爭鳴，顯學不知其數，何止這四家？”穆良奇說完，又繼續刻手上的竹簡。
司馬懿認真的聆聽著穆良奇的教誨。穆良奇看了一眼司馬懿後，又邊繼續刻寫竹簡，邊說道“讓你學這麼多，分析這麼多，是為了教會你怎麼去辨別一個學術中糟粕和精華？如何去學習一個學派的精華，摒棄糟粕？遇到一個從未見過的學派學術，你該如何去判斷？”
司馬懿跪在竹蓆上彎腰道“學生明白。”
穆良奇抬頭看了他一眼，停下手上的動作，看著他說道“我給你講一個故事吧！
從前呢，有一個小孩，有人會叫他神童，但有人卻說他自作聰明.一天，小孩來到河邊，看到一個老翁在細柳下垂釣，在老翁的魚籮裡已經是滿滿的一籮，小孩很是喜歡，老翁看見小孩也很喜愛，決定將這籮魚送給小孩，可是小孩卻不要這籮魚，那麼你知道小孩對老翁說了什麼嗎?”
司馬懿搖了搖頭，臉上一臉不解。穆良奇繼續說道“他對老翁說：‘把你的魚竿送我吧!’”
講完，穆良奇停了一會兒，看著司馬懿思考的表情，又繼續刻寫桌上的竹簡。大概半個時辰時間過去了，穆良奇活動了一下肌酸的手腕，抬頭一看，發現司馬懿還在想著。
穆良奇搖了搖頭道“還是沒想到為什麼小孩為什麼只要魚竿嗎？”
司馬懿低頭，羞愧的回答道“請老師指點！”
穆良奇語氣和藹的說道：“這個故事出自《老子》中一句’授人以魚不如授人以漁’，它所想說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法.道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之飢，卻不能解長久之飢，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。現在明白了嗎？”
司馬懿聽完後伏地說道“弟子願終身侍奉老師左右！”
穆良奇摸了摸司馬懿的腦袋說道：“天有不測風雲，人有旦夕禍福，老師不可能一直陪伴你左右，老師的知識也是有限的，我所能做的，就是把我今生所掌握的所有知識全部傳授與你，但是你且記住‘活的老，學到老’，當我哪天離開了你，你要自己學會去學習，去分析。”
還沒說完，司馬懿哭泣了起來。看著司馬懿哭泣，穆良奇想起了，自己小學，初中，高中，甚至大學的老師，他感覺自己非常的幸運，遇到都是很負責任的老師。尤其是高中老師，他們都盡自己最大的努力去教育我們，讓我們成才。有時候為了批我們作業，批到深夜；有時候外面風雪交加，還不懼寒冷的檢查晚自習；最早來學校的，是老師，最晚離開學校的，還是老師。現在自己成為了人師，他終於體會到自己那些老師的感受了。他們只是把我們當成他們的孩子，希望我們能夠出人頭地，希望自己所有的學識，所有的生活經驗都能夠毫無保留的被學生學去。
穆良奇想到這，便壓抑著自己的感情說道“一旁看書去吧”說完又繼續刻寫竹簡。
司馬懿語氣梗塞的回答道“諾”便到另一個竹蓆的桌子上，認真的看著穆良奇給的竹簡。
這一章，一開始並不打算寫那麼多關於老師了的，但是，真的是壓抑不住。我覺得我是一個幸福的人，因為我遇到的負責任的老師……真的，最讓我感動的是我高中生物，語文，數學老師，高二開始我成績一直在全班倒數，就這樣一直到高三下學期開學，也就是高考那個學期，還把我單獨叫到辦公室，鼓勵我，努力學習，就算考不到本科，考個專科也行，真的特別感動。
(本章完)