十一：
李文秀聽了杜文學的話後，伸出手指著杜文學說道：“要選當頭的人，當然是選我了。”說道後來把手指轉回來指著自己。
杜文學聽了李文秀說話的時候，看他指著自己還有一點高興，後來看他轉回去指著自己，就生氣的說道：“憑什麼是你，為什麼不可以是我。”兩人就這樣說著說著就要動起手來，這個時候他們聽見傍邊有人說道：“不夠精彩。”
“確實，光是言語太無味了。還是應該讓我們觀看拳頭對決，這麼婆媽，廢話那麼多，跟女人有的比。”
“有的看就不錯了，這種現場戲碼，不是隨時都有的看的。你說是吧，東方徵人，唔，還是你這名字比較精彩，你一報名肯定很多人光笑就倒了。乾脆你來當頭。”
“你開什麼玩笑，我當頭，我拿什麼來指導你們，從今天的表現看來，你們出的主意，我想了一會兒才知道，那裡有你們反應快的。”
“東方徵人你太謙虛了。”
“我沒長胡子，牽什麼？你們不要每次都連名帶姓的叫我好不好？”
“不好，那樣不好玩。”
“啊，我想起來了。”
“小虎，你咋呼什麼？”
“東方徵人就是第一天開學就被罰跑操場的那個人。”
除了東方徵人外，幾個人一起伸手，包括李文秀和杜文學，都伸手敲韋小虎的頭。大家敲了後，大家彼此看了看後都大笑起來。韋小虎摸著自己的頭說道：“幹嘛都打我。”
明晟伸手晃了一下，韋小虎捂住頭閃開了。明晟看沒有敲到，就說道：“這麼簡單的事情都想不到？這麼有名的人，我們第一眼看見就應該知道的，誰象你那樣記憶差。你別躲！”說完後，又伸手要打。韋小虎看見明晟揮手過來，一腳就向明晟踢了過去。明晟閃開後說道：“你還反擊。”
韋小虎哼了一聲後說道：“我不動手，你真的當我是病貓。”
東方徵人拍了一下手後說道：“好了，好了。反正現在無聊，我們來學學明晟和韋小虎發明的手語吧。晤，用手比劃的語言，這樣叫應該可以。”
安鳴嶽點頭說道：“可以，反正現在也很無聊。那些傢伙這麼慢，怎麼還沒有下來？”
杜文學聳聳肩說道：“誰知道，我對那個手語很有興趣，你們兩人示範一下怎麼樣。”
明晟聽後說道：“好啊。”說完後，向韋小虎比劃了一個手勢。韋小虎看了後回了一個，兩人越比越快。
看了一會後，李文秀說道：“等一下，你們是不是在比英文字母的順序。”
明晟和韋小虎停下來後，韋小虎看著李文秀說道：“李兄一看就知道我們在比什麼了，真是想不到，我們還以為我們這個手勢很特別呢。”
李文秀搖搖手後說道：“不是，我是看你們的手勢有幾種，然後猜的。不過這樣有些複雜，再簡化一下就好了。”
杜文學搖搖頭後說道：“再簡化也需要二十一個字母，不過二十一種手勢應該差不多了。這玩意確實很方面，你們把全部的手勢從頭到尾比一次，我看那些可以減少的。”
明晟聽了杜文學的話後，“咦”了一聲後說道：“怎麼杜兄已經看出眉目了？”
杜文學搖搖頭後說道：“沒有，我只看出你們一共使用了二十五種手勢，所以覺得應該最少還可以減去四個。”
韋小虎聽了後興奮的說道：“可以減去四個？我們想了很久才減去一個。”
李文秀點點頭後說道：“確實還可以減去四個，不過這樣下來可能還要增加另外一種手勢，不過那種手勢很簡單的。”
明晟看看杜文學和李文秀後說道：“等一下，你們現在先說說可以減去那幾個字母。”
李文秀看看杜文學後說道：“我想我們可以這樣簡化，把排在後面的音去掉，就是以片語的形式出現，比如diren。我們就比d和r，根據我們的環境，來編組我們需要的片語，每兩個字母或者三個字母表示一個詞語，那麼我們就可以知道對方比手勢的意思。”
杜文學皺眉說道：“可是這樣會組成片語的形式會使手勢變的複雜，而要記憶的單位也要相應的增加。”
李文秀搖頭說道：“不，我們可以用數字來規定現在我們說的是那一組詞語。比如我比一個手勢，就表示現在我們交談的是關於那方面的事情，然後我們就在這個範圍內對答。那樣我們就會簡單的多，所使用的字母，就可以減少。”
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明晟看看兩人後說道：“你們還是先說說可以減少的字母吧。”
李文秀一邊用手數著字母順序一邊說道：“我們認為可以減少的字母使這些——我想杜兄應該和我想的一樣——可以減少的使E、I、O、U和V，這幾個字母。杜兄是不是也是這樣想的。”
杜文學點點頭後說道：“不錯，只出現在後面，以及即使在前面，只是感嘆字的詞，應該可以都省略掉。”
十二：
安鳴嶽指了指在談話的那些人後問東方徵人：“你知道他們在說什麼嗎？”
東方徵人搖頭說道：“我只聽得一頭都是霧水，不知道他們在講什麼。看來我們和杜兄和李兄的腦袋比起來，要差了一些距離。”
李文秀聽了東方徵人的話後對他說道：“東方徵人，你們兩人也不要在那裡閒著，這種事情，你們也應該來想一想。”
東方徵人搔搔自己的頭後說道：“想什麼，我根本聽不懂你們在說什麼。還是你們做好之後，在告訴我你們究竟怎麼編排的好了。”
安鳴嶽也舉手說道：“我也是，你們兩個在說什麼我們根本聽不懂，所以希望你們先告訴我們，你們在說什麼先。”
杜文學罵了一聲後說道：“我們在說很簡單的事情啊，你們兩個就不會想想？”
東方徵人摸摸自己的鼻子不好意思的說道：“我剛才就在努力聽你們在說什麼，可是真的一頭霧水，所以你們還是把你們要說的具體是什麼意思告訴我們一些好了。”
杜文學看了看東方徵人後說道：“你也真是夠懶的，想一想啊……算了，等以後我們拿出方案來再教你們好了。不過那個時候你們一定要記住那些意思。”
東方徵人點點頭後說道：“這點你放心，對於記憶這方面的事情，我還是有點信心的。”
李文秀看了看大家後說道：“看來今天研究不出什麼東西了，以後再說了。那些人現在才回來了。”
說完指了指演習場地的出口，大家都向那個方向看去。這個時候，那裡陸陸續續的開始有人從那裡走出來，其中一些人還互相扶持著身邊的人。
那些出來的人，一會兒走到集合地點後，都指著東方徵人他們六個人指指點點的說著什麼。
李文秀和杜文學互相看了一眼後，李文秀開口對明晟和韋小虎說道：“韋兄，明兄，現在看來我們不能暫時不能做編手語的事情了，以後我們再慢慢的做好了。”
明晟看看四周後說道：“也只能這樣了，不過手勢簡化後就會變的複雜，我希望還是簡單一點好。”
杜文學搓搓自己的手後說道：“這點我們會注意的，現在關鍵就是找一本術語書來做參考，要比較完整的。”
李文秀摸摸自己的耳朵後說道：“圖書館裡應該有吧，以後我們就利用那裡研究好了。一邊練習，順便還可以學一些詞彙。喂，你們兩個也要去，不，大家都要去，我們要先瞭解了術語後，才好編輯暗號。”說道後來，李文秀對大家這樣說道。
安鳴嶽點點頭後說道：“我知道了，要是不熟悉術語，你們以後編出什麼來，我們也是不能瞭解的，所以我們當然該先學在那裡。”東方徵人只是點了點頭沒有說話，而明晟和韋小虎也只是互相看了一眼，看來大家都明白了。
這次演習結束後，東方徵人六個人不但在一年級學生中間出盡風頭，而且二、三年級的也傳遍了他們事蹟，害的他們在演習結束後的一個月時間內，走到那裡都被人指指點點的。不過他們在一個星期後也就習慣來，開始做他們自己的事情。在這一個月的時間裡，李文秀、杜文學、韋小虎和明晟，一起修改了韋小虎和明晟使用的手語。不過，東方徵人和安鳴嶽也沒有閒著，被逼著抄錄軍事術語，並且在抄錄的術語邊上，用英文字母注上音。
在中華帝國的基礎養成學校開始大規模的被接受以來，學校就在開始新的教育體系的第三年，開始在基礎教育的六、七兩個年級，開始教授學生學習簡單的英語。雖然大英帝國在中華帝國手下吃了一些虧，但是大英帝國的根基還是沒有什麼動搖的，他們在某些地方來說，雖然已經不是日不落帝國，但是也還算是有點基礎的帝國，畢竟他海外有實力的殖民地，並沒有受到影響，所以為了將來必要時和大英帝國打交到時，國人不至於手腳無措，所以在升級教育考試中，把簡單的英文會話，也加入到考試內容中。這樣下來，只要運用得當的話，民眾還可以自己瞭解一些西方的知識，學會一些別的思考方式。不過要是還是按照舊式的教育方式的話，這種情況時根本就不可能出現的。
杜文學、李文秀、韋小虎和明晟，非常辛苦的在下一此演習到來前的五天，把他們之間交流的手語研究完畢了，等他們彼此試驗過後，發現交談起來，還比較方便。東方徵人正如他自己介紹的那樣，他的記憶還是比較不錯的，不過頭腦就沒有李文秀和杜文學他們兩人那樣靈活了。
十三：
在接下來的第一學年剩下的時間裡，時常都會聽見，一些學生發狂得叫聲：“混蛋啊，他們又贏了，怎麼這樣？”這樣的叫聲在獵捕演習進行到第四次後，就被很多學生當成了口頭禪似的叫著，因為他們發現每次贏的都是同一個小組，而且這個小組演習結束後，還吵的很厲害，根本就不像是配合很默契的小組，他們能贏，每次不是用一些詭計讓參加的人自相殘殺，就是設下陷阱讓別人防不勝防，而且他們贏了後，還很囂張的唱帝國的國歌：
自由旗幟迎風飄揚/勝利歌聲多麼響亮/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/越過高山，越過平原/跨過奔騰的黃河長江/寬廣美麗的土地/是我們親愛的家鄉/苦難的人們站起來了/我們團結友愛堅強如鋼
自由旗幟迎風飄揚/勝利歌聲多麼響亮/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/我們勤勞，我們勇敢/獨立自由是我們的理想/我們戰勝了多少苦難/才得今天的解放/我們愛祖國，我們愛家鄉/誰敢侵犯我們就叫他滅亡。
自由旗幟迎風飄揚/勝利歌聲多麼響亮/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/歌唱我們親愛的祖國
/從今走向繁榮富強/東方太陽，正在升起/自由的祖國正在成長/自由的旗幟高高的飄揚/指點著前進的方向/我們的生活天天向上/我們的前途萬丈光芒
自由旗幟迎風飄揚/勝利歌聲多麼響亮/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強/歌唱我們親愛的祖國/從今走向繁榮富強。（這是什麼歌大家知道）
“雖然很好聽，可是不甘心啊，他們每次贏了都唱這首歌，一聽他們唱這首歌就覺得憤怒。”
“有什麼辦法，我們只好聽了，不過唱歌是一個很好的主意，要是有多一些這樣的歌，應該很有好處。”
“齊銳鋒，你這話是什麼意思？”
“我不是瞎說，而是想過之後才說的，如果多一點這樣的歌，不但可以讓士兵們一起唱，也可以提高他們士氣。以後可能的話，我要多寫一些這樣的歌。現在不是提出文章口語化嗎？這樣的歌也可以做到推動這種寫作風格改變的事情。”
這時有人拍了拍這個說話的人肩膀，這個學生回頭看去，原來是一個三十多歲，穿著男性新式衣服的漂亮西洋女子在他身後，那人看他轉過身後對他說道：“你叫什麼名字？”
齊銳鋒看了面前出現一個美麗的女子，面孔有些微紅的說道：“我叫齊銳鋒。”
那人又上下打量他一下後問道：“你剛才說的是真的？你真的想學作這些歌曲？”
齊銳鋒點點頭後說道：“當然是真的。我很喜歡帝國的國歌這樣的歌曲。”
那人點點頭後用一種西洋語言對在一邊的一個西洋人招呼道：“瓦格納先生，請你過來一下。”
等那個外國走過來後，那個西洋女子用英語對齊銳鋒說道：“你的英文水平怎麼樣，可以自由的交談嗎？”
齊銳鋒點點頭後，用英語努力的說道：“我這方面沒有什麼問題。”
那個西洋女子點頭說道：“這還不錯。”這時那個西洋人走到齊銳鋒和那個西洋女子身邊，那個西洋人說道：“瓦格納先生，這位就是尼莫船長要你教授的學生之一，不過你只需要教他簡單的作曲知識，以及歌唱的要領就是了，別的不必教的那麼深入。他只懂的英語，如果你認為需要的話，也可以教他簡單的日爾曼語言。”
那個叫瓦格納的西洋人打量了一下齊銳鋒後說道：“我知道了，這就是第十五個學生了，我什麼時候開始授課。”
那個西洋女子思索了一下後說道：“反正要召集的那些學生，你都已經帶到了這裡，那麼就在成都讓他們一起學習吧，接下來的一年就麻煩你了。”這個西洋女子說完後，又對齊銳鋒說道：“你要是真想做象東方徵人他們唱的那種歌，你就好好的跟這位西洋的先生學習他們作曲的方法，以後你也會寫出那樣優美的旋律，以及好聽的歌曲。為士兵們加油鼓氣。麻煩你了，瓦格納先生。”這個西洋女子說道這裡的時候，這時一個穿著新式男式衣服的女子來到這個女子身邊對她說道：“提娜女士，衛將軍說他要來見你，叫你在休息的地方等他。”
那個西洋女子衝著來叫她的那個女子擺擺手後說道：“不要這樣，還是我去見他好一點，如果他沒有空，我們可以去他那裡等他，我剛好也有事情要和他說的。我們走吧。”說完後，和那個來招呼她的女子一起走了。
齊銳鋒聽那個女子那麼隨意的提到自己的校長有些吃驚，她看看在身邊的西洋人後問道：“請問先生，剛才那位小姐是誰？”
這個叫瓦格納的西洋人摸摸自己的柺杖後說道：“你說提娜女士，這個我也不是很清楚，這次是她的朋友拜託她，和我一起到中國來挑選象你這樣願意學習我們西洋音樂的人的。”
齊銳鋒搔搔自己的頭，疑惑的看了看瓦格納。
第二天，齊銳鋒接到學校的通知，他已經可以提前結束畢業，但是前提是他必須在學業剩下的時間內，跟著那個叫瓦格納的西洋人學習西洋音樂的創作方法。齊銳鋒對於這樣的安排並沒有覺得有什麼不妥當的，因為他真的想創作東方徵人他們唱的那種歌曲，因為他每次聽到東方徵人他們唱那首歌的時候，都象在吹響戰鬥的號角。
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