方啟東連忙接起電話，剛聽一句便說道：“媛媛，你稍等一下。”
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然後招手示意周海洋在他對面坐下，按下電話機上的擴音鍵：“好了。媛媛你說吧，你在哪兒？怎麼會在這個時候給我打電話？有什麼事嗎？”
方小媛說：“在學校呢，這是傳達室的公用電話。爸，我剛和班主任吵了一架。”
方啟東和周海洋聞言，相互對視了一眼。
方啟東連忙對著電話問道：“為什麼呀？”
“她非讓我學文，要我去文科班。”
“媛媛，這個問題咱們前幾天不是討論過了麼？如果你想學理工，爸媽都支援，但你也要量力而行，如果什麼時候感到有些吃力了，儘早轉文科也不是不可以。”
“就因為我這次物理考得不太好，她就斷言我不適合學理工，這是什麼道理呀？！”
“也許老師覺得你的思維方式更適合死記硬背吧？她會不會是擔心你學理工科，到時候考不上比較好的學校？”
“她就是覺得我不夠聰明、比較笨唄。可我將來就是想學計算機，哪個學校的文科有計算機這個專業呀？真是的。”
方啟東解勸道：“媛媛，今後計算機都普及了，用計算機不一定要學計算機這個專業。你學文科出來也可以用計算機嘛。”
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“用計算機跟幹計算機不一樣。爸，你和我媽是不是也覺得我不夠聰明呀？可是我覺得海洋大哥也不是特別聰明，人家為什麼就可以學理工科，人家為什麼就可以幹計算機。”
方啟東聽方小媛這麼一說，臉上頓時露出了一抹尷尬，偷偷瞄了坐在對面的周海洋一眼。
而此時此刻的周海洋，已經滿臉漲的通紅了，一副無地自容、恨不得找一個地縫鑽進去的樣子。
方啟東見狀，連忙試圖轉移話題：“媛媛，這不是聰明與否的問題，而是適合與否的問題。
你如果堅持要學理工科，爸媽沒意見，但從現在開始，就要努力把數理化這三門學科的成績搞上去，證明給班主任看。”
“有沒有搞錯呀？這是我的決定，我將來學什麼、幹什麼是我自己的事情，憑什麼要我證明給她看？我根本用不著她同意！”方小媛最後說：“爸，我給你打這個電話，就是告訴你，如果班主任跟你們聯絡，你們可得跟我站在一條戰線。
不過話說回來，即便你們跟她想法一樣，我也照樣不會學文科！”說完便結束通話了電話。
方啟東苦笑了一下，搖了搖頭，按了一下擴音鍵掛掉電話，略帶歉意地對周海洋解釋道：“不好意思，我剛才還以為是媛媛這孩子學習上又遇到什麼困難，想讓你聽聽，好一起給她出出主意，你別聽她瞎胡說。”
大概是想化解剛才的難堪，方啟東忽然又發起感慨：“海洋，我比你大二十歲，你比媛媛大十歲，可我發現咱們更像是一代人，難道你不覺得嗎？
我們的腦筋都被某些思維給限制住了，就比如這個許可證的問題吧，雖然覺得它不合理，怨聲載道，但我們仍然只會去想怎麼搞到它，而不會去想怎麼搞掉它。
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你們這代稍微好一點，能夠在一個限定的範圍內發揮創造性，但看樣子也好不到哪兒去，關鍵是跳不出思維的框架。
如果換作媛媛她們這代，肯定就會說：憑什麼非得要這個許可證，沒有這個證我照樣可以製造出微機來。
咱們國家的一些問題，也許等到媛媛她們這代人就會有希望了。實在不濟，再下一代應該能行。”
而此時此刻的周海洋，完全沒聽進去方啟東這番頗有見地的預言，更無從體會到其中的深刻含義。
他滿腦子揮之不去的，卻是方小媛剛才在電話裡給他下的評斷……
連自己輔導的高中生，都能看出他不是特別聰明，這讓一向自詡有自知之明的他，頓時不免的感到有些悲哀和淒涼……