“首先，青春期的孩子，尤其是男生，逆反心理是十分嚴重的，如果在他情緒激動的時候，你選擇了在全班同學面前對他進行大聲地呵斥，以一個上位者的姿態對他進行持續不斷地施壓，那麼這位男生只有可能是一張被越繃越緊的硬弓，當所有的力量不足以再壓制住這張弓的時候，反彈的力量會是想象不到的大。
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我當著全班同學的面，平靜地告訴他可以約架，青少年任俠氣重，好面子，在得到這樣的承諾後不會再動手，這就是第一個情緒的宣洩口；從約架到放學的這段時間，這就是情緒第二個平靜期。
大家都知道，打架或是犯罪，在很大程度上都是一時義憤導致的，一般來說，到了放學之後想要打架的心思也就淡了差不多了，這個時候我只要放下看似重要實則無謂的‘上級的面子’，像兄弟一樣摟著這位男生的肩膀好好地詢問他一下，我相信很容易就能讓他敞開心扉。”
柳霸頓了一下，給眾人一個短暫的思考時間後繼續說道：“當然了，凡是都要作最壞的打算，如果放學之後打了架，那怎麼辦？
其實在我看來，男性之間打架，並不是什麼過分嚴重的問題，俗話說的好，不打不相識，有時候揮拳相向是拉近兩人關係一個很快的途徑，我會用拳頭告訴他，我們是平等的人，我們是自己人，打完這架，宣洩完情緒之後，所有的問題都能坐下來好好聊聊。”
“而且最為重要的是，我所考慮的，不光是這位男生，而是班上所有的其他同學！
誠然，呵斥、逃離已經請保安隊如此這般的做法看似對我自己的影響是最小的，實際上這種做法是把所有的學生都放到了對立面上去，今天是這位男生被老師用他手中的權力、用他高人一等的地位在壓制，那麼明天會不會輪到我呢？
而當一位老師被所有的學生放在對立面上，被當成一個官僚式的人物時，他的一言一行還能起到什麼樣的教育效果呢？”
柳霸再次頓了一下，接著說道：“還是回到最根本的出發點上，作為一個老師，我要告訴我的學生們，我們都是有血有肉的人，我們都是平等的，老師和你們一樣，也會有脾氣，也會不開心，但是這些都沒關係，有了矛盾我們就面對面地好好解決。
我相信，只要我給出了這樣的態度，沒有受過社會汙染的學生不可能故意造謠汙衊老師，就算裡面出了一兩個沒良心的傢伙，其他學生也會主動去抨擊這些宵小。”
“還有一句題外話，我們都是被社會毒打或是汙染過的人，用自己的思想去套用到學生的身上，是很不可取的，其實你大可以把他們當成一群武俠小說裡的俠客，這些少年俠客好義氣，重情誼，你待他們好，他們自然也會加倍待你好，再簡單不過的道理了。”
柳霸說完，場中一片寂靜，所有人都在思考著什麼，只有周聰在晃著腦袋，好像對柳霸的話不以為然，然而痤瘡上的汗珠卻暴露了他的不安。
“好了，打分吧。”胖老頭說完，按下了“勾”燈。
五個人中，共有四個人按下了“勾”燈，看著那唯一一個“叉”燈，周聰心裡閃過了一絲不妙的預感——
難道今晚我真的就再也沒有搶答的機會了？